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1、电大护理本科生毕业文献综述中央电大护理学专业本科生毕业文献综述题目：老年糖尿病患者的危险因素及护理措施学 生： 皓璐 学 号： 62 指导老师： 勃 2014年05月25日【摘要】：目的探讨老年糖尿病患者的危险因素及护理措施。方法回顾分析100 例患者的临床资料。结果100例发生糖尿病危险因素的患者经正确采取相应的指 导和护理措施，再发生20例发生率。结论针对糖尿病患者的危险因素医护人员 应该加强健康教育，正确引导患者，掌握糖尿病知识，合理控制饮食、运动、体 重，正确应用药物，能够防止低血糖的发生，减少和防止并发症，使疾病得到良 好的控制，改善患者的生活质量。【关键词】老年糖尿病，危险因素，护

2、理措施，健康教育前言糖尿病(diabetes mellitus, DM)是以高血糖为特征的慢性终生性疾病。糖 尿病是临床上较为常见的一种代综合征随着生活水平的提高，生活模式的日益现 代化及社会老龄化，糖尿病发病率在世界围逐渐增加，糖尿病的发病率已成为仅 次于心血管疾病和恶性肿瘤的第3位。全球现有糖尿病患者1. 35亿，我国现有 近4000万，其中2型糖尿病患者占95%以上。该疾病的首要临床症状表现为 血糖水平慢性升高。老年糖尿病患者接受系统的临床护理，有助于其血糖水平的 控制，降低各类并发症的发生率，并显著提高老年患者的生存质量。本文对老 年糖尿病患者的危险因素和临床护理措施进行了分析，现报告

3、如下。1 资料与方法1. 1临床资料 我院2013年11月一2014年4月收治的100例老年糖 尿病患者作为观察对象，男67例，女33例，患者年龄围在60岁82岁， 平均年龄(70. 59.4)岁，病程在3年11年之间，平均病程(6.53.2) 年。1.2危险因素的概念和糖尿病患者存在的危险因素危险因素是指增加疾病或死亡发生的可能性的因素。危险因素概念的产生和 应用使人类对病因的认识更加深入和全面。危险因素应用于慢性疾病因研究具有 较大的现实意义，因为许多因素与慢性病有一定程度的相关联系，但大多具有非 特异性、多变性和不确定性等特点，由于它们不如病原体和传染病之间那样明确 的因果联系，因而称之

4、为危险因素。糖尿病患者的危险因素包括多种，有低血糖反应、体重因素、饮食因素、运 动因素、不正确的使用药物、不正确的胰岛素用法、回访不及时、健康教育不到 位等一系列因素组成。1. 3危险因素原因分析1. 3. 1低血糖反应糖尿病患者发生原因为低血糖反应不合理应用降糖药物; 进食减少或呕吐、腹泻时未进行降糖药的剂量调整；空腹运动；运动强度过大或 时间过长。1. 3. 2体重因素糖尿病患者对体重的危害性认识不够，肥胖是糖尿病的危 险因素，是诱发高血压、冠心病、脑血管疾病的重要的诱发因素。1. 3. 3饮食因素对饮食控制认识不够，认为服用或注射胰岛素就能够有效 的控制糖尿病的临床症状和防止疾病的发展，

5、忽略对饮食控制摄入较多的碳水化 合物、髙油脂食物，使血糖得不到良好的控制，使并发症的发生率增髙。1. 3. 4体育锻炼因素认为体育锻炼能够改善糖尿病，但很少知道体育锻 炼时间、方式、持续运动时间、避免诱发的因素，使很多患者在体育锻炼不能正 确掌握而诱发不必要的危险情况。1. 3. 5药物不合理应用患者不能根据糖尿病的类型及治疗经过、目前病情、 肝肾功能等综合因素选择口服降糖药，对降糖药物的服用方法、剂量、服用时间 以及合并用药知识欠缺，使患者容易出现血糖控制不良、低血糖、肝肾功能损伤 等危险因素。1. 3. 6随访复查不及时大部分患者对随访复查不重视，由于不能及时的进 行随访复查，患者的病情控

6、制情况得不到良好的掌握，使得疾病不能够得到良好 的控制，出现血糖控制不良、低血糖、并发症不能及时发现和得到良好的控制。1. 3. 7胰岛素注射不规很多患者在家庭中应用胰岛素，由于不能正确掌握 胰岛素注射，出现注射胰岛素过量、胰岛素注射后忘记时间，未及时就餐；抽取 预混胰岛素时没有摇匀等危险因素。1. 3. 8突发心脑血管疾病是糖尿病患者常见的合并症，由于患者的知识的 匮乏，不能重视和发现心脑血管疾病的早期临床症状而不能及时控制突发心脑血 管疾病发生，而导致心脑血管疾病发病。1.4护理措施1.4.1感染预防护理护理人员应向患者提供饮食和饮水指导，加强病房 消毒通风工作，强化易感部位的临床护理措施

7、。1.4.2运动护理 哈佛大学的研究人员发现，可以预防DM的发生，每周至 少运动1次的人，患NIDDM的危险性比每周运动不到1次的人低36%1所以要 帮助患者适当进行体育锻炼，并依据患者体质和病情，制定个体化的运动护理方 案，控制好运动时间和运动量，选择合适的运动方式。1.4.3饮食护理 饮食治疗是老年糖尿病患者的一项主要治疗措施，合理 健康的饮食有助于患者血糖水平的控制，护理人员可嘱患者多食黄鳞、洋葱、南 瓜和苦瓜等食物。饮食控制少量多餐一天不少于三餐，控制总热量；合理安排各 种营养成分碳水化合物占总热量的50%60%,主食摄入量为250 g左右；脂 肪摄人量为4060 g，包括烹调用油和食

8、物所含的脂肪；烹调用油要以植物油 为主，以减少脂肪堆积；多食髙纤维素饮食蔬菜，不吃甜、少吃盐。日本糖尿病 协会推荐的食品交换法是将食品所含的主要营养成分产生的总热量及其重量有 机的联系在一起，找出其中的规律，使复杂的计算简单化，容易掌握，因此食品 交换法是目前最合理的饮食方法。1.4.4皮肤护理 糖尿病患者的皮肤及血液含糖量较正常人高，细菌繁殖 力强;机体形成抗体能力较正常时低，且白细胞杀菌力与吞噬力均降低，易出现 皮肤瘙痒与感染，且感染后不易康复。注意指导患者勤洗澡、勤更换衣物，用温 和的洗浴用品，减少对皮肤的刺激。每天以温水洗脚，以柔软浅色毛巾擦干，同 时检查足部是否有破损，如有破损应及时

9、治疗。注意检查和保护皮肤的完整性， 减少或去除因小伤口未及时治愈而造成截肢的后果；每天按时翻身，按摩皮肤受 压部位，预防褥疮发生。1.4.5控制体重 保持正常体重指数是预防和治疗糖尿病的重要措施之 一；通过对饮食的控制及运动的控制，肥胖者每周减体重不宜超过0.15血、每 天减少1751. 55 KJ热量的饮食或通过运动消耗1751. 55 KJ热量，控制肥胖 发展，达到逐渐减肥的目的。1. 4. 6正确应用药物 目前临床上治疗2型糖尿病的门服降糖药有磺淼 类药物、双脈类药物、a.葡萄糖昔酶抑制剂、噬哇烷二酮类药物及新型促胰岛 素分泌剂等5类，通常2型糖尿病对5类口服降糖药均可选用，磺豚类药物最

10、好 是餐前半小时服用。这样药物的作用高峰与餐后血糖高峰同步.从而使降糖效果 最佳；拜糖平的主要作用是延缓碳水化合物吸收。故应当与第一口饭嚼碎同服， 而餐前服用则没有任何效果；双脈类药物（如糖适平、美毗达等）最好是餐后而不 是餐前服用，这样可以减少对胃肠道的刺激；伏格列波糖则应餐前给药；短效制 剂应根据药物半衰期采取3次/d餐前服用，若每天12次口服，则很难使全 天的血糖得到满意控制；长效制剂（如瑞易宁、格列美腺）1次/d服用即可； 缓释制剂应整片吞服或从片剂划痕处掰开服用而不能咀嚼。1.4. 7正确胰岛素的用法 很多学者建议对配合较好的老年DM患者 每天应用1次胰岛素，然而由于夜间低血糖的发生

11、，几乎有一半的患者不得不换 成每天2-3次注射。如全日胰岛素总量分2次注射，则总剂量的2/3应在早餐前 皮下注射，其余1/3应在晚餐前皮下注射，如分3次注射，早餐前剂量应最大 （40%）,午晚餐前各30%。护理人员应对于注射的部位灵活掌握，由于注射部 位、注射深度、温度及运动等因素会影响胰岛素的吸收与注射效果，而各部位皮 下组织胰岛素吸收率的变化是引起血糖浓度波动的重要因素。有实验显示，腹部 胰岛素吸收率最快，然后依次为上臂、臀部、大腿，因此固定在一个解剖部位更 换注射点的方法，可减少胰岛素吸收率的变化。1.4.8心理护理 护理人员应加强与患者之间的交流、沟通，对于发生恐惧、 紧和焦虑等不良情

12、绪的患者，需要实施针对性的心理疏导，从而缓解患者的心 理负担，使其积极配合治疗，并树立战胜疾病的信心问。可指导老年患者学会几 种简单易行的自我情绪疏导方法，如适当参加一些集体活动、听音乐、养花、绘 画和进行体育锻炼等，怡神养身，冶性情，消除不良情绪的影响。1.5健康教育糖尿病健康教育目前在糖尿病治疗中非常重要，护理人员应通过院讲座、 发放知识手册和个别交谈等方式，对患者实施针对性的健康教育，为每位患者建 立健康档案，详细记录患者的病情发展情况、住院时间、用药情况、联系方式和 家庭住址等容，定期对患者进行随访，以了解患者情况。1.6健康教育的方法1.6.1医护人员健康教育 医护人员是开展健康教育

13、最重要、最权威的力 量。1.6.2对糖尿病专职健康教育人员的培训 以脱产进修、参加研讨班或在职 自修、函授等形式，系统学习健康教育的基本理论和方法，必要的传播手段和沟通 技巧，提高业务能力。1.6.3对全体医护人员的继续教育 通过岗前培训或在职教育，以业务学 习、专题讲座等形式，结合糖尿病专业特点和工作需要，普及有关糖尿病预防和健 康促进知识，进行人际沟通技巧培训，激发他们的工作热情。1.6.4患者及家属健康教育 患者及家属的长期密切配合是取得良好疗效 的基础，采取多种方法指导患者及家属增加治疗方法，提高患者对治疗的依从性, 使之以乐观积极的态度接受治疗。为提高学习兴趣,健康教育的形式要多样化

14、。1.6.5专题讲座及培训班：成立社区糖尿病健康教育小组，由社区全科医生、 糖尿病专职护士、居委会干部、义工等组成。在社区设糖尿病之家”专科门诊, 为糖尿病患者提供接受健康教育指导的固定场所，以预约门诊形式定期将糖尿病 患者及家属或需要接受相同保健服务的人员集合起来，有计划地结合门诊治疗， 实施健康教育，双方互动，现场气氛活跃,深受广大患者欢迎。1.6.6 一对一个体辅导：对糖尿病及家属的教育要因年龄、性别、职业、文 化背景、风俗习惯、生活特点、健康问题、心理状态等不同，进行随机性个体化 教育方式。1.6.7随访教育：随访教育是一个连续追踪过程，给患者长期、动态的健康咨 询和指导。由健康教育小

15、组成员对社区糖尿病患者建立健康档案，容包括：、性别、 年龄、职业、家庭住址、联系、疾病史等。护士坚持每月一次深入社区家庭访视、 定期或不定期的随访，了解糖尿病患者的生活质量并进行健康评估及健康检查， 劝导其改变不良生活习惯，提髙自护能力和健康水平。1.6.8其他教育方法有：聘请专家定期指导、推荐相关书籍、发放健康教育 小册子（如食物含糖量一览表、常见并发症的防治知识问答等）、设置健康教育宣 传栏，有条件时可采用电子屏幕、闭路电视、播放录像片等现代化电教手段;2. 2.5 开辟24h热线，为群众提供咨询服务。2 并发症的护理2.1低血糖反应的处理：磺淼类药物是治疗老年DM的首选药物，最常见的 副

16、作用是低血糖问。研究发现，老年DM患者严重低血糖的年发生率约为2%, 说明许多年龄较大的DM患者能安全地应用降糖药物进行治疗，但体弱多病的高 龄及平时应用多种药物及经常住院治疗者，其发生降糖治疗相关的严重低血糖症 的危险性较高。与口服降糖药或胰岛素有关的致命性低血糖的危险性随增龄呈指 数性增加，故低血糖是老年DM患者治疗中最严重的并发症,3。应告诫患者常备胰岛素注射不规4949药物应用不合理5450体育锻炼因素7070饮食因素8888体重因素5656低血糖反应50502.2 护理满意度100例老年糖尿病患者经过系统的临床护理，50例非 常满意，46例基本满意，4例不满意，护理满意度为96% 结

17、论针对糖尿病患者的危险因素医护人员应该加强健康教育，正确引导患者，掌 握糖尿病知识，合理控制饮食、运动、体重，正确应用药物，能够防止低血糖的 发生，减少和防止并发症，使疾病得到良好的控制，改善患者的生活质量。如何 将老年糖尿病健康教育进行下去，尽可能使受教育者更多，让整个社会及人们都 重视并参与糖尿病的防治工作，今后仍需要我们全社会的共同努力。诚挚感电大老师百忙之中指导论文写作，让我认识到对疾病所知的种种不 足，修改的同时让我增加了对该疾病的认知，老师渊博的知识，严谨的治学态度, 一丝不苟的工作作风，的人际风，无私的奉献精神，豁达的人生态度，热情的性 格，让我感受至深，受益匪浅，您对学生的教诲

18、，学生永远铭记在心。所学知识 在临床护理中得到综合运用，大大提升了工作的质量。我会用最大的努力和热情 对待自己的工作，用认真负责的态度对待患者。在完成论文的同时也深受启发和 教育，使我受益终生。最后接受我最诚挚的意！参考文献1德葭.62例2型糖尿病患者强化治疗中低血糖发生的特点分析.中华护理 杂志，2007, 42(8)： 723.2高菲.老年糖尿病患者的危险因素及护理措施.中国临床实用医 学.2010,21 (5)216 - 217.3顾海燕.老年2型糖尿病患者伴发湿疹相关危险因素分析及应对措施J. 中外医疗,2012, 1 (6) : 104-105.4丽风.糖尿病护理进展,2012,32

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