音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划.doc

1、乌恰镇中学学年度上学期音乐兴趣小组活动计划音乐兴趣小组活动计划初中音乐兴趣小组活动计划 活动班级：一、活动时间、地点：时间：每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。地点：音乐教室。二、活动内容及要求：1、 声乐：培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。2、 学习乐理知识，并通过练习巩固。3、 舞蹈训练：形体训练，并排练成品舞。三、主要措施及方法：在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。音乐兴趣小组活动计划一、指导思想：深入学习十六大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。二、具体工作措施1

2、、 上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。2、 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能力为主要内容，不准让学生放任自由。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼学生的表演能力。三、

3、执教者：四、 学生来源：初一、初二个别学生。五、开始时间：第二周开始六、 授课地点：定在音乐教室。 音乐活动记录（1-3）音乐活动记录（1） 日常训练中的“站姿”、“重心移动”、“姿态感”、“舞姿感”等方面入手开展培训，讲课理论与实例，描述与示范相结合，一下子让那些原本专业而陌生的词汇变得亲切而又熟悉。接着，我又指出了目前舞蹈改编和创编中存在的不足及误区。尤其“创编舞蹈”这部分，老师从题材的选择、舞蹈文字稿的撰写、结构设计、动作的设计四方面做了深入的阐述，他结合自己三十几年来的经验，用风趣的语言，优美的动作，传神的神态，让原本长长的三个多小时的讲座在不知不觉中结束。 接下来的一段时间里，我安排

4、了“动律”、“调度”、“造型”。舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动，再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性，非常适合学生用绘画的形式来表现。 让学生根据自己的记忆和感受，充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法，表现快乐舞蹈者的姿态，对于人物动态画得准确与否不作过高的要求，目的在于让学生了解，舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的，只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。音乐活动记录（2）一、指导思想： 伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革

5、正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。二、现状分析： 本校学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。三、实施原则： 在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如

6、师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。四、实施过程。第一阶段：规

7、范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。 第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。音乐活动记录（3）一、培养

8、自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬；即使进步缓慢，我们也应该

9、为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣。陈鹤琴先生说：“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩

10、子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈舞绣红绸时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员；理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞她们兴高采烈的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样

11、才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这有什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。音乐活动记录（4）一、培养自信心，让学生体验成功的快乐 舞蹈基本功的训练是使学生身体更符合舞蹈规律的要求，以适应各种高难技巧的需要，同时为扮演各种舞蹈角色做好准备，对演员，学生的体力的保持也有好处。但在训练初期是非常枯燥和单调的，除了压腿还是压腿，除了下腰还是下腰而在这枯燥和单调的训练中，往往还要碰到或大或小的挫折，这样便会产生一些异

12、常情绪，如“逃避抗拒”、“自卑抑郁”等，如果不加以引导，久而久之便会成为心理障碍，克服这些“病症”的最佳良药就是帮助她们重拾信心，激发兴趣。此时你无须再在动作要领上多做解释，只要告诉她们“只要坚持一下，就会进步一点”。一看到某人进步一点，就应该给予热情的肯定与表扬；即使进步缓慢，我们也应该为这种坚持不懈的精神喝彩，从而使她们体验成功，重拾信心。二、提高表演能力，提升感情共鸣 能力指完成某种活动的本领，它包括完成某种活动的具体方式，以及顺利成功地完成某种活动所必需的个性心理。舞蹈能力包括姿态、节奏和表情，这三者构成了舞蹈能力的核心。 首先，应培养对作品的感悟能力，引导其在感情上与作品内容产生共鸣

13、。陈鹤琴先生说：“音乐的真正价值在于我们和音乐接触，可由节奏的美使肉体和精神共鸣共感。”因此，在舞蹈节目排练中，必须重视表演者对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解，而不是一味重“形”，而忽略了“神”。由于小学生理解能力有限，指导老师要悉心加以引导，让孩子们“手舞”有物，“足蹈”有理，这样孩子们有表演时就会在心理上与舞蹈角色共鸣共感，忘我投入，表情自然展现，舞蹈表演收到很好的效果。如在欣赏和排练舞蹈舞绣红绸时，舞蹈队员们对那种始终贯穿的活泼充满朝气的展现很到位。于是，我简单又明了的语言串联成一则小故事来帮助队员；理解与记忆，又兴奋又好奇。她们要把自己打扮的漂漂亮亮的，可是又有一点害羞她们兴高采烈

14、的舞起头巾，跳起了舞来，脸上满是喜悦，连害羞也忘记了” 其次，应培养严谨的训练态度，注重情感的表达。常言说得好“艺高人胆大”，在理解作品情感内容的基础上，教师应多作示范引导学生在排练时，严格要求自己展现出积极的状态，最优美的姿态，切不可马虎大意。平时，还要多合伴奏，与伴奏音乐取得默契，这样才可以在演出时不假思索，充分注意感情的表达。 最后，应多组织实践活动，激发表演欲望。实践证明，实践是克服紧张的有效方法。因此，经常参加各种艺术实践活动，多彩排，多熟悉舞台的环境，设施及设备，让学生知道“这没什么可怕的”，激发他们的表现欲望，那么紧张也就不翼而飞了。音乐兴趣小组活动计划一、指导思想：深入学习十六

15、大精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。二、目的要求：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。二、具体工作措施1、上好音乐教育