小班美工教案五星红旗.docx

1、小班美工教案五星红旗小班美工教案五星红旗【篇一：幼儿园小班国庆节活动教案5个】 幼儿园小班国庆节活动教案5个 第一个、幼儿园小班国庆节活动教案国庆节 活动意图： 每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。 活动目的： 1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。 活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解放军阅兵的光碟或图片 活动过程： 1、谈话：观看

2、解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花? 2、介绍国庆节。 (1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀? (2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。 (3)大家会怎样庆祝呢? (4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。 (5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。 3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。 4、幼儿作画，添画烟花。 5、将作品送给“祖国”。 活动延伸： 请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 活动反思： 幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆

3、节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。 通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。 第二个、幼儿园小班国庆节活动教案欢腾的国庆节 内容与要求： 1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。 2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。 活动设计思路： 环境，是对孩子影响最为深刻的老师。时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。对国庆节的好

4、奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。 节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。如有共性问题，可以组织集体活动。尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。 活

5、动具体内容： 活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国 国庆前夕： 家园互动 去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。 了不起的中国人： 区域活动 师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。 五星红旗我爱你： 区域活动 了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。 国庆真热闹：挂灯笼 区域活动 通过挂灯笼庆国庆活动

6、，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。 愉快的国庆节： 区域活动 1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。 2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。 节日的夜晚： 区域活动 提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。 国庆问答赛： 大家来组队 小组活动 根

7、据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。为自己的小组取名收集问答资料，互相学习。制订比赛规则等。 超级问答赛： 集体活动通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。 第三个、幼儿园小班国庆节活动教案欢乐国庆节 活动目标： 知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐. 活动准备：国庆节照片 活动过程： 1、观看国庆节照片 提问：小朋友照片上的你们在干什么?你们为什么这么高兴? 2、回顾国庆节 提问：(1)前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩

8、固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日) (2)你们知道哪一天是我们的国庆节? (学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”) (3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境) 3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人，我们爱中国。 幼儿园国庆教案五星红旗在飘扬 设计意图： 又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也

9、使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。 通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图

10、片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。 内容与要求： 1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。 2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。 活动过程： 一、导入：国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务? (寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”) 二、翻盖乐： 1、师出示“翻盖乐”： 1)师：我想翻红色的第四个，怎

11、么说?(第一排，第四个) 翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬? 2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个) 翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的? 3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬? 4)师请幼儿翻第四排，第四张。 翻开后，是空白的。 师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。 三、观看“升旗仪式”： 1、你在哪里看到过升旗仪式? 2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。 提问： a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容) b、为什么升国旗时人们一动也不动? 四、观看幻灯： 1、当我们

12、看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何? 观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗。等 2、你怎样为国争光? 五、辨别国旗 1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。 2、认识五星红旗。 第四个、幼儿园国庆节主题教案祖国妈妈的生日 活动目标： 1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。 3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备： 有关国庆节的图片、橡皮泥 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。 “从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天

13、，让其感到可以放好多天。) “小朋友，开不开心呀?” “那你知道因为什么放假?” 2、教师通过各种图片介绍国庆节。小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!) 3、请幼儿讨论： a“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?” b“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢? 4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。 “看看这个生日蛋糕是用什么做的?” 5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。 先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。 6、幼儿制作，教师辅导。 7、展示幼儿作品，教师评价作品 谁的生日蛋糕最漂亮? 幼儿园托小班亲子同

14、乐迎“国庆” 托小班幼儿能力有限，自制玩具比较困难，为让幼儿感受国庆氛围，特邀请家长与幼儿共同参与制作。制作内容结合各年龄班幼儿的特点而定，考虑到孩子年龄小，固制作物均为软性玩具。 托班制作内容：圆圆的月饼(结合中秋节) 小班制作内容：红红的太阳(寓意孩子是祖国的未来，祖国的希望) 活动目的： 1、结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。 2、提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。 活动准备：幼儿与家长共同收集各种碎布，棉花，毛线团。(针、线家长自备，注意安全) 活动内容： 一、教师简单介绍家长的来意。 二、引出制作内容。 三、交代制作过程。 四、各班家长与幼儿共同制作

15、，教师巡回指导。 五、平行班交换制作成果，结对玩耍。 六、教师简单小结，欢送家长。 第五个、幼儿园小班国庆节教案国庆节 导读：国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。设计这节课是为了让幼儿了解国庆的来意从而激发幼儿对祖国的热爱之情，并且自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛。 一、活动名称：国庆节 二、活动目标： 1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。 2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历 3、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。 三、活动准备：【篇二：小班国庆 中秋节教案】 中秋节教案：认识中秋节 活动目

16、标 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。 2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。 3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。 活动准备 1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。 2、民间故事常娥奔月月亮姑娘做衣裳 活动过程 1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。) 2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道

17、中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中秋节叫做团圆节。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团圆饼”，中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。） 3、教师讲述嫦娥奔月的故事(播放录音：月光曲或月夜二胡曲)。 3、了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？ 4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

18、 a、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ 引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。 b、月饼为什么是圆的呢？ c、老师小结。 d、分享月饼。 附故事一：嫦娥奔月 羿是神话传说中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽，是老百姓心目中的射神。 在一个明月当空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药。嫦娥吃下药以后，身子突然轻飘飘地飞了起来。她身不由己地飞出了窗口，越飞越高，升上了夜空。飞啊飞啊，一直向月亮飞去。到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。她叫玉兔为她捣药，想吃些能降落人间的灵药，回到羿的身边。可是玉兔没有捣成灵药，于是嫦娥便成了月宫中的主人月中仙子。 这个故事经过世世代

19、代的流传、补充，嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象。 故事二：月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天

20、过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。做月饼（小班美工） 目标 指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼，体验面团柔软可变的特性，培养幼儿对面塑活动的兴趣。 准备 食品月饼，面团，垫板，小盒盖，玩具娃娃等。 过程 1谈论月饼 教师出示月饼，并问小朋友：“这是什么？”“它是什么样子的？”“人们什么时候吃月饼？” 2做月饼 教师提议：中

21、秋节到了，请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。 （1）幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团，请小朋友想想并试一试，怎样把面团变圆、变扁，做成月饼？ 教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料，如小瓶盖、小圆盒等，引导幼儿试一试，将面团放进去压平，再将面团倒出来，看看像不像月饼。 （2）交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品，并向大家介绍自己的制作方法，教师帮助讲解或提示：即先把面团放在两手中团圆，再将其放在垫板上用手掌压扁，或将面团圆装进小圆盒子压平，倒出，然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就做好了。 （3）再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿，教师可请他

22、们试做一些其他形状的月饼；对能力较差的幼儿，教师则给予具体地帮助，使其获得成功。 3给娃娃送月饼 请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃，并说：“小娃娃，请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。 幼儿园小班教案：祖国祖国生日好(语言) 目标 1初步感受国庆节到了很热闹。 2愿意高高兴兴地朗诵儿歌。 准备 1观察幼儿园、大街上的节日布置。 2幼儿用书：儿歌“祖国祖国生日好”。 过程 1 观察幼儿园内的节日布置。 ?提问：幼儿园里为什么打扮得这么漂亮?(知道十月一日要过国庆节了。) 2激发朗诵儿歌的兴趣。黪庆祝国庆节我们要念一首儿歌。 3学习朗诵儿歌。?欣赏老师朗诵儿歌，在朗诵的同

23、时，让幼儿感受句子的押韵。 ?幼儿学习儿歌，在理解的基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。 评价 能清楚地朗诵儿歌。 附 儿歌 祖国祖国生日好，十月一日国庆到， 五星红旗迎风飘，小朋友们拍手笑， 祖国祖国生日好。 小（3）班“国庆节”主题活动方案 活动名称：欢欢乐乐庆国庆 活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。 活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、感受节日的气氛，

24、以自己的方式表达热爱之情。 活动准备：炮竹的图片（没有烟花）人手一份 中国地图一张 五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片 解放军阅兵碟子 活动过程： 1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花？ 2、介绍国庆节。 （1）过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀？ （2）学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。 （3）大家会怎样庆祝呢？ （4）欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。 （5）带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。 3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。 4、幼儿作画，添画烟花。 5、将作品送给“祖国”。 活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。 活动反

25、思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。 通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。【篇三：幼儿园大班社会教案五星红旗升起的时刻】 名称：1知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感

26、。准备：1国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。2活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。3事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。过程：1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?2.知道国旗、国徽是祖国的标志。a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?b.国旗、国歌代表什么呢?c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。a.还有哪些东西也

27、能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门?中国结，中国画)4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!建议：1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。评价：1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。