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1、幼儿教师资格证面试游戏展示题汇总幼儿园教师资格证考试（面试-展示题）游戏题模拟一、教师讲解游戏规则、组织幼儿游戏类（一）体育游戏类展示题11.题目：大雪飘飘2.内容：游戏玩法：教师扮“风婆婆”，幼儿扮“雪花”，幼儿四散地站在场地上。游戏开始，教师说：“大风吹，雪花飘”，幼儿在场地内四散跑；教师说：“风大了”，幼儿快跑；教师说：“风小了”，幼儿慢跑；教师说：“风停了”，幼儿站住；教师说：“太阳出来了”，幼儿蹲下，表示雪融化了。游戏重新开始。3.基本要求：（1）模拟演示向幼儿介绍大雪飘飘游戏的玩法。（2）回答问题：这个游戏发展5-6岁幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？有什么办法解决这些问题？（

2、3）请在十分钟内完成上述任务。展示题21.题目：“袋鼠跳”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。（2）回答问题。 游戏玩法：幼儿站在一个大小合适的布袋子里面，双手提着布袋往前跳。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“袋鼠跳”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题31.题目：“红旗不倒”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。（2）回答问题。玩法介绍：幼儿围成圈，面向圆

3、心站立，每人依次报数，所报出的数字就是幼儿的代号。请出其中一名幼儿站在圆中央，握住红旗，该幼儿一边叫出一个代号，一边放掉红旗站到圆圈上。被叫到的幼儿要迅速冲上，接住红旗，不让红旗倒下。游戏继续进行。如果有幼儿没有接住红旗，该幼儿算输。3.基本要求（1）模拟组织幼儿做“红旗不倒”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题：在这个游戏中，幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题41.题目：“挤进绳圈”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏

4、。（2）回答问题。 游戏玩法：将绳子放在地上围成圆圈，每组有4名幼儿，大家一齐喊“安全了”，念完后，所有队员要站到绳圈里。要求4人的绳圈都在绳圈里，不能接触绳子，要坚持5秒。游戏可反复进行，绳圈可越来越小，看哪一组幼儿站的是最小绳圈，即获胜。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“挤进绳圈”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题51.题目：开锁2.内容：游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内一幼儿

5、为开锁人。游戏开始，大家一齐说儿歌“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。”开锁人随机拍每个幼儿的手，当说到最后一个“锁”字时，被拍手的幼儿不动，他两边的幼儿迅速向相反的方向绕圈跑，谁先跑回原地，谁就与开锁人互换角色。游戏反复进行。小朋友们，还记不记得昨天老师教你们的那首开锁儿歌啊？大家都记得啊，那我们一起来再唱一唱好吗？“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。”大家唱得真好，现在老师来教大家玩一个开锁的游戏，很好玩的。小朋友们手拉手站成一个圆圈，就像是被锁住门的院墙。老师我先站在你们中间，就像一个开锁人在唱歌，唱一个字就

6、拍一个小朋友的手，就像这样（做动作），小朋友们看仔细了哦。“金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，嘎啦嘎啦哪一把，请你自己来开锁，来开锁。”老师最后拍在谁手上啦？哦，拍在小红手上了，那么，小红就站着不动，小红左边的轩轩要从左边绕圈跑回来，小红右边的明明要从右边绕圈跑回来。来，轩轩和明明跑一圈试试看，我们给他们加油。小心，不要摔倒，也不要碰到别人。啊，明明先跑回来，那现在就由明明站在中间做开锁人啦。我们都会玩了吧？3.基本要求：（1）模拟演示向幼儿介绍“开锁”游戏的玩法。 （2）回答问题这个游戏能发在5-6岁幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？又什么方法解决这些问题？ （3）请在10分钟内完成上述

7、任务。展示题61.题目：“老狼老狼几点钟”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。（2）回答问题。 游戏玩法：教师扮演老狼，幼儿跟在教师后面扮演各种小动物。游戏开始，小动物跟在老狼后面，一边问“老狼老狼几点了”一边跟着老狼向前走，老狼可以回答任意时间。当老狼回答时，小动物们停下来静止不动。老狼和小动物的反复几次，直到老狼回答“天黑了”，老狼可转身追逐小动物，小动物则四散逃走，跑回原地者即获胜，逃跑过程中被抓住则暂停一轮游戏。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“老狼老狼几点钟”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。 （

8、2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？ （3）请在10分钟内完成上述任务。展示题71.题目：“两人三足”游戏2.内容： 游戏玩法：两个幼儿并列站好，将两人相邻的两条腿用绑带扎紧，一起向前走。3.基本要求：（1）模拟演示 模拟向幼儿介绍“两人三足”游戏的玩法。 要求语言清晰，讲解易于让幼儿理解。（2）回答问题：这个游戏能发展幼儿什么能力？游戏中可能出现什么问题？有什么办法能解决这些问题？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题81.题目：“毛毛虫”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。（2）回答问题。游戏玩法：6个幼儿

9、排成一列，后面幼儿的双手抱紧前面幼儿的腰，全体蹲着前行。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“毛毛虫”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题91.题目：“上山去砍柴”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。（2）回答问题。 游戏玩法：一名幼儿扮演熊，其他幼儿扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”念到“熊来了”时，砍柴幼儿扮演木头人，避开熊的

10、侵袭。木头人需要做出不同的造型，表情和动作都静止。熊在其中寻找，当熊说：“哇，这里都是木头人。”时，即为游戏胜利。若熊发现有人动，熊则说：“哈，我捉到一个小人了。”被捉到的幼儿暂停游戏一次。游戏继续。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“上山去砍柴”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。小朋友们，昨天老师讲了农民伯伯上山去砍柴的故事，我们都还记得吗？原来大家都记得啊，真棒。那如果我们砍柴，我们怎么

11、砍呢？原来大家这么厉害，都这么会砍柴，老师看到小明两手抡着斧头砍树，红红和子涵拉着大锯锯木头。大家有这么多砍树的办法，今天老师带大家玩一个“上山去砍柴”的游戏吧，很好玩的，大家听好了。我们要去一个有魔法的山上去砍柴，山上还有熊，为了保护我们自己，砍柴的时候要唱儿歌“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”来，我们一起唱一唱，都会唱了吗？先请男小朋友唱一遍，再请女小朋友唱一遍，唱的真好听。唱到熊来了的时候，狗熊就出来了，这可怎么办呢？我们就扮演木头人，不许说话不许动，也不许做鬼脸。小朋友们来扮演木头人，老师扮演狗熊，来看看大家扮的木头人像不像：小明说话了，“哈，我捉到一个小人了”；轩轩动了一下

12、，“哈，我又捉到一个小人了”；红红和月月的姿势是一样的，“哈，我又捉到小人了”。老师再给你们一次，我们再试一次，“上山去砍柴，砍了许多柴，一二三，熊来了。”这次大家做得很好，都用各种姿势站着，没有说话没有动，也没有做鬼脸。这次狗熊就不能捉人了，“哇，这里都是木头人。”小朋友们，想玩吗？都想玩啊，那我们先黑白配选一个小朋友做狗熊吧，康康小朋友被选出来了，是个厉害的大狗熊，那大家开始玩吧。（老师站着不动，假装看着小朋友们玩游戏）这次是诺一小朋友被大狗熊抓住了，暂时不能玩游戏了，先过来和老师一起站着看一会儿吧。在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿

13、？困难1：幼儿不会唱儿歌。我在玩游戏之前先教会他们唱，而且请他们唱给我听。困难2：幼儿不知道熊来了的时候扮成木头人。我在玩游戏之前就教他们玩木头人，而且扮演狗熊先检查一次。困难3：游戏规则比较复杂，幼儿难以掌握。我就分次讲规则，还带示范。有的规则前面说，例如看到熊来了扮成木头人；有的规则后面说，例如被抓住了就暂停一轮游戏。展示题101.题目：“贴人”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。（2）回答问题。玩法介绍：幼儿围成圆圈，两人一组，面向圆心，一前一后站好，站在后面幼儿的双手放在前面幼儿的肩上。圈内有两名幼儿，一个扮演追逐者，一个扮演逃跑者。游戏开始，圈内的两名幼儿相互追逐，逃跑者

14、可以跑到任何一组幼儿的前面，贴在小组中的第一名幼儿，被贴上的那组中，后一名幼儿必须立刻跑进圈内，成为新的逃跑者。当逃跑者在奔跑过程中被追逐者抓住，游戏结束。追逐者和逃跑者交换角色后，游戏重新开始。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿园“贴人”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题111.题目：“捉尾巴”游戏2.内容：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。 （2）回答问题。玩法介绍：每人有一根绳子

15、当尾巴，绳子系在裤腰后面，让绳尾拖在地上。各人在指定时间内设法踩住（或抓住）别人的尾巴。但同时要保护自己的尾巴不被别人抓住。3.基本要求：（1）模拟组织幼儿做“捉尾巴”游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题在这个游戏中幼儿可能碰到哪些困难？说出两个即可。如果幼儿遇到该问题，你会用什么方法帮助幼儿？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题121.题目：抢椅子2.内容：模拟向幼儿介绍抢椅子游戏玩法：6-10个幼儿一起玩，椅子要比幼儿数少一个，大家随着音乐绕椅子转圈，音乐停止的时候，幼儿开始抢椅子坐。没抢到椅子的人要表演一个

16、节目，游戏可重复进行。3.基本要求（1）模拟向幼儿介绍抢椅子游戏。结合动作示范讲解游戏玩法，动作演示到位，便于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题 该游戏有利于幼儿获得哪些方面的发展？ 该游戏适宜小班幼儿玩吗？为什么？（3）请在10分钟内完成上述任务。（二）手指游戏类展示题131.题目：手指游戏握握手2.内容： 握握手 两个拇指碰一碰，点点头。 两个食指变公鸡，斗一斗。 两个小指勾一勾，做朋友。 两个手指挠一挠，握握手。3.基本要求：（1）模拟演示根据儿歌编手指游戏的动作，并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。（2）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么

17、玩？（3）请在10分钟内完成上述任务。小朋友们，我们昨天认识了我们的双手，大家还记得我们的手指分别叫什么名字吗？记得啊，那老师要考考大家了。这是什么？答对了，是拇指。这是什么？答对了，是食指。那这个呢？也答对了，是小指。我们的手指本领很大，它们还会做游戏呢？你们想不想知道游戏是怎么玩的？想啊，老师告诉你们，我们要边唱儿歌边玩游戏，手指才更听话呢。和老师来一起试一试，边唱儿歌，边做动作。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”大家做的真棒，太厉害了。我们自己的两只手会做游戏，那我们和别的小朋友会不会一起做游戏呢？我们来试一试，每个人像老

18、师这样，伸出自己的这只手（右手），和旁边的小朋友试一试吧。“两个拇指碰一碰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指勾一勾，做朋友。两个手指挠一挠，握握手。”大家真厉害，我们都是好朋友。回家也可以教给爸爸妈妈，和他们用手指玩游戏。（2）回答问题：如果想让幼儿两人合作玩上述游戏，可以怎么玩？我会像刚才演示的那样，教幼儿伸出右手和别的小朋友做游戏。但如果直接说右手，可能有的幼儿左右不分，我就做示范，告诉他们伸出哪只手。展示题141.题目：看着容易做着难2.内容：示范手指游戏并回答问题汤圆这么圆呀（两手合拢抱成拳）饺子这么长呀（双手捏拳挨拢，掌心向上，大拇指向外伸出）山有这么高呀（双手掌心相对，五指

19、指头相对挨拢）路有这么宽呀（双手并拢掌心向上）看着容易做着难（左手五指伸直，右手捏拳，然后左手捏拳，右手伸直，交替二次）看着容易做着难（同上）咕噜咕噜锤（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做拳头）咕噜咕噜剪（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出做剪刀）咕噜咕噜一个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指作1）咕噜咕噜两个（双手握拳从里向外绕圈，右手伸出食指、中指作2）3.基本要求（1）模拟演示 有节奏边念儿歌边做动作，模拟向幼儿示范手指游戏的玩法。 语速适当，动作与内容相匹配，且易于幼儿模仿。（2）回答问题：组织这个游戏过程中，如果遇到幼儿手口配合不一致，双手配合不协调等问题，你有什么解决方法？（3）请在1

20、0分钟内完成上述任务。1.题目：手指兄弟2.内容：一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍。五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.基本要求（1）根据儿歌内容创编手指游戏的动作、并模拟演示。演示应清楚，便于幼儿模仿。（2）回答问题：如果想和两个幼儿合作，现上述游戏，可以怎么做？（3）请在10分钟内完成上述任务。（三）桌面游戏类展示题151.题目：挑牙签2.内容：模拟向幼儿介绍“挑牙签”的游戏材料：牙签一把玩法：2-4个幼儿游戏，将一把牙签握在手中，随意散放，用其中一根牙签将其他牙签挑走。挑走的时候注意不能使其他牙签位置移动。如果使其他牙签位置移动，就由另一方挑

21、牙签。交替进行。最后挑的多的获胜。3.基本要求（1）模拟演示 演示游戏玩法 语言简洁，有条理，玩法讲解能让幼儿理解（2）回答问题这个游戏能促进幼儿哪些方面的发展？回答2个即可。（3）请在10分钟内完成上述任务。二、画说明图、念（编）儿歌然后讲解游戏规则类展示题161.题目：跟着小鼓做动作2.内容：（1）给跟着小鼓做动作游戏配说明图。 （2）模拟向幼儿讲解游戏规则。游戏介绍：幼儿四散站在场地中间。游戏开始，当教师在头上敲击铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿用脚尖走路，并将手举高在头上做各种动作；当教师在胸前敲击铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿做单脚跳；当听到教师摇铃鼓（矿泉水瓶代替）时，幼儿原地转圈。3.

22、基本要求：（1）将游戏规则画成说明图。说明图应该符合游戏规则，清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题171.题目：夹豆比赛2.内容：(1)给夹豆比赛游戏配说明图。(2)模拟对幼儿讲游戏规则 游戏介绍：教师将一堆“豆”（雪花片代替）洒在场地中间，幼儿四散站在场地四周。游戏开始，幼儿单脚跳到场地中间，捡起一粒“豆”（雪花片代替），夹在双腿中间，双脚跳到场边，将“豆”（雪花片代替）放进“盒”（一张报纸代替）里。3.基本要求：(1)将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于幼

23、儿理解与展开游戏。(2)讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引幼儿，表达准确。(3)请在十分钟内完成上述任务。展示题181.题目：喂小动物2.内容：（1）给喂小动物游戏配说明图（2）模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：全体幼儿手持小纸片站在场地中间，游戏开始，教师说：“小动物饿了，我们去喂他们，看看你手里拿的东西，谁最爱吃你手上的东西，你就去喂谁，看谁喂对了。”说完，幼儿跑去喂小动物。3.基本要求：（1）将游戏规则画成说明图。说明图应符合游戏规则，清晰明了，易于儿童理解与展开游戏。（2）讲解规则。运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则，语言能吸引幼儿，表达准确。（3）请在10分钟内完成上

24、述任务。展示题191.题目：小矮人摸灯2.内容；给小矮人摸灯游戏配说明书；模拟对幼儿讲解游戏规则游戏介绍：场地中间地上放一排“神灯”（一绳代替）。游戏开始，幼儿扮演小矮人，先后蹲走到“神灯”前，用手摸“神灯”，身体立刻长高（即由蹲改为直立），再跨过绳子后跑到终点。3.要求：说明图应符合游戏规则，表达清晰明了，易于幼儿理解与展开游戏。讲解规则，运用说明图模拟对幼儿讲解游戏规则。语言能吸引儿童，表达准确请在10分钟内完成上述任务。展示题201.题目：词语接龙2.内容：模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法玩法：一个幼儿当支持人，其余幼儿当接龙人。主持人有节奏地拍手边说：“星期天，逛公园”。接龙人问：“什么

25、园？”主持人选择一种园回答，如水果园（或动物园等）。接龙人根据主持人回答的园名，以接龙的形式，边拍手边一个个依次说出园子里面事物的名称，如苹果、香蕉、李子、草莓后面的人说出的名称必须属于该园的类别。接龙人不能重复前面人说过的名称，说错、没有说出、节奏错误的幼儿都算输。输的幼儿当主持人，游戏重新开始。3.基本要求（1）模拟演示模拟向幼儿介绍词语接龙游戏玩法。语言讲解生动浅显，有条理，易于幼儿理解。（2）回答问题这个游戏适合哪个年龄的幼儿？为什么？（3）请在10分钟内完成上述任务。三、用材料制作玩具、创编游戏类展示题211.题目：利用桌子的游戏2.内容：利用现场提供的桌子为幼儿设计体育游戏。3.基

26、本要求：（1）介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿的哪方面发展。要求语言简洁，表述清楚。（2）回答问题幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏？（不局限于体育游戏）利用桌子玩游戏的时候，有无需要注意的问题？（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题221.题目：用椅子玩游戏2.内容：利用椅子创编游戏。3.基本要求：（1）利用现场提供的幼儿椅子创编2个游戏，说明玩法。（2）说明每个游戏能促进幼儿哪些方面的发展。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题231.题目：好玩的小绳子2.内容：“揪尾巴”是幼儿园常见的游戏，但老是玩揪尾巴幼儿都不感兴趣了，能不能利用当

27、“尾巴”的小绳子让幼儿玩其它体育游戏呢？3.基本要求：（1）设计并介绍3个利用小绳子玩的体育游戏。游戏能促进幼儿动作技能的发展。游戏符合幼儿的兴趣和特点。（2）以一个游戏为例，模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿（如需要，可利用现场提供的包装绳或报纸条当小绳子，模拟演示。）语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题241.题目：瓶子游戏2.内容：利用矿泉水瓶让幼儿玩体育游戏。3.基本要求：（1）利用空矿泉水瓶设计并介绍两个体育游戏。游戏符合幼儿的年龄特点。说明游戏能让幼儿获得什么方面锻炼？（2）以一个游戏为例，

28、模拟对幼儿讲解游戏玩法。结合动作示范讲解游戏玩法，动作示范到位，有助于幼儿模仿。语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题251.题目：好玩的纸盒2.内容：利用纸盒玩体育游戏3.基本要求：（1）利用纸盒为幼儿设计2种体育游戏 说明游戏的玩法 设计的游戏能让幼儿达到锻炼的目的，符合幼儿的兴趣和特点（2）模拟演示 选取一个设计的纸盒游戏，说明幼儿遇到游戏时会遇到什么困难？该怎么解决？ 模拟演示解决幼儿游戏困难的办法。要求语言讲解生动浅显，易于幼儿理解，能吸引幼儿。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题261.题目：玩报纸2.内容：用废报纸玩游戏。3.基本

29、要求：（1）现场演示3种废报纸的玩法。（2）回答问题：你能利用废报纸为幼儿制作什么玩、教具？请说出3种，并说明制作方法。（3）请在10分钟内完成上述任务。1.题目：拼插陀螺2.内容：利用积塑材料材料拼插陀螺并演示。3.基本要求：（1）利用提供的积塑材料拼插两个陀螺。（2）演示玩自己拼插的两个陀螺。（3）回答问题：拼插与玩陀螺的过程能给幼儿什么经验？4.请在10分钟之内完成上述任务。展示题271.题目：我想做司机2.内容：（1）利用考场中的材料制作角色游戏道具。（2）回答问题。游戏情境：一个幼儿对老师说：“我想当司机，我要方向盘、安全带。老师你能帮我做吗？”3.基本要求：（1）利用考场中的材料制

30、作角色游戏道具。利用考场中的材料制作方向盘、安全带。制作过程简单，便于及时满足幼儿游戏情节的需要。（2）回答问题。假想一下，幼儿还可能说要什么，说说你还能运用场中材料简单制作哪些道具来支持幼儿的游戏呢？生活中还能利用哪些自然物（或废旧材料）来支持幼儿的游戏？请举一例。材料应具有安全性、常见易取、成本低廉等特征，并说明具体的用法。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题281.题目：玩牌2.内容：幼儿游戏牌。3.基本要求：（1）制作幼儿用游戏牌。利用现场提供的材料为幼儿制作游戏牌道具，并设计玩法。所设计的游戏主要利用了幼儿什么经验，适宜于哪个年龄段？（2）模拟向幼儿介绍自制游戏牌的玩法。要求语言简洁，玩法符合幼儿年龄特点，易于让幼儿接受。（3）请在10分钟内完成上述任务。展示题291.题目：平衡游戏2.内容：设计能让幼儿练习平衡的体育游戏3.基本要求：（1）为幼儿设计2个练习平衡的体育游戏，并模拟向幼儿介绍玩法（可以借助现场提供的物品设计游戏） 玩法简单