年级三年级 科目品德与社会.docx

1、年级三年级 科目品德与社会课程进度表年级：三年级 科目：品德与社会周次 时间 内 容 课时一 2.21-2.25 1、爱护自己的身体 2二 2.28-3.04 2、注意交通安全（一） 2三 3.07-3.11 2、注意交通安全（二） 1四 3.14-3.18 3、小心受骗 2五 3.21-3.25 4、学会自护自救（一） 1六 3.28-4.01 4、学会自护自救（二） 2七 4.04-4.08 5、我有一把“金钥匙” 3八 4.11-4.15 6、说声“我能行” 2九 4.18-4.22 7、我的兴趣爱好 2十 4.25-4.29 8、她为什么不高兴（一） 2十一 5.02-5.06 8、她

2、为什么不高兴（二） 1十二 5.09-5.13 9、我做错了吗 2十三 5.16-5.20 10、真正的朋友 2十四 5.23-5.27 11、没有规矩 不成方圆 2十五 5.30-6.03 12、我和我们 2十六 6.06-6.10 13、我来投一票（一） 1十七 6.13-6.17 13、我来投一票（二） 2十八 6.20-6.24 期末复习 2十九 6.27-7.10 升级测试 第一单元 我会保护自己一、爱护自己的身体教学目标：1、 知道人体的主要器官及其功能。2、 注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、 在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：1、

3、 人体器官的挂图或课件。2、 让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。3、 调查身边同学产生近视的原因。教学过程：一、 说说自己生病时的经历。1、 听故事。2、 说说自己最难忘的一次病痛。3、 生病时有哪些症状，自己有什么感受？4、 自己的症状最后是怎样消除的？二、 认认我是谁。1、 出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。2、 说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、 小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、 调查学生中眼睛近视的情况。2、 寻找自己近视的原因。3、 总结在日常生活中保护视力的方法。四、 健康习惯小测试1、 填写教材中的表格。2、 家长监督检查。板书设计

4、：爱护自己的身体 病痛的基本症状及防治 人体的主要器官及功能 怎样科学用眼用脑教学反思：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助二、注意交通安全教学目标：1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备：1.了解交通工具的演进。2.搜集有关交通事故的案例。3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程：一、 探究：交通工具的演进与人们生活的关系。1、 说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。2、 探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。3、 模拟

5、选择快捷方便的交通工具4、 畅想未来交通工具的发展前景。二、 交通知识小擂台让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材911页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。三、 小调查：身边的交通安全隐患。1、 学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。2、 课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，板书设计：注意交通安全 选择和使用安全合理的

6、交通工具 知道有关交通常识，自觉遵守交通法规 劝阻或制止违反交通法规的行为教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。三、小心受骗教学目标：1 知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2 在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教学准备：1 准备角色扮演的道具。2 搜集身边发生的人们被骗的事例教学过程：一、演一演：小东受骗1由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。2让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3分析小东受骗的原因。二、说说身边发生的受骗故事。让学生说一说自己搜集到

7、的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。三、小讨论1：她该怎么办？1教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。1、 请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。2、 教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。3、 教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。五、和父母交流如

8、何防骗。请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。板书设计：小心受骗 学会识别骗局 理智冷静应对 不沉迷游戏机教学反思：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。四、学会自护自救教学目标：1、 懂得一些常见事故的预防和解除方法。2、 当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。教学准备：1、 搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）2、 寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。3、 制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。

9、教学过程：一、 寻找身边的安全隐患。1、 课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。2、 各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。二、 自护自救方法。让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。三、 小辩论：小学生要不要见义勇为。1、 将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。2、 各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。3、 让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不

10、受伤。四、 自护自救小锦囊。让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多最好。五、 游戏：探险夺宝、安全归来。让同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。板书设计：学会自护自救 学会自我保护 积极寻求自救 不做危险事情教学后记：见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应该继承这一美德，但作为未成年人要学会保护自己，在确保安全情况下见义勇为更好。第二单元 我尝试自主学习五、我有一把“金钥匙”教学目标：1、 知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。2、 培养良好的学习习惯。教学准备：1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。2

11、、教师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。教学过程：一、 一分钟能做什么？1、 先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。2、 老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。3、 老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。4、 对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。5、 让学生说说一分钟的重要性。二、交流学习经验。1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。三、我的一周课余时间安排。设计自己

12、一周的课余时间安排表，并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。四、 学习习惯自查自纠。结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己还应如何改进。五、故事会。将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。板书设计：我人一把“金钥匙” 有好的学习习惯 珍惜时间 提高效率教学反思：在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙”，并在教室悬挂，取得了很好的效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。六、说声“我能行”教学目标：1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会

13、调整自己的心态。2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。教学准备：了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。教学过程：活动目标：1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。活动时间：4课时活动过程：1、提出问题：你是家庭的小主人吗？2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。3、进行汇报准备：列出自己能做的事情列出正在学习或想做学习的事情。小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情

14、。4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？5、总结反思成果：写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。板书设计：说声“我能行” 不怕困难 增强信心教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案 七、我的兴趣爱好教学目标：1、知道自己的学习兴趣所在。2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。教学准备：让学生准备自己的才艺作品。教学过程：一、说说自己最喜欢的课程。1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。

15、2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。3、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。三、才艺展示会。同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。四、过关游戏。让同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。板书设计：我的兴趣爱好 发现自己的兴趣爱好 培养自己的兴趣爱好 教学后记：每位孩子都有他们自己的兴