部编版六年级语文上册语文教案13《穷人》.docx

1、部编版六年级语文上册语文教案13穷人穷人教材分析列夫托尔斯泰（ 18281910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作战争与和平安娜卡列尼娜复活是世界文学界中的不朽名著。教学目标【知识与能力目标】1、学会 12 个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子；2、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德；3、理解课文内容， 熟悉抓住

2、人物、 场景、理清线索的读书方法。【过程与方法目标】1、以自己喜欢的方式读书，投入情感，展开想象，读出自己独特的感悟；2、与同伴合作学习，交流自己的体会，表达自己的想法。【情感态度价值观目标】11、通过学习课文，了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活；2、通过学习课文，体会人性之美，感受和学习穷人勤劳、善良的品质。教学重难点【教学重点】理解课文内容， 感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。【教学难点】学习作者通过环境和人物对话、 心理的描写， 表现人物品质的写法。课前准备1、教师准备：依据主要场景制作课件、图片；2、学生准备：课前预习，读通课文，大致了解情节。

3、教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：1、美国著名作家海明威曾说过这样一句话， “贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文穷人 ，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样 “穷”。（板书：9 穷人）2、介绍作者及时代背景。2本文作者是俄国作家列夫 . 托尔斯泰。我们在以前曾经学过哪些课文是他写的（跳水、小音乐家杨科七颗钻石）。列夫托尔斯泰（ 18281910），19 世纪俄国伟大作家。出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。 青年时期就开始文学创作， 他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作有战争与和平 安娜卡列尼娜复活等。托尔斯泰晚年把法国著名作家雨果的叙事诗 穷人改编成一篇短篇小说，就是我们今天要学的课文穷人 。二、初读课文，扫清障碍：1、初读课文，要求读准字音，理解词语，把课文读通顺。（ 1）检查生字新词。（ 2）指名分段读课文。2、速读课文，复述故事内容课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚 , 桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。三、细读课文，整体感知：1、自学指导：（ 1）默读课文，思考：本文写的穷人指谁？（2）你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？（ 3）按照以下提示把全文分成三部分： （寒风呼啸的夜晚，焦急地等待丈夫抱回两孤儿， 忐忑不安地继续等待渔夫回家， 主动提出收养孤儿）