三年级语文下学期期中综合复习练习及答案.docx

1、三年级语文下学期期中综合复习练习及答案三年级语文下学期期中综合复习练习及答案班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 读拼音，写词语。gng zhng jio o qin x pio liang bo yun zn shu ji sh nu ru tn qn hu chun 2. 我能在拼音下面写出漂亮的字。tn qn yu x hung y sh xin ji mng zhu gn mng rn zu mng 3. 看拼音，写词语。chung j bo cn l sh xi jin（_） （_） （_） （_）ji yu u zhu tng zh jin qing（_） （_） （_） （_）s x

2、ng bi zh xn shng shu hu（_） （_） （_） （_）4. 看拼音，写词语。chn d rn b z qi hn ln t jn s h yn hu l b zhun do zhn bi 5. 看拼音写词语。f qn zhung zi wn shu bo gu sh xin zi sh ch bng cng mng jio wi qing b形近字词6. 比一比，再组词。宾（_） 睬（_） 密（_） 笼（_）滨（_） 踩（_） 蜜（_） 拢（_）7. 比一比，再组词。碍（_） 沫 （_） 状（_） 密（_） 得（_） 抹（_） 壮（_） 秘（_） 场（_） 零（_） 继（

3、_） 套（_） 肠（_） 凌（_） 断（_） 县（_） 8. 比一比，再组词。仿（_） 待（_） 魂（_） 值（_） 芳（_） 侍（_） 槐（_） 植（_） 9. 比一比，再组词。漂（_） 壁（_） 球（_） 君（_）飘（_） 臂（_） 救（_） 裙（_）冷（_） 油（_） 争（_） 乎（_）怜（_） 笛（_） 静（_） 呼（_）10. 比一比，再组词。受（_） 鸣（_） 伸（_） 沟（_） 爱（_） 鸡（_） 神（_） 钩（_） 句子训练营11. 按要求作答。1.永远不会忘记那掌声。 掌声使我明白了同学并没有歧视我。(把两句话合为一句话)_2.我不会忘记那掌声。（改成反问句）_3.我经常看到

4、小明有时在操场上跑步。（修改病句）_4.挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。（缩句）_5.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（改为感叹句）_6.弟弟冷得_。（把句子补充完整）12. 我能按要求改写句子。1这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （换一种说法，句意不变）_2河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）_3修改下面的句子。妈妈送了我美丽的一条红裙子。_4走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）_13. “把”字句和“被”字句的相互转换。小提示：这两种句子之间相互转换，只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。1学校被那鲜艳的民族服装

5、打扮得更加绚丽多彩。（改成“把”字句）_2它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。（改成“把”字句）_3澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）_4外祖父把墨梅图送给了莺儿。（改为“被”字句）_14. 按要求，写句子。1.徒弟们想了一会儿。徒弟们拿起笔画了起来。（合并成一句话）_2.哥哥身体很硬朗。（改病句）_3.队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（改为“把”字句和“被”字句）_4.这个商店很小。（改为夸张句）_5.踢足球对我很感兴趣。（改病句）_15. 按要求完成句子练习。1.岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（仿写句子）_，有的_，有的_。2.手推车一边这么想

6、着，一边费力地跑来跑去。（仿写句子）_，一边_，一边_。3.还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）_4.花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）_5.小鸟在树上歌唱。（扩句）_课内填空16. 根据课文内容填空1俗话说“_”，能力再强的人也需要其他人的帮忙。2今天的辩论会开得很成功，老师的一席话让我一下子明白了道理，真是“_，_”。3赠刘景文是_代诗人_的作品，诗中“_”一句写出了秋天果实累累的丰收景象。4胡萝卜先生的长胡子中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了_，鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了_。文章末尾是一个省略号，想象一下，还有_用胡萝卜先生的长胡子做_。17. 按课文内容填空。1陶罐和铁罐一文

7、的体裁是_， 作者通过了对比的方法来写_， 开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是_，二者形成了鲜明的_；许多年过去了，陶罐_，铁罐_，二者形成了对比。这个寓言告诉了我们一个道理：_。2“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”这句话是_说的，可以看出_。18. 根据课文内容填空。1绝句描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的_之情。惠崇春江晚景是苏轼为惠崇的画作写的_，再现了画中的江南早春景色。三衢道中描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的_。2燕子描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，写出了燕子的_，表达了作者对燕子的_之情。3荷花描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花

8、时的美好感受，表达了作者对荷花的_之情。4昆虫备忘录介绍了昆虫的复眼和_、_和_的外形、习性等方面的特征。19. 课文回放。1.富饶的西沙群岛一课从_、_、_等方面介绍了西沙群岛，写出了西沙群岛的_、_的特点。2.海滨小城一文中作者在描写小城时抓住了三处景物，分别是_、_和_。“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这是全文的_，既点明了小城的特点，又_。3.美丽的小兴安岭一文中按照_顺序，写了小兴安岭是一座美丽的_，也是一座巨大的_。20. 根据课文内容填空。1._是给田野的，看，田野像_。橙红色是给_，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！2.山行中表现诗人对深秋枫林景色无比喜爱的诗句是_，_。

9、3.总也倒不了的老屋中，老屋为_、_、_提供了帮助。4.一个篱笆_，一个好汉_。阅读理解21. 课外阅读。有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(qunjun)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护保卫)自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿

10、把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bibi)着瓜溜走了。1选择文中括号里正确的读音或字词，用“”画出来。2文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。3我来露一手：根据短文填空。刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们的四条腿_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。4选一选：下列句子中哪个是打比方的？在括号里打“”。(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。()(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。()5想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_22. 阅读短文。袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。“对不起，我没看见你

11、。”“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（c ch）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠(sh ch)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），乘（chn chn）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。1读短

12、文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。粗（c ch）乘（chn chn）鼠(sh ch)2从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_。3读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是_。4给第5小节加上合适的标点符号。5仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。蜗牛为什么会生气？（ ）A因为袋鼠看不起它。B因为袋鼠没和它打招呼。C因为袋鼠说它不是牛。6将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ”在文中画出。23. 阅读课文片段，回答问题。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只

13、左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢1给选文中加点的词换个意思相近的词。推测（_）激动（_）2在选文最后一段的方框里加上标点。3“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。做法 目的A捉自家花园的蜜蜂 a掌握蜜蜂飞回来的时间B给蜜蜂做上记号 b便于观察C两里外放飞 c与其他蜜蜂区分

14、D叫小女儿等在蜂窝旁 d路远更能说明问题 4“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”中的“左右”一词能不能去掉？为什么？_24. 阅读短文，完成练习。爱如灯盏爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生都将会在爱里。蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心。她看不得别人的眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。于是，她总会不断地向他们伸出援手，改变了不少人的生活甚至命运。“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜。”一个偶然的机会，蒋江萍听到一位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸

15、楚。“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！”她详细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人。一个月后，当地几十名白内障患者终于重见了光明。在打开眼罩重新看到这个美丽世界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流。他们不停地拉着医生的手，表达着自己深深的感激。可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐。“我不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了。”对于帮助过的人，她一无所求，甚至常常不会留下姓名。说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈

16、善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。”这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。而在这种传递中，蒋江萍感受到的是一种特别的幸福与快乐。1联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思_。2本文的主人公是 ，她救助的病人是 （ ）A老人们 蒋江萍B蒋江萍 偏远落后山村患白内障的老人们C医生 蒋江萍D蒋江萍 偏远落后山村行动不便的老人们3蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是（ ）A高兴的 B惊讶的 C失望的 D痛苦的4人们是如何赞美主人公的？用“_”画出相关语句。5“这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。”联系实际，谈

17、谈你对这句话的理解。_25. 阅读下面的短文，并完成问题。 一只小蚂蚁，因为人民都称它为“大力士”，所以它总以为自己很了不起！有一天，小蚂蚁来到森林里，遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比你身体重几百倍的东西，你能做什么？”小兔子瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。小蚂蚁更神气了它在草地上遇到了一只狼毫不客气地说你又是什么东西连鸭子和兔子都被我打败了你还不给我让路难道也想试试我的拳头狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”狼正想走，小蚂蚁突然咬

18、狼一口。这下可把狼惹火了，一脚踩了下去1给短文加上一个合适的标题，写在上面的横线上。2小蚂蚁在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3请你在里填上正确的标点。4“神气”在文中的意思是（ ）。（写序号）A精神饱满。 B自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。5读了这个故事，你有什么启发？_写作26. 习作大舞台。亲爱的小朋友，寒假快要到了，你是不是很开心？回想一下以前度过的寒假、暑假，一定发生过许多令人愉快的事情，请选择其中一件写下来吧！注意：不要出现真实校名、班级名和姓名，句通顺，书写工整，正确使用标点符号。_27. 按要求作文。题目：美丽的 美丽的景物能够陶冶情操，愉悦心情。我们的祖国有许多风景优美的地方，你到过哪里呢？那里什么地方最吸引你，让你流连忘返？快来给大家介绍一下吧！写作时，可以用上你学过的好词佳句。先把题目补充完整，再写一篇不少于300字的习作。_