部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编含六套题.docx

1、部编版三年级语文下册第六单元全套每课课后题及答案汇编含六套题部编版三年级语文下册第六单元第18课童年的水墨画课后题及答案一、照样子写词语。例：（一朵朵）山花（ ）斗笠 （ ）雨珠（ ）小手 （ ）水花二、根据意思选择合适的词语填空。梳妆 扇动 戏耍 清清爽爽1.梳洗打扮。（ ）2.玩耍；戏弄。（ ）3.指整洁干净或清洁凉爽。（ ）4.摇动（像扇子的东西）。（ ）三、品读句子，完成练习。1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（1）这个句子使用的修辞手法是（ ）。（2）请你给这个句子换个说法，意思不变。_2.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。这句话把_比作_。我来仿写：_像_一样。四、课外阅读。乡下孩子乡下

2、孩子，曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，走撑圆小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。1.用“”标出加点字的正确读音。撑圆（chng chn）逮小鱼（di di）2.从诗的前三行，我们可以体会到_。3.读了这首诗歌，你的体会是什么？_五、下面这些游戏你知道叫什么名字吗？请你连一连。参考答案一、一个个 一串串 一双双 一阵阵二、1.梳妆 2.戏耍 3.清清爽爽 4.扇动三、1.拟人 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。2.戴斗笠的孩子们 蘑菇 示例：晶莹的露珠 珍珠四、1.chng

3、 di2.乡下孩子从小就生活在大自然里3.示例：我体会到了乡下孩子无忧无虑的生活，他们就像鸟儿一样自由。五、A踢毽子 B跳绳 C踢沙包部编版三年级语文下册第六单元第19课剃头大师课后题及答案1.在加点字的正确读音下打“”。（1）李明处（ch ch）处搞破坏，受到了学校德育处（ch ch）老师的处（ch ch）罚。（2）剃（d t）头师傅（hu fu）替（d t）人理发，习惯（gun kun）用一把老掉牙的推剪，让人像受刑（xn xng）一样。2.认真拼读，规范书写。bio d （ ） hun yng（ ） yng qi（ ）qng ch（ ） dn xio gu（ ）3.给“优”组词，并填入下

4、面的括号里。（ ）的顾客 （ ）的传统 （ ）的环境 （ ）的待遇4.品读句子，完成练习。（1）老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是_。“摆布”在词典中的解释是：A.安排，布置；B.操纵，支配（别人行动）。在上面的句子中，“摆布”应选第_种解释。我会用另外一种解释造句：_。（2）最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这句话用了_的修辞手法，表现了_。春天到了，小树变绿了。（用上面的修辞手法改写句子）_。（3）照样子，写句子。例：碎头发掉在小沙的脖子

5、里，痒得小沙哧哧笑。我的手被划了一道大血口，痛得我_。5.下列说法错误的一项是（ ）。A.课文中的“剃头大师”指的是“我”，而“我”丝毫没有剃头的经验，将小沙的头发随意乱剪一气，结果闯了祸，说明“我”完全是自吹自擂B.以“剃头大师”做题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁C.“我”自认为有剃头的天分，比那老师傅还要熟练，艺高胆大，因此自封为“剃头大师”6.阅读课内片段，完成练习。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这

6、儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（1）选文中画“_”的句子运用了的修辞手法，句形象地说明_；句形象地说明_。（2）联系上下文，对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）。A.小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”B.小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样C.在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头

7、师傅的欢迎相呼应，充满趣味性（3）你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。_7.小练笔。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。这句话连续用了四个“怕”字，这是运用了_的修辞手法。我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。 我的表弟天生爱吃，他_，_，_，_。8.下列对联分别形容的是哪个行业？请你连一连。佳照传神亦庄亦谐 芳容写真惟妙惟肖 酿酒酿成春夏秋冬酒 醉倒东西南北人 手表万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 理发虽是毫末技艺 却是顶上功夫 照相参考答案1.（1） ch ch ch（2） t fu t gun xng2.表弟 欢迎 央求 清除 胆小鬼3.示例：优秀 优

8、良 优美 优厚4.（1）任由老师傅随意剪 B 示例：他的房间摆布得很有品味。（2）拟人 推剪很老，经常夹住小沙的头发，小沙很痛苦 示例：春天到了，小树穿上了绿衣裳（3）示例：哇哇大叫5.A6.（1）比喻 “我”剃得快，剃得多 “我”根本不会剃头（2）C（3）示例：喜欢。 文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观。7.排比 示例：爱吃水果 爱吃零食 爱吃肉 还爱吃米饭8.略。部编版三年级语文下册第六单元第20课肥皂泡课后题及答案1.给加点字选择正确的读音。（1）hu hu妈妈说：“烙饼的面一定要用温水和（ ）才好吃。”我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（ ）弄和弄，使它融化。（2

9、）shn shn夏天天气太热了，妈妈用扇（ ）子给明明扇（ ）风解暑。2.认真拼读，规范书写。zu lng（ ） fi yu（ ） jio run（ ） yng tu （ ）yng r（ ） zhng li（ ） fn li （ ） ji ru（ ）yun mn（ ） x wng（ ）3.照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。颤（巍巍） 红（ ） 轻（ ） 蓝（ ）圆（ ） 慢（ ） 乐（ ） 绿（ ）我轻轻地一吹，吹成了一个_的泡儿，可惜扇得太急，它_的，不一会儿就破了。4.品读句子，完成练习。（1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“五色”指青、黄、赤、白、黑

10、五色，泛指各种颜色。“五色的浮光”指在阳光照耀下，肥皂泡表面呈现出_。“轻清透明”这个词语体现了肥皂泡具有三个特点，依次是：_、_、_。因为肥皂泡是_的，所以读这句话的时候应带着_的感情。（2）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。请你做一个“扯”的动作，并写出一个近义词_；“颤巍巍”表明肥皂泡_。看到这种情况，大家都_。此时大家的心情是_的。5.根据课文内容排列句子顺序，再回答问题。（ ）轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。（ ）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。（ ）用扇子在下面轻轻地扇送，有时

11、能飞得很高很高。（ ）用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。描写吹泡泡过程的动词有：_6.阅读课内片段，完成练习。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（1）按原文填空。（2）结合上文可知，“那一个个轻清脆丽的小球”指的是_。“山巅”的意思是_。（3）用“ ”画出选段中的排比句，这样写的好处是（ ）。A.说出了泡泡的特点B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因C.既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因（4）用“那么那么”写一句话。_。（5）用“_”画出描写作者想象的语句。假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？_7.小练笔。冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作-怎么吹出泡泡-怎样让泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。你也来玩一玩吹泡泡的游戏吧！把你玩的过程写下来，和大家分享一下！_