坑头幼儿园学年第二学期大一班备课第19周.docx

1、坑头幼儿园学年第二学期大一班备课第19周坑头幼儿园教学活动备课 2011年7月4日 第19周 星期一 大一 班活动内容数学10元的钱币组合活动内容体育执 教 者邹小梅执 教 者活 动目 标了解10元的钱币组合，发展数理逻辑能力活 动 目 标教学 具 准 备10元、5元、1元的玩具钱币教学 具 准 备 活动过程：1、 出示10元的钱币，请幼儿说出币值。2、 向幼儿提问：10元里面有多少个1？教师在黑板上贴出玩具钱币。3、 向幼儿提问：10元里面有多少个5元？教师在黑板上贴出玩具钱币。4、 引导幼儿想想，利用1元和5元，可以摆出哪些10元的钱币组合。5、 请幼儿学试利用玩具钱币摆出10元的钱币组合

2、。6、 教学小结。活动过程：户外活动内 容小山羊上山负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则发展跨跳和奔跑躲闪能力，培养勇敢、机敏和果断的品质坑头幼儿园教学活动备课 2011 年7月4日 第19周 星期一 大一班活动内容音乐上学真快乐生活活动指导及离园情况：指导幼儿学会怎样使自己的房间整洁、美观，培养幼儿的动手能力；执 教 者陈思霓活 动目 标有感情地演唱歌曲，表达上学的喜悦良好行为习惯及安全教育：教育幼儿下雨时不要到大树下避雨，知道其危险性；教学 具 准 备教师提前在纸条上写上祝福语，然后折成幸运星，放进瓶子里、歌曲上小学活动过程： 1 请幼儿每人抽一粒幸运星，然后打开纸条读出祝福语。2 让幼儿

3、知道他们是带着老师的祝福去迎接新的生活，将来遇到任何困难，都可以找老师倾诉。3 播放歌曲上小学，请幼儿注意听歌词内容。4 向幼儿提问:(1) 你会用怎样的心情来唱这首歌?(2) 你会设计什么动作表达“有信心”?(3) 上小学后，你有什么愿望?5 请幼儿一起唱歌曲，男孩子和女孩子可以轮流唱。最后选出几名优秀的小朋友出来演唱歌曲。个别教育情况培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿生活的自理能力；一日活动反思及小结：活动一：通过活动，让幼儿了解了10元的钱币组合，基本达到预设目标。活动二: 活动三: 通过音乐课后，让幼儿可以自己表达出上学的喜悦心情。户外活动内容避水雷负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则发

4、展幼儿动作的灵敏性，锻炼幼儿手臂的力量，及抛球投准的技能 园审批坑头幼儿园教学活动备课 2011 年7月5日 第19周 星期二 大一班活动内容语言好朋友，祝福你活动内容科学夏天来到了执 教 者陈思霓执 教 者陈思霓活 动目 标喜欢说儿歌，理解儿歌所表达的情感活 动 目 标认识高温预警信号教学 具 准 备儿歌好朋友，祝福你教学 具 准 备幼儿提前在四季主题书夏天记录天的温度、温度计、活动过程：1 出示儿歌好朋友，祝福你，与幼儿一起说儿歌:(1) 这首儿歌说了些什么事情?(2) 你和你的好朋友玩过什么东西忘记不了?请幼儿找自己的号朋友，然后和他一起说儿歌好朋友，祝福你。 活动过程：1.出示温度计，

5、请幼儿读出所显示的温度，并向幼儿提问：温度计上红色线的高低与温度高低的关系。请幼儿出示四季主题书，报告过去天的温度，向幼儿提问:()哪天温度最高?温度是多少?()这天内有没有发出最高温预警信号?出示四季主题书滴页，与幼儿讨论高温预警信号:()标志上的事什么字?()你认为箭头向上是什么意思?()为什么要发出这个警号信号?出示“夏天天气热”。语句卡，让幼儿认读。户外活动内容跑步负责教 师邹小梅活动目的、过程及规1、幼儿一个一个的排好队，不能插队；2、幼儿站在起跑线上时，双手着地左脚弯曲，右脚膝盖着地，屁股抬高坑头幼儿园教学活动备课 2011年7月5日 第19周 星期二 大一班活动内容社会模拟小学生

6、上课生活活动指导及离园情况：鼓励幼儿留意身边的事，乐于关心他人执 教 者邹小梅活 动目 标通过模拟小学的上课方式，学习适应小学生活良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要在楼上往楼下扔杂物，知道这样做的危险性教学 具 准 备小学上课模式的时间表活动过程： 1、 出法幼儿参观小学时的相片，与幼儿讨论幼儿园的活动室和小学的教室有什么不同，教师把幼儿讨论的结果记录在黑板上。2、 提议把活动室模拟成小学的教室。3、 与幼儿模拟小学上课的情形，如：（1） 由几位教师分别扮演小学不同科目的教师，轮流上课，每隔一段时间就响铃一次，表示要转换另一科目上课。（2） 上课和下课时，教师和幼儿要行礼。（3） 幼儿学习抄

7、写学校通。4、 最后，请幼儿分享感受。5、 教学小结。个别教育情况鼓励幼儿从小立志，长大了做个有益于社会的人一日活动反思及小结：活动一：通过儿歌后，幼儿自己可以表达歌曲的情感。 活动二： 活动结束后，幼儿知道什么是高温的预警信号。活动三：通过模仿小学生的上课形式，幼儿对小学的生活方式显得更加好奇了。 户外活动内容小蝌蚪变青蛙负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则练习在1520厘米的平衡线间行走和双脚立定跳远，以提高幼儿兴趣园长审批坑头幼儿园教学活动备课 2011 年7月6日 第19周 星期三 大一班活动内容数学认识时间活动内容健康我会收拾书包执 教 者邹小梅执 教 者罗佩贤活 动目 标认识时钟，

8、能说出名称，了解用途，基本掌握钟面的主要结构活 动 目 标学习背书包的正确姿势。教学 具 准 备各种形式的挂钟、每人一个可拔动的钟面教学 具 准 备小学课程表活动过程：1、 猜谜语：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们什么时候起床，什么时候睡觉。”2、 出示时钟，教幼儿知道其名称和用途；这是什么？你们家有时钟吗？你还在哪哪些地方看到过钟？时钟有什么作用？3、 认识钟面；钟面上有什么？有哪些数字？数字是按照什么顺序排列的？两根针一样长吗？4、 认识整点，了解分针与时针的运转关系；5、 幼儿练习拔钟；6、 认识半点；7、指导幼儿做幼儿用书第30页的练习；活动过程：1、出示小学课程呢表，与幼儿讨论

9、： 有多少的科目： 每天上多少节课：上不同的节目需要的教科书：从价带来的文具或物品等。2、出示小学生的书包、小学各科教科书、文具盒、水壶玩具等物品，请幼儿轮流按照每一天的课程表收拾书包，并且计算一下收拾书包的大概时间。3、收拾玩书包后，请幼儿一起检查书包，看看有没有不需携带的物品。4、请幼儿出示自己的书包，跟小学书包比较，说说两者不同的地方。5、请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间，建立时间概念，合理安排好作息时间。6、请一位幼儿示范背小学书包，大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势，并了解不良姿势的影响。户外活动内 容小熊顶沙袋过桥负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则练

10、习在高2030厘米、宽1520厘米的平衡木上走，发展幼儿的平衡能力坑头幼儿园教学活动备课 2011年7月6日 第19周 星期 三 大一 班活动内容体育生活活动指导及离园情况：培养幼儿的制作兴趣，体会自制玩具的乐趣执 教 者活 动目 标良好行为习惯及安全教育：教育幼儿过马路时，要牵着大人的手，不可独自一人过马路或在马路边玩耍教学 具 准 备活动过程： 个别教育情况引导幼儿认识各种安全标志，知道远离火、电或其他有毒物体一日活动反思及小结： 活动一：活动中幼儿知道背书包的正确姿势。活动二： 活动中幼儿能说出自己的书包和小学的有什么不同。活动三： 活动后幼儿能知道收拾书包需要多长时间。户外活动内容保龄

11、球负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则1、老师示范动作；2、双手拿着球对着保龄球瓶滚过去园长审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年7月7日 第19周 星期四 大一班活动内容语言好朋友，祝福你（二）活动内容美术感谢胸章执 教 者陈思霓执 教 者罗佩贤活 动目 标对好朋友表达祝福语，增进同伴间的友谊，发展语言表达能力。活 动 目 标能让幼儿去认识胸章。教学 具 准 备幼儿自备与班上好朋友的合影、儿歌教学 具 准 备各种美工材料活动过程：1.出示一首儿歌让幼儿一起来念儿歌的。2.幼儿出示与班上好朋友的合影，一起讨论。3.请幼儿自己的好朋友，然后和他一起说儿歌好朋友，祝福你4.请幼儿说一句对好朋友

12、祝福话，看看谁说的祝福语最有趣、最独特，谁说得最感人。5.最后老师小结。活动过程：1、请幼儿设计一个动作或手势，表达“谢谢”的意思。2、想幼儿提问：你要感谢幼儿园里的哪些人？为什么？3、提议给幼儿园里的颁发胸章，请幼儿利用各种美工材料，设计一个感谢胸章。4、制作完成后，请幼儿说说想把胸章送给谁，并解释原因。5、与幼儿围绕幼儿园走一圈，请幼儿用自己创作的动作或手势，像幼儿园里的人表达谢意，并把胸罩送给最想感谢的人。户外活动内 容足球冲线负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则培养幼儿对足球运动的兴趣，提高幼儿踢球的技术坑头幼儿园教学活动备课 2011年7月7日 第19周 星期 四 大一 班活动内容健

13、康生活活动指导及离园情况：引导幼儿学会认识钟表及用英语表示时间执教者陈思霓活动目标良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要在湖边玩水，知道这样做的危险性教学 具 准 备活动过程：个别教育情况引导幼儿了解皮肤的主要功能，并教育幼儿学会保持皮肤清洁一日活动反思及小结：活动一： 通过一起念儿歌，让幼儿自己可以表达语言。活动二： 活动三： 户外活动内容追捕负责教 师邹小梅活动目的、过程及规则练习快速反应和奔跑的能力园长审批 坑头幼儿园教学活动备课 2011年7月8日 第19周 星期五 大一班活动内容科学夏天来到了（二）活动内容美工威武的小老虎执 教 者陈思霓执 教 者邹小梅活 动目 标了解预防中暑的方法。活 动 目 标能与同伴交流一起合作完成小老虎制作教学 具 准 备幼儿提前在四季主题书夏天记录天的温度、温度计、大图画纸教学 具 准 备白纸.剪刀.胶水.活动过程：1.出示温度计，请幼儿读出所显示的温度，并向幼儿提问：温度计上红色线的高低与温度高低的关