平面设计课程标准.docx

1、平面设计课程标准平面设计课程标准授课对象：初中毕业生或具有同等学历者。 参考课时：240课时，理实一体学历层次：中等职业教育 学制：全日制3年适用专业：计算机应用 一、课程性质与定位平面设计课程是计算机应用专业课程，本课程是中等职业技术学校平面设计专业理论和技能训练为一体的专业技术课。实践性很强，学习时应以技能训练为主线，并坚持用理论指导技能训练，通过技能训练加深对理论知识的理解、消化、巩固和提高。通过知识的学习和技能的训练，学生走上社会能够从事平面设计相关工作，包括新闻媒体、广告设计、建筑装潢、网站建设、影楼修片、印刷等众多行业。同时，因启动资金少、就业面广，也具备个人自主创业优势，也是学生

2、今后在平面设计方向发展和提升的基础。学生在学习了本课程后，具有运用Adobe photoshop软件进行矢量综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分工作，同时还能培养学生的良好的审美能力与艺术素养，使学生的综合素质得到提高，符合学生总体培养目标的要求。二、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1办公自动化(1)能够熟练使用计算机；(2)熟练使用办公软件。2美术基础熟练掌握美术基础知识；具备色彩、构图等方面的基础知识3多媒体技术掌握多媒体素材的基础知识；掌握图像、图形素材的采集和简单处理能力；三、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。

3、表1 学习领域课程描述学习领域 计算机平面设计 第二学年第1、2学期 总参考学时240总体目标本课程包括Adobe photoshop基本操作，页面设置与准备工作，矩形、椭圆形与挑选工具，轮廓工具与多边形工具组，线形、形状和艺术笔工具，基本形状工具与智能填充，渐变工具与图案填充，编辑工具与度量工具，交互式工具，文本工具，菜单命令及打印与分布，位图图像调整与特效命令。共分为十二个情境，每个情境中都包括几个任务和实训项目，根据相应的典型实训项目讲解知识点内容，这样可以使学生通过任务和实训学习知识，达到边学边练的学习目的。另外，在每个情意的最后精心安排了课后作业，使学生能够巩固并检验所学的知识。知识

4、目标素质目标能力目标1、熟悉Adobe photoshop的基本操作；2、掌握页面设置与准备工作；3、掌握矩形、椭圆形与挑选工具；4、掌握轮廓工具与多边形工具组；5、熟悉线形、形状和艺术笔工具；6、熟悉基本形状工具与智能填充；7、熟悉渐变工具与图案填充；8、熟悉编辑工具与度量工具；9、熟悉交互式工具；10、熟悉文本工具；11、掌握菜单命令；12、掌握位图图像调整与特效命令。培养学生审美意识；培养学生创造思维意识；培养学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养；4、培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识；5、培养学生热爱学习和掌握自主学习平面设计软件的方法；6、具有良

5、好的心理素质和职业道德素质；7、具有一定的艺术思维方式和分析问题、解决问题的能力。1、Adobe photoshop的基本操作以及菜单的使用能力；Adobe photoshop进行平面设计的基本设置能力；绘图工具的使用能力；绘制几何图形的能力；绘制图案的能力；文字编辑的能力；10、绘制背景的能力；11、绘制平面结构图的能力；位图处理能力。四、学习情境设计与描述（一）学习情境设计与时间安排表2 学习情景设计序号学习情境子学习情境(任务、项目)建议学时1初次体验Adobe photoshop任务一案例赏析及相关约定2任务二标志设计4任务三卡通画绘制4实训一标志设计4实训二金晖开关标志设计4实训三卡

6、通画绘制42企业办公用品及礼品设计任务一企业办公用品设计4任务二企业礼品设计4实训一名片设计4实训二文件夹和档案袋设计4实训三礼品伞设计43企业标牌、指示牌及POP挂旗设计任务一标牌设计4任务二指示牌设计4任务三POP挂旗设计4实训一桌旗设计4实训二标牌设计4实训三POP挂旗设计44纺织品设计任务一 设计儿童床单4任务二设计儿童被套4任务三设计婴儿抱毯4任务四设计婴儿饭兜4实训一床围设计4实训二枕套设计4实训三睡袋设计45服装设计任务一企业服装设计4任务二休闲服装设计4实训一员工夏装设计4实训二员工职业装设计46贺卡设计任务一设计传统贺卡4任务二设计新年贺卡4实训一设计中秋节贺卡4实训二设计新

7、年贺卡47网络视觉元素设计任务一QQ音乐广告设计4任务二“刮福乐”网站主页设计4实训一彩铃广告设计4实训二网络商城广告设计48店面装潢设计任务一服装店门面设计4任务二面馆门面设计4实训一服装店门面设计4实训二快餐店门面设计49MP3产品造型设计任务一绘制MP3的整体造型4任务二绘制显示屏和按键4任务三绘制耳机并添加背景4实训一网络电话产品造型4实训二广告设计410包装设计任务一咖啡包装袋设计4任务二抽纸纸盒包装设计4实训一“锅巴”包装设计4实训二餐巾纸包装设计411报纸广告设计任务一房地产报纸广告4任务二手机报纸广告设计4实训一房地产报纸广告4实训二汽车报纸广告设计412户外媒体广告设计任务一

8、通信广告设计4任务二化妆品广告设计4实训一房地产广告设计4实训二化妆品广告设计4机动课、考试等35合计240（二）学习情境描述表3-1 学习情景一描述建议学时22学习情境子学习情境学习目标（能力描述）1、初次体验Adobe photoshop任务一案例赏析及相关约定任务二标志设计任务三卡通画绘制1、了解Adobe photoshop的应用领域。2、熟悉标志的设计过程。3、了解利用【图纸】工具绘制坐标，以此来制作标准尺寸图形的方法。 4、掌握图形的填充色和轮廓色的填色方法。5、掌握原位置复制图形及移动复制图形的操作。6、熟悉【钢笔】工具和【形状】工具的使用方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活

9、动设计任务一案例赏析及相关约定任务二标志设计(一) 制作标志坐标图(二) 绘制标志图形任务三卡通画绘制1、掌握图形的填充色和轮廓色的填色方法。2、掌握原位置复制图形及移动复制图形的操作。3、熟悉【钢笔】工具和【形状】工具的使用方法。实训一标志设计实训二金晖开关标志设计实训三卡通画绘制表3-2 学习情景二描述建议学时20学习情境子学习情境学习目标（能力描述）2、企业办公用品及礼品设计任务一企业办公用品设计任务二企业礼品设计1、了解企业办公用品及礼品的设计方法。2、熟悉【文本】工具的应用。学习利用【交互式调和】工具制作网格线的方法。3、熟悉【图框精确剪裁】命令的应用。4、掌握移动复制、重复复制及旋

10、转复制图形的方法。5、学习辅助线的添加与应用。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一企业办公用品设计 (一) 名片设计 (二) 信纸与信封设计任务二企业礼品设计(一) 纸杯设计(二) 绘制太阳伞1、熟悉【文本】工具的应用。2、学习利用【交互式调和】工具制作网格线的方法。3、熟悉【图框精确剪裁】命令的应用。4、掌握移动复制、重复复制及旋转复制图形的方法。5、学习辅助线的添加与应用。实训一名片设计实训二文件夹和档案袋设计实训三礼品伞设计表3-3 学习情景三描述建议学时24学习情境子学习情境学习目标（能力描述）3、企业标牌、指示牌及POP挂旗设计任务一标牌设计任务二指示牌设计任务三POP挂旗

11、设计1、了解企业标牌及旗帜的设计方法。2、熟悉【渐变填充对话框】工具的灵活运用。3、学习调整图形的前后顺序。4、熟悉【文本】【插入符号字符】命令的运用。5、掌握镜像复制图形的方法。掌握【图框精确剪裁】命令的应用。6、熟悉【轮廓】工具的应用。7、熟悉【艺术笔】工具的应用主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一标牌设计任务二指示牌设计任务三POP挂旗设计1、熟悉【渐变填充对话框】工具的灵活运用。2、学习调整图形的前后顺序。3、熟悉【文本】【插入符号4、字符】命令的运用。5、掌握镜像复制图形的方法。掌握【图框精确剪裁】命令的应用。6、熟悉【轮廓】工具的应用。7、熟悉【艺术笔】工具的应用实训一桌

12、旗设计实训二标牌设计实训三POP挂旗设计表3-4 学习情景四描述建议学时28学习情境子学习情境学习目标（能力描述）4、纺织品设计任务一设计儿童床单任务二设计儿童被套任务三设计婴儿抱毯任务四设计婴儿饭兜1、了解纺织品设计的方法。 2、巩固利用【轮廓】工具设置线形的方法。 3、巩固【钢笔】工具和【形状】工具的使用方法。4、掌握连续移动复制图形的方法。5、掌握以中心等比例缩小复制图形的方法。6、了解图形的群组与结合，熟悉修剪工具的使用。7、学习利用【刻刀】工具分割图形的方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一设计儿童床单 (一) 绘制床单图形 (二) 绘制装饰图形任务二设计儿童被套任务三

13、设计婴儿抱毯任务四设计婴儿饭兜1、掌握连续移动复制图形的方法。2、掌握以中心等比例缩小复制图形的方法。3、了解图形的群组与结合，熟悉修剪工具的使用。4、学习利用【刻刀】工具分割图形的方法。实训一床围设计实训二枕套设计实训三睡袋设计表3-5 学习情景五描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能力描述）5、服装设计任务一 企业服装设计任务二休闲服装设计1、了解服装效果图的设计方法。2、熟悉各种复制图形的操作。3、掌握各种线形工具和【形状】工具的使用。4、巩固图形堆叠顺序的调整方法。5、学习【星形】工具的使用。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一 企业服装设计(一) 企业夏装设计(二)

14、 企业冬装设计任务二休闲服装设计(一) 绘制裤子图形(二) 绘制裙子图形1、熟悉各种复制图形的操作。2、掌握各种线形工具和【形状】工具的使用。3、学习【星形】工具的使用。实训一员工夏装设计实训二员工职业装设计表3-6 学习情景六描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能力描述）6、贺卡设计任务一设计传统贺卡任务二设计新年贺卡1、了解贺卡的设计方法。2、熟悉各种【交互式】工具的综合运用。3、掌握【渐变填充对话框】工具的应用。4、学习【交互式填充】工具的使用方法。5、掌握利用【交互式变形】工具制作花形的方法。6、了解【交互式透明】工具的运用。7、熟悉【创建边界】命令的运用。主要内容（任务描述）

15、教学重点教学活动设计任务一设计传统贺卡任务二设计新年贺卡(一) 绘制贺卡背景(二) 绘制小房子及树图形(三) 导入图形并添加文字1、掌握【渐变填充对话框】工具的应用。2、学习【交互式填充】工具的使用方法。3、掌握利用【交互式变形】工具制作花形的方法。实训一设计中秋节贺卡实训二设计新年贺卡表3-7 学习情景七描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能力描述）7、网络视觉元素设计任务一QQ音乐广告设计任务二“刮福乐”网站主页设计1、了解网络宣传作品的设计方法。2、熟悉【复制效果】命令的运用。 3、掌握【图框精确剪裁】命令的使用及编辑方法。4、掌握【将轮廓转换为对象】命令的使用。5、掌握图形堆叠

16、顺序的调整。6、掌握利用【底纹填充】工具给图形填充底纹的方法。 7、熟练掌握各种工具和命令的综合运用方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一QQ音乐广告设计任务二“刮福乐”网站主页设计(一) 绘制背景(二) 绘制花图形(三) 绘制标签(四) 绘制刮奖区(五) 添加文字及图形1、掌握【图框精确剪裁】命令的使用及编辑方法。2、掌握【将轮廓转换为对象】命令的使用。3、掌握图形堆叠顺序的调整。4、掌握利用【底纹填充】工具给图形填充底纹的方法。 5、熟练掌握各种工具和命令的综合运用方法。实训一彩铃广告设计实训二网络商城广告设计表3-8 学习情景八描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能

17、力描述）8、店面装潢设计任务一服装店门面设计任务二面馆门面设计1、了解门面广告设计。 2、熟悉制作艺术字的方法。3、掌握利用【添加透视】命令制作透视效果的方法。4、掌握利用【交互式调和】工具制作立体效果字的方法。 5、掌握利用【交互式阴影】工具制作发光效果的方法。6、掌握利用【交互式封套】工具对文字进行变形的方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一服装店门面设计(一) 设计尚品标志(二) 门面设计任务二面馆门面设计(一) 制作霓虹灯管(二) 制作霓虹字1、掌握利用【添加透视】命令制作透视效果的方法。2、掌握利用【交互式调和】工3、具制作立体效果字的方法。 4、掌握利用【交互式阴影】

18、工具制作发光效果的方法。5、掌握利用【交互式封套】工具对文字进行变形的方法。实训一服装店门面设计实训二快餐店门面设计表3-9 学习情景九描述建议学时20学习情境子学习情境学习目标（能力描述）9、MP3产品造型设计任务一绘制MP3的整体造型任务二绘制显示屏和按键任务三绘制耳机并添加背景1、了解产品造型的设计方法。2、熟悉利用【交互式填充】和3、【渐变填充对话框】工具制作质感的方法。 4、掌握利用【添加透视】命令制作立体效果的方法。5、了解【创建边界】命令的运用。6、熟悉物体质感与光影的表现。7、掌握耳机图形的绘制方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一绘制MP3的整体造型任务二绘制显

19、示屏和按键任务三绘制耳机并添加背景1、掌握利用【添加透视】命令制作立体效果的方法。2、了解【创建边界】命令的运用。3、熟悉物体质感与光影的表现。4、掌握耳机图形的绘制方法。实训一网络电话产品造型设计实训二广告设计表3-10 学习情景十描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能力描述）10、包装设计任务一咖啡包装袋设计任务二抽纸纸盒包装设计1、了解包装设计的有关内容。2、熟悉利用【粗糙笔刷】工具制作锯齿效果的方法。3、了解将位图转换为矢量图的方法。4、掌握利用【交互式透明】工具制作高光的方法。5、了解矢量图转换为位图的方法。6、熟悉【位图】命令的运用。掌握阴影的拆分操作。7、学习利用【交互式

20、透明】工具制作特殊透明度图形的方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一咖啡包装袋设计任务二抽纸纸盒包装设计(一) 正面图形设计(二) 侧面图形设计(三) 背面图形设计1、掌握利用【交互式透明】工具制作高光的方法。2、了解矢量图转换为位图的方法。3、熟悉【位图】命令的运用。4、掌握阴影的拆分操作。5、学习利用【交互式透明】工具制作特殊透明度图形的方法。实训一“锅巴”包装设计实训二餐巾纸包装设计表3-11 学习情景十一描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能力描述）11、报纸广告设计任务一房地产报纸广告任务二手机报纸广告设计1、了解报纸广告的设计方法。2、掌握利用【交互式透明】工

21、具合成图像的方法。3、熟悉利用【效果】【调整】命令调整位图图像的颜色。4、掌握文本的拆分与应用。5、熟悉段落文本的输入方法。 6、掌握利用【艺术笔】工具绘制地图的方法。7、掌握制作沿路径排列文字的方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一房地产报纸广告(一) 制作广告背景(二) 输入文字并绘制地图图形任务二手机报纸广告设计(一) 绘制背景(二) 绘制小草和花形(三) 导入图形并添加文字1、掌握利用【交互式透明】工具合成图像的方法。2、熟悉利用【效果】【调整】命令调整位图图像的颜色。3、掌握文本的拆分与应用。4、熟悉段落文本的输入方法。 5、掌握利用【艺术笔】工具绘制地图的方法。6、掌

22、握制作沿路径排列文字的方法。实训一房地产报纸广告设计实训二汽车报纸广告设计表3-12 学习情景十二描述建议学时16学习情境子学习情境学习目标（能力描述）12、户外媒体广告设计任务一通信广告设计任务二化妆品广告设计1、了解户外媒体广告的设计方法及技巧。2、掌握制作水晶按钮的方法。3、掌握利用旋转复制操作制作发射光线效果。4、掌握制作沿路径排列文字的方法。5、了解利用Photoshop制作广告实景效果的方法。主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计任务一通信广告设计(一) 绘制按钮(二) 广告画面设计(三) 宣传文字内容的添加任务二化妆品广告设计(一) 绘制标志图形(二) 化妆品广告设计1、掌握制

23、作水晶按钮的方法。2、掌握利用旋转复制操作制作发射光线效果。3、掌握制作沿路径排列文字的方法。4、了解利用Photoshop制作广告实景效果的方法。实训一房地产广告设计实训二化妆品广告设计五、课程评价内容及方式1、本课程是理论性和实践性都很强的学科，但目的是培养动手操作能力和解决操作中遇到的问题的能力。教学中应积极改进教学方法，按照学生学习的规律与特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性。建议多采用实验教学、仿真操作、现场教学、多媒体教学、课堂讨论、案例教学、课外作业等灵活多样的教学方式和教学手段以提高教学效果；重视学生智力的开发、创新意识的培养和实践能力的提高，要把学

24、生在教师指导下独立获取知识和分析解决问题等能力的培养贯穿在教学的各个环节之中，使讲授知识与发展能力相统一。2、建议采用多样化的考试（考核）方式，加强过程和现场考核，可以因才施考，对于在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励。考核标准表作品主题选取创意成分版式设计规范文件格式要求说明文件要求画面整体要求1、选择符合要求的主题或品牌商品；2、设计内容紧扣主题；3、所用图片清晰。创意新颖、独特1、文档大小：按具体要求；2、文件格式： cdr和jpg各一个；3、分辨率：按具体要求。1、文件格式：word；2、正文字体：宋体、小四号字、单倍行距说明文字：要有对设计作品的整体描述及介绍，阐述设计思想。整洁

25、大方40分35分15分5分5分3、课程标准其它说明本标准应根据地方经济发展的需要，及时调整项目学习情境。六、课程配套资源要求（一）教材（1）须依据本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领，通过构建小型平面设计，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。（4）教材内容要能及时反映在现实生活中大量使用的新技术和新产品。 （5）编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教

26、学课件和综合实践题目，便于组织教学。（二）教学资源随同教材配备电子教案、教学媒体（ppt课件、课堂录像、实践录像、桌面录像、动画）、教师教学指南、学生学习指南、实训指导书和案例库、行业资源库、习题库，理实一体化教室，校园网便于组织教学。七、实验实训设备配置学校建有平面设计实训室，并有实验器材和互联网环境等。良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障。经过这些实践环节，同学们受到了很好的实战锻炼，为课程讲授起到了很好的支撑和促进作用。八、实施建议运用多媒体教学法、互动式教学法、现场教学法等多种教学方法，来达到以学生为中心，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素、充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现所学知识的意义建构。按照学生的感知性、运动性、思维性、记忆性和社会性情感性的学习过程，循序渐进地诱导、启发和鼓励学生主动思考，积极参与讨论并发表见解和检验见解。在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，更多注意对学生进行学习方法的指导而不是灌输知识，从而使学生能举一反三，触类旁通。同时在教学过程中重视因材施教，努力实现教学方法的个体化针对学生学习的个别差异解决好因材施教问题。教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论考试和实践考核相结合，学生作业评价和知识点考核相结合。