九年级语文科上学期期末考试题.docx

1、九年级语文科上学期期末考试题考场 考号 班级 姓名 装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）九年级语文试卷 第1页（共10页）九年级语文试卷 第2页（共10页）九年级语文科上学期期末考试题2019-2020年九年级语文科上学期期末考试题语文试题本考场试卷序号考生注意：1、考试时间120分钟。 2、全卷共三道大题，总分120分。题号一二三总分核分人得分得分评卷人 一、知识积累及运用（第16题，25分）1、请将下面一句话用楷体准确、规范的抄写再田字格内。（2分）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随2、阅读下段文字，按要求答题（6分） 中国原创音乐剧蝶在哈尔滨国际会议中心环球剧场演出期间，一共二十场，

2、场场爆满，圆满成功。蝶剧极具冲击力和振撼力的舞台演出带给观众视觉上的冲击，听觉上的享受，心灵上的呼唤和情感上的呐喊。这次音乐剧蝶回哈演出，又为黑龙江，为哈尔滨的文化生活增填了一道亮丽的风景线。（1） 给加点字注音。（2分）享（ ） 呐（ ）（2） 找出并改正文段中两个错别字。（2分） 改为 改为 （3） 文中第 句是病句，把修改后的句子写在下面。（2分） 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；( )；（ ）4、说一说。图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义。右图是读者杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请用简洁的文字对其含义加以说明。（2分） 5、古诗文默写。（9分，每空1分，若添

3、字、漏字，有错别字，该空不得分）（1）_，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠望江南)（2）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪纱）（3）陆游游山西村中可用来说明困境中仍然蕴含希望的两句诗是“ ， 。（4）华夏文化讲究曲折美、层次美，常建(题破山寺后禅院)中的“ ， ”就表现了这种美学思想。（5）塞下秋来风景异， 。范仲淹渔家傲秋思（6）陈涉世家中表明陈胜远大抱负的语句是：_（7）蒹葭苍苍，白露为霜， 在水一方。（诗经蒹葭）6、走近名著。（4分）什么样的人才能称得上英雄？三国演义中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，水浒传里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 何尝不是 中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔 柯察金固然

4、是，名人传中“扼住命运的咽喉”，创作了不朽乐章的音乐家 又何尝不是？流落荒岛28年，最终顽强地活下来的 难道不是吗？得分评卷人 二、口语交际及互动（第7题，共5分）7、根据所给情景按要求表达。（5分）针对校园里的“追星族”，同学们争论开了甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）初中语文试卷 第3页（共10页）初中语文试卷 第4页（共10页）8

5、、（1）他们争论的焦点是什么？（2分）（2）对他们争论的问题，你有什么看法？简要说出你的理由。（3分）装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）九年级语文试卷 第3页（共10页）九年级语文试卷 第4页（共10页）得分评卷人 三、综合学习及探究（811题，共10分） 8、请你仔细研究下边的漫画羡慕，充分发挥想象和联想，尝试为“笼中鸟”和“林中鸟”设计一段对白，表达你的感悟和理解。3分我的设计： 9、根据下面句子的特点，再续写一句。（2分）知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“

6、就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少； _ _ ，_ 。10、班级举办内容为格言写作的语文活动。请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。（4分）示例 根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。示例 藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。格言： 格言： 11、“请名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，如果但就文字意义，寻找与背景相吻合的名人来代言，则搭配不恰当的是 （ ） （1分）A、请文天祥代言“天下兴亡

7、，匹夫有责” B、请李白代言“热爱自然，怡情山水”C、请曹刿、曹操代言“和平与发展” D、请晏子、邹忌“沟通无极限”得分评卷人 四、阅读理解及分析（第1228题，共35分）（一）阅读唐雎不辱使命片段，回答1215题（共8分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也，”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衿降于天，与臣而将四矣。若士

8、必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”12解释下列加点词。（2分）（1）仓鹰击于殿上 （2长跪而谢之13翻译下面文言文语句。（2分）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。14用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（2分）15列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分）（二）阅读地震后为什么会有余震回答1619题。（共8分）由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量

9、，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/

10、10。地震后为什么会有余震呢？地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。A到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力”改变，因为B似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的Karen Felzer和加州大学的Emily Brodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震

11、的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力”是余震的罪魁祸首。考场 考号 班级 姓名 装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）九年级语文试卷 第5页（共10页）九年级语文试卷 第6页（共10页）研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。【注释】压力：垂直作用于物体表面的力。应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。16请概括余震的另外两个特征及余震产生的原因。余震的特征： ；强度小，大都不会造成破坏，多次就成

12、灾； 。（2分）17、余震产生的原因是 （2分）18、第段采用的说明方法除打比方之外，还有、 等的说明方法，其作用（选一个）是 （2分）19第段中加横线的词语能否去掉？为什么？（温馨提示：AB任选一处作答，2分） （三）阅读“四”字怎么了？，回答2023题。（共8分）说起来是去年的事了。某市又出了一件“全国第一”，说是为了满足消费者的要求，从那天起发放的机动车新车牌，没有尾号为“”的了。据说，是因为众多的驾驶员、车主们偏爱“、”等所谓吉利数字。新车上牌照电脑选号遇到“”，就很沮丧，要求调换。这回好了，当地有关部门干脆从机选号库里删除了所有尾号为“”的牌号组合，安生了。当时，我看着报纸上的这则报

13、道，心里想，存折里也见“”就删吗？嘴里说，这算得上是一条新闻。旁边的人说，你少见多怪了，某大楼早就把层改称“层（或）”。我没去过这座大楼，不知道层是否相应地改称为“层（或）”，但问题又来了，“”，按洋迷信也不“吉利”，据说有家宾馆早把层改掉了，但不是把层改为“层（或）”，而是从层一跳，直接到5层了。有些人认为避讳“4”字属于迷信，便提出了自己的对策。据说，他有一次碰上了“1414”这个数码，却能甘之如饴，原来他按照唱歌的简谱来读，发音便是“都发都发”，一家人也皆大欢喜。转了一圈，还是回到了对“死”的畏惧心理，回到了对“发”的心向往之。说穿了，“”字，在不少人看来，谐音为“死”。岂但没有文化的“

14、粗人”有这种强迫型的心理病态，甚至不少高学历的“细人”也受到传染。这个毛病再发展下去，“”字头的词汇也得重新洗牌。大抵非褒义词可以保留，如“四分五裂”，本来就不是好事；“四面楚歌”，本来就是一盘死棋；“四大皆空”，已置生死于度外；“四不像”，总是涉嫌怪异。而“四平八稳”、“四面八方”、“四通八达”虽有“四”字，但幸亏已有“八”字给弥补找回；“四舍五入”、“四书五经”只好任其“死”下去了，可名句名言如“四海翻腾云水怒”可怎么办？没有人否认忌讳“”是一种小小的迷信，那家报纸在发表本文开头所说的那条消息的同时，编者已经质疑“是人性化举措，还是助长迷信心理”。而过了一天，当地有关主管部门出来声称，这似

15、乎还只是个未见实行的动议。但即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“”如“死”的心理阴影。20、用一句话简要概括作者在文中阐述的观点。（2分）21、某单位有辆公车，但该单位从不肯3人同坐，因为该车的车牌号为“1443”。请运用文中的观点对这种现象作出你的评价。（2分）22、联系上下文解释下列加点词在句子中的意义。（2分）（1） 这个毛病再发展下去，“”字头的词汇也得重新洗牌。（2） 即使这个新举措胎死腹中，也并不能从根上打消畏“”如“死”的心理阴影。23、为了说明避讳“四”是行不通的，作者列举了哪些事例？请一一列举出来。（2分）（四）阅读水性江南，回答2428题。（共11分）每次去江南，

16、大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。 江南是烟柳繁华之地；温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多的骁勇的斗士。那锐利的兵器剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使缠绵悱恻与凌厉强装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）初中语文试卷 第7页（共10页）初中语文试卷 第8页（共10页）悍这两种悬殊的旗帜能够天衣无缝的契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度大惑不解。 一次重读老子，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强

17、的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏响的清泉千百年来，是水，滋养着江南的风物和江南的人，孕育了江南独特的文化。 （甲）江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋养的江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲又唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地然；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上流下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也

18、是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州平唱，弹词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净有韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。 （乙）江南的水有时“惊涛拍岸、卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南的风物和江南的人的那种豪气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的急湍，是养育大山的支支血脉。据说古大铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥众

19、多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戈呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。名模的秦淮八艳是有利的佐证，清末的秋瑾则最优秀的代表。 （丙）江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永唱不完的歌，让人细细地品味着他的如诗如画和似水流年 装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）九年级语文试卷 第7页（共10页）九年级语文试卷 第8页（共10页）24、解释第段中加点的词（2分）骁勇:25、为什么江南的水既能滋养

20、出才子佳人，又能滋养出骁勇的斗士？（2分）26、文章标题“水性江南”的含义是什么？请用文中一句话回答。（2分）27、你觉的文中江南志士有哪些壮怀激烈的诗句？请写出一句。（2分）28、请从文中画线句（甲）（乙）（丙）三处任选其一，从形式和内容两方面进行赏析。 （3分）得分评卷人 五、写作（第29题，共45分）29.从下面两个文题中任选一题作文。（45分）文题一作家刘心武这样说：“终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。”每个人的成长，可能轰轰烈烈，可能平平淡淡，有过失败的考验，也有过成功的馈赠。或喜或悲，它们都是一种经历，于生命都

21、是一种美丽。生命的美丽，在于坚强地走过坎坷。请以“经历之美”为题，写一篇不少600字的文章，文体不限，不得出现真实的校名、人名，可用英文字母代替。文题二请将题目“ ，我想对你说” 补充完整，写一篇文章。要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限； （2）写出真情实感，套写、抄袭的作文要扣分。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。考场 考号 班级 姓名 装订线（装 订 线 内 不 要 答 题）初中语文试卷 第9页（共10页）初中语文试卷 第10页（共10页）语文试题参考答案一1静、敬、劲 2 B 3 过尽千帆皆不是；长烟落日孤城闭；受任于败军之际，奉命于危难之间；（示例）

22、足蒸暑土气，背灼炎天光；不以物喜，不以己悲 4 略。（“讲话”要充满激情，有鼓动性）略。（安排要得当，条理要清楚，“注意事项”要有针对性，语言要简明）示例：今天我班成功举办了“新诗背诵比赛”活动。二古文阅读：5通避，躲避。 丧失。 踩踏。 通向，从前。6优厚的俸禄不去分辨是否合乎礼仪就接受，优厚的俸禄对我有什么好处呢？7示例：文天祥，宁死不投降。现代文阅读：8第一个冬天，童年时与父亲兄弟围着小洋锅吃白水豆腐；第二个冬天，与朋友夜游西湖；第三个冬天，与妻儿在台州。 9是一些温暖的、洋溢着亲情和友情的冬天。(例句略)10“煮”在锅里的豆腐是“死”的，只是一种食品。“养”在锅里的豆腐则是“活”的，是

23、一种有生命的、能给人带来快乐的生物。 11(1)这不是吃饭，只是玩儿。(2)能充分表现“我们”急切盼望的心情。 12作者精心选取与冬天的寒冷形成强烈反差的热闹、温馨的几件事，来描写他心中如春天般的冬天。（二）（15分）13、作者认为避讳“四”其实是一种迷信思想，是一种心理病态，应当破除这种思想。（3分。意思对即可。）14、这些人对“四”有畏惧心理，害怕把“四”理解为“死”。把“1443”理解为“一死死三”，荒唐可笑。（2分。意思点到即可。）15、（1）重新洗牌：这里指“四”涉及的非褒义词语保留，涉及褒义的则删除；（2）胎死腹中：这里指全国尚为“首次”的新举措尚未实施就已取消。（4分，每句2分。机械解释词语意思，不能说出语境中的含义，最多得一半分。）16、（1）存折里的“4”不能删去；（2）按洋人的习俗“14”改为“13”也不吉利；（3）语言中只能保留含“四”的非褒义词。（3分，答对一点得1分。）17、不设同一答案，参考：一（妖、夭、疑等）二（恶、厄等）三（散、删、丧等）五（侮、诬、忤、巫等）六（漏、溜等）七（凄、欺等）八（疤、扒等）九（咎、柩等）十（失、屎、虱等）（3分。任选其中3个，写出一个得一分，如有其他答案，只要合题意亦可。）