综合实践精彩活动教案设计74286.docx

1、综合实践精彩活动教案设计74286一、教学目标设计：（一） 教养目标： 1.通过综合实践活动学习，知道电话的发展历史、电话的种类、电话的功能，学会用各种方法打不同的电话，认识几个特殊的电话号码。 2.学会收集和整理资料的方法，培养上网搜索资料的能力。 3.在综合活动中，培养提出问题和解决问题的能力，达到活学活用的目的。（二）教育目标：感受祖国科技的飞速发展，激发学生热爱祖国、珍惜劳动成果的良好品质。（三）发展目标：激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。通过先进的电话的设计和评选，发展学生的创造能力和综合能力。二、教学过程：（一）激趣导入。上节课我们按

2、照自己的需要分成了四个小组进行调查学习，这节课我们一齐来分享学习的成果。设计意图：这一环节激发学生的学习动机。（二）小组交流学习成果。 1、说说你是怎样收集资料的？生：通过上网、拍照、请教别人、写作、查找、调查、采访等。设计意图：在收集资料的过程中，学生完全可以根据自己的预设，自由地支配自己的时间，干自己喜欢的事，如采访、调查等，身心自始至终处于一种和谐的自然的愉悦之中，感受综合实践活动带来的美。并把这种成功的方法在班上交流，能让学生学习更多的好方法。 2.历史组的同学汇报自己了解到的电话的发展历史，并让其他组的同学提出疑问，进行互相交流。历史组通过上网收集到的资料如下：（1）电话是1875年

3、6月2日在美国诞生，由贝尔发明。（2）电话的发明者的故事。（3）电话的发展过程，展示收集到的图片进行说明和解答同学的疑问。设计意图：这一环节，学生想说什么就说什么，想介绍什么就介绍什么，有疑问的或想向同学请教的都可以随便发言。给予学生个性发展的充分空间，从而极大地激发学生对活动的兴趣，提高学生的学习动机。 3.看录象，了解功能组同学到天汇商场调查电话的种类、功能时的情况，并请功能组的同学解说。设计意图：在采访的过程中，学生最大的收获是学会了与自己不熟悉的人打交道，学会了人与人的交际，增强了自信心。 4.功能组的组长汇报自己小组了解到的各种电话的主要功能和附加功能，由其他同学作补充，并互相质疑解

4、答。电话的牌子主要功能附加功能普通电话()移动电话()传真电话()功能组的同学通过调查收集到的资料如下：现代的电话分为普通电话、无绳电话、传真电话。不同的电话有不同的功能，学生把资料整理在文件夹中，有图片和说明，如：步步高33型来电显示电话，它的主要功能有全国通用来电显示；60组来电信息和15组去电信息自动存储，并可查阅、删除、快速回拨。附加功能有：5级显示屏亮度调节；3级超强防雷击线路设计；机械长途锁等。设计意图：在调查的过程中培养了学生的探究精神，学生学会看说明书，了解到电话有许多功能是以前不知道，并忽视和浪费了身边的学习资源，知道了自己的无知，便从此多观察身边的事物，从身边的事物开始学习

5、摸索和探究。 5.应用组的同学带电话演示打不同电话的方法，并解答同学对各种功能键的使用问题。应用组的同学通过请教别人和看说明书学会了：（1）打市话、国内长途、国外长途，移动电话、ip电话的方法。(2)查区号的方法。(3)打电话要有礼貌，并把用意说清楚。(4)运用一些特殊的电话功能键为生活谋便利。设计意图：学生们带着学会了可以当小老师教别人这种心态去向爸爸、妈妈老师请教，学习的积极性可想而知是多么的大。这一环节中有的同学带普通电话回来演示用免提功能键通话，有的带爸妈的手机回来演示打电话，还有的教同学怎样在电话里存储电话号码，怎样在手机里玩游戏等，同学们教得仔细、学得认真，整个环节趣味盎然，是整节

6、课最开心的环节。 6.创造组的同学介绍自己小组收集到的世界先进的电话，然后展示自己设计的更先进的电话图，并介绍各种功能。创造组的同学搜集了许多先进的电话并针对其不足之处设计了具有自己特色的实用的电话有：钻戒可视电话；监控报警电话；眼镜电话；空气清新喷雾电话；长翅的电话等。设计意图：同学们用开放的观点看待科学知识，把创新的设计引进课堂，给课堂带来了生机和活力。（三）认识对生活有很大帮助的特殊电话号码。 1.猜救护车、警车、消防车声，认识110、114、112、119这几个特殊电话号码的用处。 设计意图： 对农村的孩子来说，这一环节是必要的知识补充，他们由于早期教育的不完善和对电话的迟接触，所以分

7、不清几个急救电话号码，在危急的情况下也不懂得怎样求助。用猜各种声音的游戏来吸引学生，引起学生对学习特殊号码的兴趣，激发学生的学习动机。 2.读儿歌：119火灾危急它来救；110公安报警它真行；112救死扶伤没第二；114查询电话不儿戏。设计意图：通过读儿歌，使学生加深对这几个特殊号码的认识。 3.汇报自己了解到的其他特殊号码。设计意图：同学们在课前收集到很多特殊号码，对生活也非常有用，如：121天气预报；122交通事故报警；117报时服务；160信息台；185速递业务管理等。这增长了同学的见识。设计意图：在这过程中，培养学生的口语交际能力，学生的口头表达能力，学生并能在求助的过程中，懂得把事情

8、、地址说清楚，日后能在紧急关头运用这些知识。（四）课外作业。 (1)回家动手做一个土制电话。 (2)增设一些特殊的电话功能键和号码，为我们的生活谋便利。三、课后反思：这是一次比较成功的综合实践活动。学生走出书本、跨出学校的大门，尝试以独立自主的小主人姿态走进形形色色的现实生活世界。在查阅资料、参观访问等多种形式的实践和探究过程中，提高理性认识。学生学会了勇敢自信，学会了团结合作，学会了人际交流，学会了社会的调查的方法，学会了写调查报告，学会了摄影，学会了在综合实践活动中发现问题、分析问题和解决问题。在这次活动结束后，对活动的兴趣在学生的学习中不断获得迁移，同学们反映班里的同学“更加关心科技的发

9、展了”、“对各种电话更留意了”、“对各种通讯工具更感兴趣了”、“变得爱动脑筋了”、“学习气氛更浓了”。这节课留给我很多思考，它是实施新课程以来我所做的比较成功的一次尝试。带给我更多的是对教育理念的思考。我深深体会到：综合实践活动不再是人类经验的现成堆积，它成为师生双方共同建构课程的过程，而课程的展开则成为师生共同探索新知识的发展过程、课程作为一个动态发展的过程以及课程与教学的内在统一为学生与教师主体性的发挥创造出广阔的空间。当然，这次综合实践活动由于经验不足，也暴露了不少问题。学生在上网调查的时候，由于是农村的孩子，家庭没电脑，不懂得方法，也受资源限制，没有充分的时间上网调查，查找资料的资料也

10、不多。2五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步

11、培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自

12、己的学习成绩。2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。四、具体措施1、 教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五

13、、进度表周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周快乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真幸福第3周秋天的节日第14周小学生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的游戏第17周水果拼盘第7周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周第9周交通工具的变化第20周第10周设计一个新型的交通工具第21周第11周认识广告“安全用电与家庭电路”综合实践活动案例设计与实在中学开展综合实践活动,目的在于给学生提供一种自主的、开放的、研究性学习的机会,使学生了解生活,了解社会,受到科学态度、科学观念的熏陶,培养他们创新精神、实践能力,养成良好的个性,形成正确的世界观。活动

14、过程一般包括:选择课题、制订方案、实施、总结、交流五个阶段。一、活动主题的确定从历年农村发生的触电死亡事故来看,不懂用电知识,发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前农村安全用电的宣传工作是非常重要的。我们认为安全用电应从学生抓起,因为各家各户都有学生,可以依靠学生宣传安全用电常识。因此我们设计了“安全用电与家庭电路”的综合实践活动。二、活动目标通过调查收集资料和讨论,让学生列举家庭用电与农业用电的事实:列举常见的触电现象,并加以归纳分类;寻找农村用电中的安全隐患;总结归纳出当前农村安全用电的注意事项。教育学生要珍惜生命,培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。通过小组活动,培养学生合作、交流的

15、能力,分享学习成果的态度。鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息,培养学生收集和处理信息的能力;鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路,激发他们探究与创新的欲望。三、活动准备制订方案在综合实践活动实施之初,一般由教师设计撰写活动方案,但随着活动的展开,就要指导学生撰写方案、计划。“安全用电与家庭电路”的综合实践活动方案如下:1.统计自己家及邻居家所用的电器种类2.调查家庭配电线路结构3.以小组为单位统计本村农业上所用的电器的种类4.以小组为单位调查农村安全用电隐患5.充分利用当地的资源,深入工厂调查各类开关6.通过多种途径学习安全用电知识7.通过实验探究为何不能用湿手接触电器8.

16、学生之间交流,成果共享9.各组写出调查报告10.全班集中,各组交流11.总结出农村安全用电注意事项,给当地政府提出合理化建议四、活动实施活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动,主要活动过程如下。1.调查收集资料阶段利用一周的时间,统计自己家及邻居家所用的电器种类,调查家庭配电线路结构;利用一周的时间,以小组为单位统计本村农业上所用的电器的种类;利用一个月的时间,以小组为单位调查农村安全用电隐患;利用两节课的时间,学生之间交流,成果共享。如果该课题放在综合实践活动之初,在活动内容方面,可以范围窄一些,问题更具体一些,例如限制在如下三方面。(1)调查家庭配电线路结构是单回路,还是多回

17、路。旧的配电线路,负载功率小,所有插座和灯具均接在同一回路中,称为单回路配电线路,在建筑工程图中常用图1表示。这种简单的配电线路常明敷在墙面上。目前各种家用电器大量涌入家庭,负载功率大增,单回路小负载功率配电线路已不合实用。现已采用较大负载功率的多回路配电线路,如图2所示。图2中有两个分支回路,一个分支回路供照明用电,由一个断路器单独控制;另一个分支回路供插座用电。接插座的用电设备发生故障,不会影响照明用电。还有的空调机和洗手间插座分别单独成一回路,形成多回路(四回路或更多)配电线路,所有户内配电线路已不再采用明敷,而采用钢管或塑料管在墙、地、天花板内暗敷。可以让学生调查了解自己家里以及邻居、

18、亲友家里的电路属于哪一种。(2)调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式:a.传统的感应式电能表,b.预付费电能表,c.电子式电能表。控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器(俗称保险盒),还有新式的小型断路器(空气开关)和漏电保护器。对以上两项调查还可以做些分析,分析新旧的比例,以及城乡的差异。(3)充分利用当地资源深人工厂调查生产的各类开关保定市是有名的生产开关的城市,大小开关厂有许许多多,有生产大型开关的,也有生产小型断路器和漏电保护器的。从调查中可以了解各种开关的结构和原理,从而了解物理知识在其中的应用。2.通过多种途径学习安全用电知识

19、阶段通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解:家庭电路的组成,其中包括电能表,控制电器和保护电器,保护措施,如闸刀开关和断路器(空气开关)、熔断器(保险盒)、漏电保护器;保护接地措施的应用及其作用。(参考人民教育出版社出版,王绍符编着安全用电与家庭电路一书)主题身边的环境问题一、活动目标让学生了解日常生活中的环境问题，并培养学生的环境意识。二、活动内容月份活动重点活动安排九月巧手巧用1) 搜集生活中废旧物品的种类；2) 班级内进行交流。十月吃的环保1) 搜集生活中废旧物品的再利用；2) 学生查找生活中废旧物品再利用的知识；3) 组织学生交流。十一月书包里的环境问题1) 上网查找废旧物品的回收的相关文章或资料；2) 组织学生交流；3) 理论学习，如何进行废旧纸的再利用。十二月家中的环境问题1) 各小组选择感兴趣的废旧物品；2) 选择一种方式进行再利用。一月（总结）回顾活动情况1) 学生综合实践活动汇报表2) 评比环保小卫士。