第二单元 莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》备课资料word.docx

1、第二单元 莎士比亚与罗密欧与朱丽叶备课资料word第二单元 莎士比亚与罗密欧与朱丽叶备课资料“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表

2、达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 第二单元语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听

3、读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 莎士比亚与罗密欧与朱丽叶要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动

4、的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 【教学目标】1.通过罗密

5、欧与朱丽叶的教学，领会爱情是一种美好的情感2.初步了解戏剧的情境与冲突的关系以及“独白”在戏剧中的作用教学设想一、关于文艺复兴及莎士比亚在世界戏剧史上的重要意义，我们有必要在进入罗密欧与朱丽叶的赏析之前，引导学生加以认识，了解它们产生的背景及要素由于时间有限，系统展开文艺复兴历史或莎士比亚的生平是不可能的，概略的介绍则容易流于肤浅较好的办法可能是由学生中的少数积极分子分头准备，在课堂上讲述一些文艺复兴时期的作家作品与小故事，然后，由教师进行总结，指出文艺复兴与莎士比亚在人类思想解放过程中的里程碑意义二、罗密欧与朱丽叶的讲授，从思想层面上讲主要是引导学生进行爱情观的思考高中学生处于青春憧憬期，对

6、于“什么是爱情”有着强烈的兴趣，也有不少来自社会的纷繁认识要学生领会“爱是一种美好的情感”很不容易首先应该使用多种手段（观看录像、倾听名演员的朗诵、听有关的音乐）创造一种氛围，使学生能够进入“月夜幽会”的诗一般的意境这一点可能是教学能否成功的关键学生只有沉浸于其中，才有可能进一步讨论一些观念问题在讨论中也应该提醒学生，爱情仅是人类美好情感之一年轻人不应该沉迷于“两个人的世界”，而要走向社会，在改造自然与社会的斗争中，获得更加博大多彩的精神体验三、本单元戏剧理论的学习有两个方面，戏剧情境的设置只需一般性了解，“独白”是其中的重点“独白”是戏剧艺术中卓有特色的一种手段除了讲解独白的假定性和多种形态

7、以外，应该通过欣赏名家的朗诵和学生自己的朗诵，领会独白的感染力和表现力赏析举隅一、如何对待爱情和女人，是欧洲文艺复兴时期的一个极其重要的人文主义课题莎士比亚通过他的作品为后世留下了一系列具有温柔、美丽、善良、机智、热情、高雅等不同性格的妇女形象他还依照审美规律探讨了爱情感受的多样性，如一见钟情时的触电感，男女之间的神秘感，接触中的喜悦、羞怯、误会、摩擦和性格撞击，思念的甜蜜和痛苦，爱情高峰时火焰般的狂烈，“月亮式的爱”与“太阳式的爱”，失恋的感伤和绝望，自我牺牲的骑士风度等等马克思说，根据人们对待爱情的态度“可以判断人的整个文明程度”莎氏的作品（包括中、后期的爱情作品）使人确认，性爱已经升华进

8、入审美领域，人的情感已经变为“美的情感”它们在读者与观众面前展现了一个充满近代意识的爱的伊甸园莎士比亚笔下的那些优秀的青年男女，他们在爱情上表现出一种超脱于功利的忠诚不渝的美好感情在罗密欧与朱丽叶中，家族的狭隘利益不能阻止他们的爱情；近在眼前的生命危险不能阻止他们相会；他们互相把对方幻化为人间最美好的偶像；他们把对方看作是自己身体里不可缺少的部分，没有了对方自己就失去了生存的意义；他们当得知对方已经离开人世时，自己毫不犹豫地追随而去这种情感和精神不仅是对当时存在的封建势力和宗教禁欲主义的强烈冲击，而且在这一片灿烂纯洁的情感星空照耀下，现代社会中那种将男女之情降格为肉欲享乐和金钱权势等价物的丑陋

9、本质也暴露无遗第二单元莎士比亚与罗密欧与朱丽叶第二单元莎士比亚与罗密欧与朱丽叶西方现代心理学家马斯洛认为，人生的幸福在于获得情感的高峰体验这种高峰体验可能发生于父母子女的天伦情感之中，也可能在事业获得成功或为正义而献身的时刻，也许在饱览自然、浪迹山水的那种“天人合一”的刹那宗教学者布伯认为，这种体验只存在于人和上帝之间总之，这是一种个体与他（她）周围的人、社会、自然融合为一的自由感情感的高峰体验可能是炽热的，也可能是虚静的（如苏轼的明月几时有），也可能是一种广阔而虚幻的哀愁，如一个人仰望星空，倾听来自宇宙的虚无飘渺的音乐，然而，更多的高峰体验是在两性缱绻的爱情之中莎士比亚在西方文学史上第一次生

10、动而细腻地描绘了这种爱情的高峰体验，本单元所选的罗密欧与朱丽叶·月夜幽会便是这种高峰体验的动人描绘罗密欧与朱丽叶在对话中所表现出来的“痴”字正是这种高峰体验的突出表征人们应该珍视这种体验如果被功利缠身，哪怕腰缠万贯，手握重权，也可能一辈子得不到这样的情感享受，进入不到这种高尚美丽的境界从另一方面说，“人生的意义在于五彩缤纷”有志气的年轻人不应该把自己最好的时光都交给花前月下和两情相悦更广大的自然界和社会中，有更加丰富多彩的精神和情感体验等待着我们去追求走出两个人的精神小屋，人们会惊奇地发现，眼前展开的是一片何等美丽迷人的广阔星空二、关于独白的作用及演变，可参见节选的关于独白的论述

11、一文，此处不再赘述从上一个单元的学习中我们知道，古希腊的戏剧同史诗有密切关系它的悲剧就是“舞台上的史诗”这一诗的传统一直延续到近代才有所变化诗剧的突出特点表现在对话与独白中，特别是抒情对话与抒情独白从本单元节选的第二幕第二场和第三幕第二场中，我们看到，用诗的语言写出的独白，它的感染作用比一般抒情诗要高，原因在于抒情独白大都是在一定的戏剧情境下，矛盾冲突激化时迸发出来的，因此格外动人心弦好的抒情独白常常成为全剧的“华彩唱段”，成为可以单独在舞台上演出的精彩节目他们是人类语言宝库中的精品建议学生不仅要朗诵这些段落，而且最好能做到背诵，这对于他们的写作是大有裨益的探究与实践参考答案一、罗密欧与朱丽叶

12、是一部诗意浓郁的爱情悲剧，自16世纪末首场演出以来，一直在世界各国舞台上盛演不衰剧中男女主人公的名字，几乎成了忠贞爱情的象征联系这出悲剧发生的历史背景，谈一谈，在这两个人物身上，寄予了作者怎样的人文主义理想？在欧洲中世纪的封建社会中，贵族阶级是社会的统治阶级他们不仅拥有庄园（土地），而且依照不同的名衔享有不同的政治权利贵族阶级对农民、城市平民的压迫、贵族之间的利益冲突，构成社会的主要阶级矛盾在西方的史诗、小说、戏剧中，描写贵族生活及他们之间的矛盾乃是一个经久不衰的主题罗密欧与朱丽叶故事的背景，就是中世纪欧洲频繁出现的贵族之间的争斗，剧中的蒙太古家族和凯普莱特家族就是两个经常发生械斗的贵族集团戏

13、剧通过它们之间的利益冲突如何残忍地扼杀了一对青年人的美好爱情，揭露了封建贵族制度的反人性的方面剧作者通过罗密欧与朱丽叶的死以及两个家族的和解，显示了这样一种希望：美好生命被摧残的代价可以换来人与人之间的友好相处，使有情人皆成眷属二、莎士比亚的剧作是诗剧，原文大部分是无韵诗，小部分是散文，更小部分是押韵的排偶体对此，两位不同的译者朱生豪与梁实秋分别做了不同的处理下面是第二幕第二场开头部分的原文和梁实秋的译文，与课文对照，体会它们语言风格上的差异答案略三、有条件的话，观摩全剧的演出或分角色表演，体现戏剧演出的魅力，也可以从中选择一段你最喜欢的独白，在课堂上朗诵表演答案略参考资料一、莎士比亚生平与作

14、品（杨周翰）莎士比亚，W（WilliamShakespeare15641616）英国诗人、剧作家（一）生平1564年4月23日出生于沃里克郡埃文河上的斯特拉特福镇父亲约翰是沃里克郡的自耕农，1551年移居斯特拉特福镇，经营羊毛、皮革制造、谷物买卖等业；有人说他还当过屠户1565年约翰任斯特拉特福镇的民政官，3年后被选为镇长威廉是长子，曾被送到当地的文法学校学习拉丁文和古代历史、哲学、诗歌、逻辑、修辞等13岁时，家道中落，可能曾辍学帮助父亲料理生意1582年11月同邻乡富裕自耕农的女儿安·哈瑟维结婚，次年5月生女苏珊娜，1585年生孪生子女珠迪丝（女）和哈姆奈特（子），哈姆奈特11

15、岁时夭折从1585至1592年期间，他的生活经历不详，但是后人有不少传说，例如说他当过乡村教师，又说他在某贵族府邸当过差，又说他当过兵，而传说最广的是说他偷了附近贵族乡绅托马斯·路希爵士的鹿，逃往伦敦，时间一般推测在1586年前后1592年，剧作家、所谓“大学才子”之一的罗伯特·格林有一篇文章攻击当时的一些演员，告诫剧作家“不要相信他们；其中有一只暴发户式的乌鸦，用我们的羽毛装点自己，用一张演员的皮包起他的虎狼之心；他写了几句虚夸的无韵诗就自以为能同你们中最优秀的作家比美；他是个地地道道的打杂工，却恬不知耻地以为举国只有他能震撼舞台”“虎狼之心”是从莎剧亨利六世下篇

16、中引来的一句话，而“震撼舞台”则是影射莎士比亚的姓氏（shake意即震撼，spear意为长矛）可见莎士比亚在1592年已颇具名望从他离开家乡到1592年这一段时期，传说他曾在剧院门前为贵族顾客看马，逐渐成为剧院的杂役、演员、股东他开始写剧多半是改编旧剧或同其他剧作家合作，稍后才独立创作他在伦敦有同乡世交菲尔德，经营印刷出版业莎士比亚发表的第一部作品维纳斯与阿多尼斯（1593）就是由菲尔德出版的这部作品献给年轻的新贵族南安普敦伯爵他的剧团从1594年开始一直受宫内大臣的庇护，称为“宫内大臣剧团”，1603年詹姆斯一世登位又改称“国王的供奉”他同当时一些新贵族如埃塞克斯伯爵颇有交往他的剧团也到女王

17、宫廷演出，夏季或瘟疫流行时期，则到外省演出1596年他帮助父亲申请并获得“家徽”（象征乡绅的社会地位）据推测，他每年回家探望，1597年在家乡购置了房产，1602年又置了地产（127英亩）他一生的最后几年在家乡度过1616年4月23日去世，葬于镇上的“三一”教堂（二）创作莎士比亚在二十多年间共写了37部戏剧，154首十四行诗，两首长诗和其他诗歌除了两首长诗维纳斯与阿多尼斯和鲁克丽丝受辱记是在他生前自己发表外，他的某些剧作则以四开本“盗印版”行世这些“盗印版”是由剧团某些演员口授，或在演出时被人速记下来的当时习惯是剧作家将剧本卖给剧团，剧团有处理剧本的全权；为了尽量垄断，剧团竭力防止其他剧团得到

18、脚本，秘不发表，才出现了“盗印版”莎士比亚的全部剧本是在他去世后由同团演员海明和康德尔搜集成书，1623年用对开本发行，称为“第一对开本”，收了36出戏，其中有一半是他在生前没有出版过的作品写成的年代当时剧目上演和出版都需要向政府登记批准，莎士比亚剧作的上演和出版日期都是有案可查的但上演和出版日期同创作的时间不一定吻合，可以在上演之前一、二年或同年，也可能在上演后又进行了修改，才最后定稿第一对开本的剧目不是按年代排列，而是按喜剧、历史剧、悲剧三类编排的从18世纪后期，学者们如马隆就开始研究莎剧的创作年代，经过200年的探索，基本上取得一致意见，成为研究莎士比亚思想和艺术演变的较为可靠的依据（见

19、附表）戏剧的分类第一对开本把莎剧分为三类，此后学者们又进一步把有关罗马历史的剧本分出来，称为“罗马剧”，把后期喜剧分出来，称为“浪漫剧”或“传奇剧”戏剧的分期1850年德国学者盖尔维努斯研究莎士比亚艺术技巧的发展，根据对莎剧诗行的研究，把莎剧分为三个时期：1.1590至1600年，即历史剧和喜剧时期；2.1601至1607年，即悲剧时期；3.1608至1612年，即“浪漫剧”时期1870年英国学者道登和弗尼弗尔，也根据诗歌技巧和作品的情调把莎剧又分为四个时期，即把第一时期又分为：1590至1596年，早期抒情时期；1597至1600年，历史剧和喜剧时期（三）著作者问题19世纪中叶有些学者鉴于莎

20、剧反映的知识面之广（涉及法律、历史、地理、政治、宫廷贵族的生活方式许多方面），文学成就之高，认为无论他的出身还是所受的教育，他都不可能写出这些作品，因而认为作者是培根；也有人认为是牛津伯爵爱德华·德·维尔，以至马洛但是莎士比亚的剧本是由他剧团的两位演员收集的，同时代剧作家本·琼森还为此全集写了献诗，仅此一端就使怀疑派的理论不能成立怀疑派完全忽视了一个作者向生活学习、向前人学习的潜力（四）作品简介莎士比亚的全部作品的基本思想是人文主义或称人道主义，用他的语言说，就是“爱”他的作品就是“爱”的观念多方面的表现人文主义是新兴资产阶级反封建的思想武器莎氏作品反

21、映了新兴资产阶级的理想他生活感受深，善于思考，艺术修养高，作品的形象性强；他吸收了欧洲各国的新文化、新思想，因而他的作品深刻而生动地反映了16至17世纪的英国现实，集中地代表了整个欧洲文艺复兴的文学成就长诗莎士比亚最早的诗作是维纳斯与阿多尼斯，题材来源于罗马诗人奥维德的变形记，写爱情女神维纳斯追求青年阿多尼斯，但阿多尼斯不爱她，只爱打猎，在一次行猎中为野猪所伤致死维纳斯十分悲痛在阿多尼斯死去的地方，血泊中生出一种花，名为白头翁，维纳斯把它带回塞浦路斯岛此诗主旨是说明爱情不可抗拒，文字绮丽出版后风行一时，至1602年共出了7版，至1640年累计至16版鲁克丽丝受辱记取材于奥维德岁时记等作品，写罗

22、马王政时期最后一个国王塔昆的儿子塞克斯特斯从战场奔回，奸污了同族柯拉廷纳斯的妻子鲁克丽丝，鲁克丽丝召回出征的丈夫，嘱咐他要报仇雪耻之后举刀自杀最后，王朝被推翻，建立了贵族共和国作者认为塞克斯特斯违背“荣誉”观念，新贵族应以此为鉴作者又通过鲁克丽丝呼吁同情、怜悯与人道此诗文字更为繁缛十四行诗莎士比亚的十四行诗共154首，大约在6年间陆续写成，主题是友谊与爱情这种从意大利传入的诗体多采取连续性的组诗形式前126首写诗人同一贵族青年的友谊的升沉变化；127至152首写诗人对一“黑肤女子”的爱恋；最后两首结束前17首，诗人敦促青年结婚，美好的事物应当传代而得到永生，反映了人文主义者对“人”的信念和对新

23、贵族的希望随后，那青年有时对诗人冷淡，有时垂青另一个诗人，甚至勾引诗人的女友，但诗人以友情为重，表现和解精神诗人对“黑肤女子”倾吐爱慕，但她被诗人的至友拐走，诗人感到失望在这些故事后面隐藏着丰富的思想内容人文主义者对真、善、美的看法和理想，也反映出社会现实这些诗虽然表现了对光明和未来的希望，但也表现出人与人之间的不和谐所引起的失望和焦虑它们不仅仅是个人的抒情，也表达了一个时代莎士比亚的十四行诗感情并不奔放，而是有节制，有思想深度，有分析说理，同时形象生动丰富，语言运用巧妙，诗句节奏感强历史剧早期创作中的英国历史剧共9部，其中8部可以归纳成为两个四部曲亨利六世上、中、下篇和理查三世；理查二世亨利

24、四世上、下篇和亨利五世此外有约翰王新兴资产阶级从当时所处的地位，要求国家统一，改造封建王权，以利于本阶级的发展16世纪90年代伊丽莎白女王政权虽仍巩固，但王权继承问题日趋迫切，国内外封建势力蠢蠢欲动，30年前凯特领导的农民起义记忆犹新莎士比亚关心民族命运，既反对封建内讧，也反对农民起义，而主要反对前者，要求在一个开明君主的统治下，巩固国内和平与统一这就是他写历史剧的主旨前四部曲中，亨利六世上篇写英国在英法百年战争中由于贵族不和而失利；中篇写国内贵族的纷争和平民起义，导向内战；下篇写红白玫瑰战争的封建内战，属于红玫瑰贵族集团的国王在内战中被杀理查三世写篡夺王位的白玫瑰集团爱德华四世死后，同族贵族

25、理查用狡诈、血腥毒辣的手段，登上统治宝座，很快为敌党所杀，结束了玫瑰战争约翰王虽然有反对天主教的一面，但他谋害了合法继承人，篡夺了王位，引起外患后四部曲写理查二世优柔寡断，听信宠臣，不能维持贵族间的平衡他的堂弟利用时机夺去王位，自立为亨利四世亨利四世由于王位来路不正，终日惴惴不安，虽然两次平复内乱，但太子不务正业，王位前途仍然令人忧虑后来太子改过自新，继位为亨利五世亨利五世用对法国战争解决了国内矛盾，夺回在法国的领地在他身上，作者寄托了一个开明君主、民族英雄的理想亨利五世改邪归正的转变过程反映出作者改造封建君主的思想根据古罗马故事写成的流血复仇剧泰特斯·安德洛尼克斯，写主人公顾全

26、大局但仍不能避免内讧的悲剧喜剧约从1593至1600年，莎士比亚写了10部喜剧和一部悲剧罗密欧与朱丽叶这些喜剧各有特色最早的错误的喜剧是根据罗马喜剧家普劳图斯的孪生兄弟而改编的，喜剧效果全靠人物彼此误认而造成温莎的风流娘儿们则是以亨利四世中的福斯塔夫为中心的反映市民生活的喜剧这个时期，绝大部分喜剧以爱情为主题，但威尼斯商人则超出此范围，而同样主题的罗密欧与朱丽叶却写成了悲剧驯悍记虽然提倡婚姻自由，但也表现了作者男尊女卑的观点维洛那二绅士写爱情的忠贞；爱的徒劳无事生非着重反对禁欲主义；仲夏夜之梦皆大欢喜则把爱情故事放在大自然的环境中，后者用大自然同宫廷的尔虞我诈作了对比第十二夜通过次要情节，对清

27、教徒的虚伪大加嘲讽罗密欧与朱丽叶写一对青年分属两个世代为仇的封建家族，两人一见倾心，但不能结合他们求助于劳伦斯神父，神父私自给他们举行了婚礼，并安排他们逃离维洛那，但由于偶然的错误，两人先后殉情双方家长鉴于世仇铸成错误而言归于好这首颂扬爱情的赞歌具有鲜明的反封建意义威尼斯商人写商人安东尼奥为了帮助友人巴萨尼奥成婚，向犹太高利贷者夏洛克转借现金，夏洛克出于妒恨，假意不收借息，契约到期不还，可以割安东尼奥身上一磅肉安东尼奥果然失期，开庭之日，巴萨尼奥的未婚妻假扮律师在法庭上击败了夏洛克这出戏通过三条交错的故事线索，鼓吹仁爱、友谊和真诚的爱情悲剧从1601至1607年，莎士比亚写了所谓“四大悲剧”、

28、5部以希腊罗马故事为题材的剧本和两出“喜剧”这一时期的剧作，思想深度和现实主义的深度大大增强即使所谓“喜剧”，爱情也显露出阴暗的一面终成眷属中的海丽娜对勃特拉姆的爱情，受到后者的社会地位观念的打击，但她却不择手段来达到目的一报还一报（一译请君入瓮）里的安哲鲁执法犯法，把爱情作为交换条件在特洛伊罗斯与克瑞西达和安东尼和克莉奥佩特拉两剧中，作者对爱情和荣誉产生了怀疑尤利乌斯·凯撒反映了反对权力集中的斗争；科里奥拉努斯写的是罗马贵族由于骄横而导致背叛与灭亡莎士比亚的悲剧之所以伟大，在于它们具有高度概括意义哈姆莱特是一出人文主义思想家的悲剧，父王被叔父杀害，母亲嫁了叔父，父王的亡魂要求他

29、报仇这样一个简单的事件，促使他考虑到整个社会和时代，发现“整个时代脱榫”了，决定担负起“重整乾坤”的责任但他单枪匹马同黑暗势力较量，寡不敌众，最后失败奥瑟罗的主人公是作者创造的理想人物，他坦率，相信人而又疾恶如仇，他受到玛基维里式的阴谋家伊阿古的摆布，杀死了心爱的妻子雅典的泰门写的是虚伪的友谊使泰门变成一个彻底的厌世者李尔王最富于哲学意义许多人（包括托尔斯泰）认为李尔王分国土的情节是不可信的但它的概括意义最强，它处理了权威与爱的矛盾；权威与社会正义的矛盾；“真诚的”爱同虚伪的爱的对比；人性与大自然的善恶问题剧本主要写李尔王从一个有绝对权威的封建君主变为一个人文主义者心目中的“人”的过程，转变的

30、媒介是同情麦克白的主人公是苏格兰大将，由于野心的驱使，杀死了慈祥的国王在更广泛的意义上，剧本探索人性的善转变为恶的过程麦克白是一个立过功的、有所作为的英雄，性格中有善良的一面，由于女巫和夫人的诱惑，他想干一番大事业的雄心变成了野心一旦野心实现，必然引起一连串新的犯罪，最后导致灭亡莎士比亚写的悲剧是他对他那个时代的重大问题深入思考的成果，是新兴资产阶级思想最生动的形象的再现晚期创作人文主义的理想同现实之间的矛盾是难以弥合的莎士比亚晚期的作品都以宽恕和解为主题泰尔亲王佩里克利斯（一般公认前两幕不是莎氏手笔）、辛白林和冬天的故事都是写失散、团聚；诬陷、昭雪、和解晚期主要作品是暴风雨，情节比较集中米兰

31、公爵普洛斯彼罗被他弟弟驱逐，携带幼女米兰达逃往荒岛，他通过魔法掀起狂风，把那不勒斯国王、篡位的弟弟安东尼奥、那不勒斯王子等所乘的船摄到荒岛，宽恕了安东尼奥，恢复了爵位，王子同米兰达结了婚，一同回到意大利普洛斯彼罗对待岛上的土生居民反映了资本主义的殖民过程剧中也明确提出了人文主义者的理想国的主张全剧以宣扬容忍宽恕告终亨利八世由几个片段组成，一般公认其中一部分是莎士比亚手笔，通过三个人物的悲剧，展示对新一代统治者的希望（五）历代对莎士比亚的评论革命导师马克思和恩格斯在许多场合给予莎士比亚很高的评价，承认他在戏剧发展史上的重要作用马克思在1859年4月19日写给斐·拉萨尔的信中批评了“

32、席勒式地把个人变成时代精神的单纯的传声筒”的创作方法，提出“莎士比亚化”这一重要论点恩格斯在同年5月18日给拉萨尔的信中称赞“莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性的完美的融合”，也批评了“为了观念的东西而忘掉现实主义的东西”的创作方法，赞许莎士比亚历史剧中“福斯塔夫式的背景”每个时代对莎士比亚的评论，都反映了那个时代的文学观点，也反映了莎士比亚作品的某些特点或侧面莎士比亚的同时代剧作家本·琼森称他为“时代的灵魂”，但又批评他缺少“艺术”这一评论定下了19世纪浪漫派以前批评的调子17世纪中期以后到18世纪，在古典主义影响下，评论界都承认莎氏有天才，但毫无创作法则的观念伏尔泰称他为“烂醉的野蛮人”莎士比亚不仅不遵守“三一律”，而且在悲剧中掺杂喜剧场面德国狂飙运动时期，莱辛和歌德突破了古典主义的束缚，从莎剧反映“自然”（现实）中获得启发浪漫主义时期，评论界进一步看到了莎剧中的思想感情的深度，看到了莎氏诗歌的成就，特别对人物的分析感兴趣这一时期的代表是德国的施莱格尔兄弟和