推荐青岛版二年级数学下册预习提纲改.docx

1、推荐青岛版二年级数学下册预习提纲改第一单元 有余数的除法信息窗1一、读一读 1、朗读教材第2页-5页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）、9个面包平均分给4个人，怎样分呢？（2）、10碗方便面平均分给4个人，怎样分呢？（3）、11瓶饮料平均分给4个人，怎样分呢？（4）、18块巧克力可以平均分给几个人？二、说一说 1、8个面包平均分给4个人，每人分几个？2、9个面包平均分给4个人，每人分几个？还剩几个？三、摆一摆 用小棒摆一摆表示出来：1、 8个面包平均分给4个人，每人分几个？2、 9个面包平均分给4个人，每人分几个？还剩几个？四、记一记 算式的读法及写法，如：94=21读作：

2、五、想一想 在除法算式中，余数和除数有什么关系？六、说一说 在除法算式中，余数都比除数小。七、做一做 课本第4页1、2题二下 第二单元 信息窗1一、读一读 1、朗读教材第11页-14页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1） 一千是多少呢？（2） 怎样写一百二十五呢？二、数一数 用小棒一百一百地数出一千三、拨一拨 在计数器上一百一百地拨出一千四、记一记 ( )个一百是一千，一千里面有（）个一百五、说一说 一百二十五里面有几个百，几个十，几个一？六、找一找 生活中什么东西有“一千”个？七、做一做 用计数器练习拨珠，做一做13页第13题八、写一写 三百： 一百二十五： 八百零八： 九、

3、盛一碗玉米粒，估一估有多少，再数一数二下 第二单元 信息窗2一、读一读 朗读教材第15页-19页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（） 一万是多少呢？（）怎样写一千二百五十六呢？二、拨一拨 在计数器上一千一千地拨出一万三、记一记 ( )个一千是一万，一万里面有（）个一千四、试一试 尝试在计数器上拨出一千二百五十六五、写一写 一千二百五十六（ ）。六、说一说 1256里面有（ ）个千（ ）个百（ ）个十（ ）个一。七、练一练 你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？（ ）（ ）（ ）八、做一做 用计数器练习拨珠，做一做17页第题二下 第一单元 信息窗2一、读一读 1、朗读教材第6页-9

4、页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）、每人分4条,22条鱼可以分给多少人（2）、48个野果平均分给9个同学，每人分几个？（3）、野营小队有17人，每顶帐篷住3人，需要搭多少顶帐篷？二、想一想 想一想：你是怎样解决“每人分4条,22条鱼可以分给多少人”这个问题的？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？三、写一写 怎样用竖式表示？试着写出来四、说一说 竖式中的数分别叫什么名称？ 五、摆一摆 用小棒摆出来：48个野果平均分给9个同学，每人分几个六、做一做 试着解答课本8页中的第1、2二下 第二单元 信息窗3一、读一读 朗读教材第20页-23页读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（）

5、950棵苹果树和1200棵梨树，哪种果树多呢？（2）895只鹌鹑，806只鸽子谁多？（3）530个动物彩蛋，495个脸谱彩蛋，哪种多呢？二、想一想 怎样比较数的大小呢？1200 950 895 806三、拨一拨 在计数器上拨出两个数，并比较大小四、练一练 5601300 3961000 865901 732741五、做一做 课本2122页12题六、找一找 在家里，找一碗大豆和一碗花生，先估一估个数，再数一数，并比较它们的多少，说给家长听一听。七、说一说 有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第二单元 信息窗5一、读一读 朗读教材第2729页读一读例题，要

6、求能够非常流利地朗读出来：（）鲤鱼300尾，鲢鱼400尾，一共放养了多少尾鱼？（）鲤鱼300尾，鲢鱼400尾，鲤鱼比鲢鱼少多少尾？（）第一候车厅1200人，第二候车厅800人，第一候车厅比第二候车厅多多少人？二、想一想 要解决一共放养了多少尾鱼？列式为 你想怎么算?三、说一说 可以采用以下方法：（1）3个百加4个百是7个百，7个百是700（2） 借助学具摆一摆或用计数器拨一拨（3）按数的组成思考347，300400700四、想一想 “鲤鱼比鲢鱼少多少尾？”列式为 。你采用上述哪种方法计算？五、做一做 试着做做教材第28页中的1、2题。二下 第三单元 信息窗1一、读一读 1朗读教材第31页-35

7、页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）毫米有多长？（2）分米有多长？（3）千米有多长？2千米是多少米呢？二、说一说 仔细观察刻度尺上的小格，说说它是多长？它与1厘米的关系？三、记一记 厘米（）毫米分米（ ）厘米四、画一画 画一画1厘米、1分米、1毫米长的线段五、量一量 一元硬币的厚度大约是 （ ） 身份证的厚度大约( ) 粉笔的长度大约是 ( ) 自己或同桌手的长度大约是 ( ) 一角纸币的长度大约是( ) 。 六、背一背 试着背诵一下课本32页，33页中的概念及进率二下 第二单元 信息窗4一、读一读 1朗读教材第24页-26页2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）大约

8、有多少学生在做操？（2）大约有多少棵大白菜？二、想一想 怎样估计比较接近实际？有什么好方法？三、说一说 说一说自己的想法：可以先圈出其中的一部分数一数，在估计整体四、圈一圈 动手先圈出10个或圈出20个，再看看有几个10或几个20？五、找一找 在家里，找一碗大豆和一碗花生，先估一估个数，再数一数，并比较它们的多少，说给家长听一听。估一估学校大约有多少学生？ 五、做一做 课本2526页13题二下 第四单 信息窗1 一、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）保育员57只，清洁工29只，保育员和清洁工一共有多少只？（2）侍从32只，卫兵45只，侍从和卫兵一共有多少只？（3）保育员57只，清洁

9、工29只，保育员比清洁工多多少只？（4）侍从32只，卫兵45只，卫兵比侍从多多少只？二、想一想 要解决“保育员和清洁工一共有多少只？”需要哪些数学信息？列式为 。 你想怎么算? 可以采用以下方法：（1）502070，7916，701686（2） 572077，7986（3）502979，79686三、想一想 要解决“保育员比清洁工多多少只？”需要哪些数学信息？列式为 。 你想怎么算?四、怎样解决“侍从和卫兵一共有多少只？” “卫兵比侍从多多少只？”说说自己的想法五、算一算 完成41页1、3题 二下 第四单元 信息窗3 一、读一读 朗读教材第47页-50页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出

10、来：（1）果园在房子后面592米，花园在房子前面384米，果园到花园有多远？ （2）第一小队518只，第二小队227只，第二小队比第一小队少多少只？ （3）果园在房子后面592米，花园在房子前面384米，从家到果园比从家到花园远多少米？二、1、你想怎样解决“果园到花园有多远？”这个问题？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？2、说一说 可以采用以下方法：（1）估算：592600，374370 600370970，592374970（2）5个百加3个百8个百8009个十加7个十16个十160，246，8001606966（3）可以在计数器上拨一拨（4）可以列竖式计算三、怎样用竖式表示？试着写出来1、

11、竖式计算加法时应该注意什么？如果十位上“满十”了，怎样办？2、 “第二小队比第一小队少多少只？”用列竖式的方法试一试3、 竖式计算减法时应该注意什么？如果十位上不够减，怎么办？四、记一记 竖式计算加减法时，要注意相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进一，哪一位上不够减，就要从前一位上借一当十。五、 做课本49页第12题二下 第四单元 信息窗4 一、读一读 朗读教材第51页-53页。读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来想一想 怎样检查蜂蜜的生产和使用记录对不对呢？有什么方法？二、说一说 可以采用以下方法验算加法和减法:验算加法：（1）两个加数交换位置（2）重新加一遍（3）用得数减

12、去其中的一个数验算减法：（1）差+减数=被减数（）被减数-差=减数三、写一写 试着按上面的方法进行验算四、记一记 课本51页中的加减法的验算方法。五、做一做 做课本52页第12题六、说一说 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见二下 第四单元 信息窗2 一、读一读1朗读教材第43页-46页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）向西飞的530只，向北飞的310只，向西飞的和向北飞的一共有多少只？（2）向西飞的530只，向北飞的310只，向西飞的比向北飞的多多少只？（3）向北飞的310只，向南飞的286只，向北飞的和向南飞的一共有多少只？（4）向南飞的286只，向东

13、飞的103只，向南飞的和向东飞的一共约有多少只？二、1、想一想 你想怎样解决“向西飞的和向北飞的一共有多少只？”这个问题？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？2、可以采用以下方法：（1）53个十加31个十84个十，84个十是840（2） 5个百加3个百8个百，3个十加1个十4个十 ，8个百4个十是840（3）可以在计数器上拨一拨（4）可以列竖式计算3、怎样用竖式表示？试着写出来，写竖式时应该注意什么？三、记一记：竖式计算时，相同数位要对齐，从个位算起。二下 第五单元 信息窗1一、读一读朗读教材第55页-58页。读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）已经检查了189棵，还剩394棵，一共有

14、多少棵白菜？（2）茄子地里有247只瓢虫，白菜地里158只瓢虫，地里共有多少只瓢虫？（3）有435棵茄子，已经检查了276棵，还有多少棵茄子没检查？（4）已经检查了276棵茄子，已经检查了189棵白菜，已经检查的茄子比已经检查的白菜多多少棵？二、你想怎样解决“一共有多少棵白菜？”这个问题？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？可以采用以下方法：（1）估算：179180，364360， 180360540，179364540（2）可以在计数器上拨一拨（3）可以列竖式计算三、怎样用竖式表示？试着写出来四、竖式计算减法时应该注意什么？如果个位上不够减，怎么办？十位上不够减，怎么办？五、记一记 竖式计算加

15、减法时，都要注意相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进一，哪一位上不够减，就要从前一位上借一当十。二下 第五单元 信息窗3一、读一读朗读教材第63页-65页。读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）黄鹂捉了146只虫子，喜鹊比黄鹂多捉38只，喜鹊捉了多少只虫子？（2）黄鹂捉了146只虫子，啄木鸟比黄鹂少捉12只，啄木鸟捉了多少只虫子？你想怎样解决“喜鹊捉了多少只虫子？”这个问题？需要哪些数学信息？ 用纸条摆一摆 二、说一说 通过摆纸条，你发现了什么？（喜鹊捉的只数比黄鹂捉的146只多38只，应该把146和38加起来） 自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。三、“啄木鸟捉

16、了多少只虫子？”怎样解决？需要哪些数学信息？ 用纸条摆一摆四、说一说 通过摆纸条，你发现了什么？（啄木鸟捉的只数比黄鹂捉的146只少12只，应该从146里面去掉12） 五、自己用喜欢的方法计算出喜鹊捉了多少只虫子。六、做一做 做课本61页第1、2题二下 第六单元 信息窗1一、读一读 1、朗读教材第70页-73页。2、怎样做的鸟巢呢？怎样做五边形的鸟巢呢？ 说一说鸟巢中用了哪几种形状的物体？它的上、下、前、后面都是什么形状？左右面都是什么形状？二、量一量 课前多准备一些形状是长方形、正方形的纸片，借助直尺和三角板来量一量，长方形、正方形的边和角各有什么特征？三、折一折 仔细观察长方形、正方形的纸

17、片，摸一摸，感受一下它们各有什么特点？折一折，你发现长方形的边有什么特点？角有什么特点？四、背一背 试着背诵课本71页中的概念和结论五、画一画 试着画一个长方形、正方形六、说一说 五边形鸟巢的各个面是什么形状的？它的各个面有什么特点？六边形鸟巢的各个面是什么形状的？它的各个面有什么特点？七、做一做 完成72页1-3题二下 第五单元 信息窗2一、读一读1朗读教材第59页-62页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）猫头鹰爸爸捉了300只老鼠，孩子捉了116只，猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？（2）猫头鹰爸爸捉205只老鼠，孩子捉了116只，猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？二、你想怎样

18、解决“猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只？”这个问题？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？三、说一说 可以采用以下方法：（1）估算：116100，,300-100200，300-116200（2）可以在计数器上拨一拨 （3）可以列竖式计算四、怎样用竖式表示？试着写出来五、 “猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？”怎样解决？“大约”是什么意思？怎样进行估算? 怎样估算比较简便？估算方法： 可以把其中的一个数或两个数看成整十数或者整百数来算比较简便。六、记一记 竖式计算加减法时，都要注意相同数位要对齐，从个位算起，哪一位上满十就向前一位进一，哪一位上不够减，就要从前一位上借一当十。七、做一做 做课本60页第

19、1、2题二下 第六单元 信息窗2一、读一读 1、朗读教材第74页-76页。2、74页这幅图都是由什么图形拼成的？说一说：小鸟是由什么图形拼成的？鸟巢是由什么图形拼成的？松树是由什么图形拼成的？房子是由什么图形拼成的？二、拼一拼 课前多准备一些形状是长方形、正方形、三角形、五边形、六边形、平行四边形的纸片，拼一拼，摆一摆，看看能拼成哪些漂亮的图案？三、试着画出一幅用各种平面图形拼成的图画说一说你画的这幅图画用到了哪些平面图形？四、做一做 完成75页1、2、3题五、查一查 在课外书或网上查找一下有关平面图形知识并记录下来，课上与同学交流一下。六、说一说 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家

20、长或同伴的意见。二下 第七单元 信息窗2一、读一读 朗读教材第81页-84页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）原来有600个鸭蛋，已经卖了200个，又卖了150个，还剩多少个鸭蛋？ （2）我家养了398只花鸭，白鸭比花鸭少95只，花鸭和白鸭一共有多少只？二、你想怎样解决“原来有600个鸭蛋，已经卖了200个，又卖了150个，还剩多少个鸭蛋？”这个问题？需要先算什么？再算什么？怎样列式？ 说一说：可以采用以下方法：（1）600-200=400 400-150=250 （2）200+150=350 600-350=150 （3）600-（200+150）=250600-（200+1

21、50） 先算什么？再算什么？怎样算呢？试着写出计算过程来三、想一想 连加、连减或加减混合中，有括号的，应该先算什么？再算什么？四、记一记 连加、连减或加减混合中，有括号的，应该先算括号里面的。五、算一算 独立解决“花鸭和白鸭一共有多少只？”六、做一做 做课本82页第1题二下 第七单元 信息窗3一、读一读 朗读教材第85页-87页。2观察85页情景图，本信息窗呈现的是一幅什么画面?你能找出图中包含的数学信息吗？你能提出什么数学问题？ 二、想一想 你想怎样解决“月季和郁金香一共多少棵？”这个问题的？需要哪些数学信息？怎样列式？ 你想用什么方法计算的？说一说 你是用什么方法计算的？三、写一写 你还能

22、解决哪些问题?自己试试吧。四、想一想，说一说 连加、连减或加减混合运算时，应该先算什么？再算什么？ 算是式中有括号的，应该先算什么？再算什么？五、做一做 做课本86页第13题二下 第七单元 信息窗1一、读一读 朗读教材第77页-80页。2读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）给姥姥买了一件上衣112元，一条裤子103元，一双鞋子88元，买这些礼物共用了多少元？（2）买衣服比买鞋子多用了多少元？ 你想怎样解决“买这些礼物共用了多少元？”这个问题的？需要哪些数学信息？怎样列式？ 你是用什么方法计算的？二、说一说 可以采用以下方法：（1）估算：112、103、88都接近100，大约用了300

23、（2）112+108=220 220+88=308（3）112+103+88 先算什么？再算什么？ 三、112+103+88 怎样算呢？试着写出计算过程来四、想一想： 连加、连减或加减混合运算时，应该先算什么？再算什么？五、记一记： 连加、连减或加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算。五、做一做 ：做课本78页第12题二下 第八单元 信息窗1一、读一读 1、朗读教材第89页-93页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：第1个节目什么时刻开始？你能写出联欢会开始的时刻吗二、说一说 观察钟面，说一说看到了什么？钟面上有什么？有（ ）个大格，（ ）个小格。分针走1小格是（ ），时针走1大格是

24、（ ）。分针走60个小格，时针走（ ）。三、拨一拨：用钟表模型拨一拨，感受1小时有60分四、拨钟表： 分针走一小格是几分？走一大格是几分？走一圈是几分？时针走一大格是几时?五、说一说 和家长或同学说一说分针走一小格是几分？走一大格是几分？时针走一大格是几时?六、读一读 课本90页的进率二下 第九单元 信息窗1一、读一读 1、朗读教材第98页-101页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：我们班的立定跳远成绩怎样?50米跑成绩怎样?二、测一测 记一记 测一下自己立定跳远的成绩。测一下自己50米跑的成绩。三、记一记 将小组同学的立定跳远成绩作好记录四、分一分 将小组同学的立定跳远成绩汇报，

25、将全班同学的立定跳远成绩进行分段统计五、练一练 将全班同学50米跑的成绩进行分段统计。六 做一做 课本100页的1、2题七、查一查 在课外书或网上查找一下有关分段统计的知识并记录下来，课上与同学交流一下。八、说一说 有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴的意见。二下 第八单元 信息窗2一、读一读 1、朗读教材第94页-96页。2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：二、说一说 观察钟面秒针走1小格是（ ），秒针走1大格是（ ）。秒针走60个小格，分针走（ ）。三、固定一秒时间，体验一下一秒能做哪些事？四、拨一拨 用钟表模型拨一拨，感受1分有60秒五、认一认 拨钟表：秒针走一小格是几秒？走一大格是几秒？秒针走一圈是几分?六、说一说 和家长或同学说一说秒针走一小格是几秒？走一大格是几秒？秒针走一圈是几分?七、写一写 写出联欢会开始的时刻八、读一读 课本95页的进率