高三班主任工作总结上学期.docx

1、高三班主任工作总结上学期高三班主任工作总结上学期篇一：高三上学期班主任工作总结高三上学期班主任工作总结一个学期过去了，回首过去的工作，充满了辛酸。一 学期的辛苦，有收获的喜悦，为总结经验教训，有利于今后 工作, 现总结如下：一、加强常规管理，培养健康集体1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班 督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，每天做 到六查！发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话 等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意 识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也 注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。3、

2、有效地利用好每周一的班会课对学生进行各方面教 育。比如 , 信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流 会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风 的形成。4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学 兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有 一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以 指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐 渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并 进一步带动了

3、班风学风的好转。二、抓好学习中心工作 , 形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老 师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真 完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做 好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业 的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学 生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。2、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完 成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对 学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教 师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、树立

4、班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优 秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞 争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，学生基本上适应高三生活，但学习成绩出现了 两极分化的现象，有的学生感到学习压力很大，而有的学生出现了厌学的情绪，多数学生在学习上出现了较大的不适应状况，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行了这方面的学习，阅读了大量的关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试 的良好心理？如何树立自信心？如何进行考前复习？如何 进行查漏补

5、缺？如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学 生进行不同的辅导，收到了一定的效果。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班 级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提 高。但学生当中依然存在许多问题， 不容忽视， 任务还很重， 工作还存在很多困难。因此，我将不断努力，及时总结经验 教训，争取更加辉煌的成绩。篇二：高三第一学期班主任工作总结高三 9 班班主任工作总结崔百灵 高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶 段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个 学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面 做好班主任工作，总结如下：、进一步完善班级管理建设

6、本学期重新通过民主选举新班委，在入围学生中指定人 选组成新班委， 制定班级管理量化评估积分细则 （奖惩条例） ， 对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思 想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态 度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行 值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作 能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风 学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河 游泳和聚众赌博。 这些制度的实施都收到较大的成效， 班风、 学风都有较大的转变。二、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证

7、高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从 以下几点做起：1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头， 依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生 学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践 证明，高三抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考 复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处， 本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问 题及时处理，使大事化小，小事化了。3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持

8、每隔一段 时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学 习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体， 关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积 极进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班 主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班 干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能 动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过， 高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗 精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。三、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教 育工作的依靠力量和组织保证。一个

9、良好的班集体对每个学 生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体， 需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标， 是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的 奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体 的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台， 逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级 凝聚力。2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要 形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理， 规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量， 对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、

10、激励的作用。在扶 正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所 不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆 论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价， 形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说： “抓在细 微处，落在实效中” ，班主任工作只有细致入微，才能使班 级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班 主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分 调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我 表现心理得到满足， 民主意识得到培养， 管理能力得到增强。4、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发

11、挥娱乐、 导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意 义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作 的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有 效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最 后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。四、抓两头带中间，促进整体发展调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全 面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方 面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要 工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他 们明确目标，

12、确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具 体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题 及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差 生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用 每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树 立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次 的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追 求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展， 无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学 习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延 长时间，二是提高效率。运用

13、激励措施，通过多途径帮助学 生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培 养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情 绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏” 实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学 习的动力。五、注意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生 高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这 方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学 生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心 理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补 漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根

14、据不同学生分别进 行不同的指导，收到了一定的效果。在刚过去的这一学年里，班上的同学是积极进取的，大 部分的同学在日常行为规范上表现良好，丁伍任，夏蕊，郭 良苍，杜先有等等同学起到了很好的带头作用，他们严格要 求自己，上进心强，目标明确，学习踏实、勤奋，他们学业 成绩优良， 同时，班上还是出现了个别特殊情况，这些行 为给班级的管理带来了较大的冲击，给班风与学风带来负面 的影响，而这些异常行为集中到一些双差生上。总结一学期 的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会 是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工 作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致 使有些错误不能

15、得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常 出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上 使之造成了不良影响，这是值得吸取的教训。篇三：高三上学期班主任工作总结高三上学期班主任工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级 组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利 开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的 一些工作向大家汇报：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部 进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的 立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开 展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付

16、出，让学生学 会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期 的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值 日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干 部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他 们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、 团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要 求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此 对他们不能过分苛求、 指责，特别是在工作出现失误的时候。 对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助， 既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放 手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织

17、他们学会制订 计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进， 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作 则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深 入地做好班级工作 首先，三（ 10）班是一个普通班，学生 的基础不好，但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不 稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以 轻松的形式 ,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情 ; 另 一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中 去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了

18、培 养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的 榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必 须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合 的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能 够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞士气，培养班风高三年级是学生的世界观发展、 变化的重要阶段， 同时， 面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着 课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到 迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复 杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一

19、点成绩，我 都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方 面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力 使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三， 我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上 产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学 生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意 培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空 自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是“包袱”四、积极抓好后进生的转化工作后

20、进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生 都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生 享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做 到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以 成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友； 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理 担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机 会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们 品尝到成功的欢乐与喜悦。五、 密切课任教师间的关系，共同做好学生的

21、思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况， 以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的 实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀 请科任教师共同完成教育学生的重任。六、 加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能 力的训练。采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有 步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心。这一学期，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班 的班风、学风，都有了长足的进步。但由于

22、这样或那样的原 因，特别是我个人的工作能力有限，回过头来看，自己工作 依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和 教训，面带微笑，走向未来。篇四： XX-XX 年度高三上学期班主任工作总结XX-XX学年度上学期高三班主任工作总结高三（ 7）班 作为高三班主任，虽然是第三年做高三班主任，但是还 是感到自己压力很大，为了提高学生的成绩，就要养成良好 的学习习惯、严谨的生活作风序，营造一种奋发、进取、争 优创先的学习氛围；以优良的班级环境为每一个学生提供一 个专心学习的环境；教师队伍以积极向上的精神去带动每一 个学生，让学生有干劲，有冲劲，才会有动力。所以，刚刚 进入高三年级，我在班主任工

23、作上用了大量的精力，让学生 有一个好的开始，同时也在慢慢适应我的管理方法，从而达 到素质的提高。主要做的有以下几点：一、选好班委，亲自到位，抓好常规管理 建立一个纪律严明， 学风向上的班级， 是学生刻苦学习， 提高成绩的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的 重中之重。一个班风好的班级，成绩就很容易提高，一个班 风差的班级，就算老师再努力，也是事倍功半。根据通过以 前班主任的了解，我对本班学生的情况也有了一定的把握。 开学第一、 二周，我主要是让学生自我管理， 我在一边观察。 并在开学的第一天就提出高三的要求：不允许任何迟到，不 允许任何偷懒。在第一个月内，通过观察，聊天，对本班学 生有了

24、深入的了解。所以开始根据班干部的能力，重新选好 班干部，落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我 适时地提醒、督促，突击检查。对违纪现象及时批评教育， 绝不姑息，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班 在学校的量化考核上一直都是一等奖。 。二、抓尖子，督边缘，调动学习积极性 不放弃任何一个学生。是我在高三第一天讲的一句话， 也是我做高三班主任一直以来的提醒。学生的基础不同，不 能因为他的成绩差而把学生放弃。所以想办法调动学生的学 习积极性，让学生刻苦学习、全面提高全班学生学习成绩。 在这方面 ，我采取了抓两头、带中间的办法。以班会课的 形式，全班调动积极性。以个别谈话的形式，做尖子生和

25、边 缘生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，改正缺 点，发挥优点，同时提出给出直接意见；对于边缘生，以鼓 励为主，多检查，多引导，纠正不足，发现进步，提高自信 心，一步步在进步。形成了良好的学习风气。三、每次考试都实行边缘生责任制把班内偏科的学生分 5 名给各科任老师，重点关注。要 求各科任老师重点关注他们的弱科，纠正他们的学习方法， 从根本上改变方法，提高他们的成绩。这个制度已取得不错 的效果，每次考试我班都有 28 到 30 名同学冲进本科线。大 部分同学短腿科目也有了很大的进步。四、发挥教师团队力量，共同给学生提高优质课由于学生的基础不同，层次差异太大，我对我班学生分 成不同的学习

26、小组，各个小组的成绩都比较相近，对不同的 小组，教师安排的学习任务是不同的，让学生都能真正学到 知识，而不是在一边陪上课， 陪做作业。 通过班级科任会议， 我把我的思想和各位科任交流，得到他们的支持，在各科任 老师的辛勤努力下，给每一个层面学生单独把脉；就严抓学 生的基础知识过关，一学期下来，我班的成绩也有的很大的 进步。学生学习也不会太累。五、开好班会课，适时激励学生 高三的班会主题重在励志、重在激励。学生学习的时间 长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，打瞌睡，开小差 就会出现，我通过班会课激励、鼓动、以来调动学生的积极 性。甚至我还开展了 6 次室外班会课。让学生有一个很好的 精神风貌来

27、迎接高考，打好人生的重要的一战。高三班主任工作是一项耐心活， 的确非常辛苦， 也很累， 但是每次看到学生获得成绩之后那开心兴奋的样子，就感觉 自己的付出是值的， 。XX-1-20篇五：高三上学期班主任工作总结班主任工作总结陈丽莎 为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、进一步完善班级管理建设 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围 学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评 估积分细则（奖惩条例） ，对班干部进行定期培训指导，充 分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工 作能力不突出，经过半个多学期的

28、努力逐渐培养出一批工作 能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风 学风的好转。二、抓典型，以点带面以点补面 本班学生特点是两极分化： 成绩两极化， 思想也两极化 所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜 样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四 种类型：双优生（成绩思想都好的） 、中等生、成绩差的、 双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓 励和严格要求、奖罚分明相结合。三、质量检查成绩的正确归因及对策1.压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大 的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导 致考试时焦虑过

29、高，发挥不好。2.学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。3.准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际， 喜欢做难题、怪题，抓不准重点。4.粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。5.过于自信，有骄傲的表现。根据上述的原因，主要采取如下一些对策：1.改善学习行为习惯A.科学调整各科学习时间。B.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性 知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。C.要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自 己过得既轻松又充实。D.引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。2.发

30、挥自我暗示的积极作用3.讲究“战略和战术”战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。 战术：强科争优势，弱科保底线。在以后的工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使 力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每 一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂 当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮， 完善自我形象。在高三的备考复习中同学们能互相帮助。采 取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。XX-1-10篇六：高三班主任工作总结 一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺 利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上 学期的工作总结如下：

31、1.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而 班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工 作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全 面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具 有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任 , 首先了解 班级情况 . 基本情况：我班是尖子班，学习风气浓厚 , 学习成 绩较好 , 但有一些同学自我优越感太强 , 骄傲情绪在不断滋 长,且高二因为分班 , 许多同学来自不同的班 ,造成班集体缺 少凝集力 . 一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出 色。进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动， 不通过彼此的交流，很难使他们成

32、为一个整体。加强集体观 念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是 我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这 集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培 养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样的情况 , 多 组织一些集体活动 , 比如班际球赛晚会等 . ，充分调动学生的 积极性，增强班级的凝聚力。2.关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班 主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着 得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获 得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一直 是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一 定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在 于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平 时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才 华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、 增强班级凝聚力. 每一次月考后都要和学生进行谈话 , 关心和鼓励他 们 , 让他们有增强自信心 . 班主任这个工作是一个非常微妙 的工