1、人教版音乐第四册全册教案(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)人教版音乐第四册全册教案 第一课 春天来了教学目的: 1.通过聆听嘀哩嘀哩、春晓,演唱小树快长高、郊游表达对大自然的热爱之情。 2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教学难点:按音高唱唱名。教学方法:综合音乐感教学法教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排:三课时第一课时教学内容: 聆听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程 :一、组织教学:师生问好二、创设情景、聆
2、听歌曲1、(多媒体展示)古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题-“春”3、教师板书春,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新
3、鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?7、播放CAI歌曲滴哩滴哩(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)8、第二遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演9、设计提问:a、春天在哪里呀?(学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了)c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里
4、有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱)f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗?(小组讨论、回答)例如:这里有蓝天,这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游)14、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结:看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小
5、标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。第二课时教学内容:表演小树快长高、编创与活动。 教学过程:一、表演小树快长高 1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。 4将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。 二、编创与活动 1.认识“”(以四分音符为一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。 2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。 3.视学生的能力情况,发动学
6、生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。 4.在演唱歌曲时,遇到带有“ ”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结 第三课时教学内容:表演郊游、编创与活动。教学过程:一、表演郊游 1.完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。 2.结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。 3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完
7、整地边唱边表演歌曲。 二、编创与活动 1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。 2. 确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。 三、课堂小结课 后 记: 第二课 难忘的歌教学目的:1、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌,演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点:指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点:用合适的力度为歌曲伴奏。教学方法:视听结合教学法教具准备:多媒体课件、
8、琴、打击乐器。课时安排:三课时第一课时教学内容: 聆听儿童团放哨歌、编创与活动。教学过程:一、组织教学:师生问好二、聆听儿童团放哨歌师:革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且他们乐观坚定,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在开始歌唱了!1、媒体播放歌曲儿童团放哨歌,学生聆听歌曲。师:歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。师:同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?3、拓展延情:你知道吗?为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景,我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些?生:自由回答。师:共产儿童团员们人小志气大,为革命胜
9、利作出了自己的一份力量,个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧!请小朋友们分组讨论,来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动 通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。 2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号角声。 3、分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结:师:难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中
10、体现,在我们小朋友的歌声中得以体现,我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代,幸福美满,我们也要做和平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!第二课时教学内容: 表演共产儿童团歌、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。教学过程:一、组织教学:学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二、表演共产儿童团歌1、多媒体演示导入新课师:大家看这是什么?生:(红星,五角星)师:你们都在哪里见过它?你能讲述一个红星的故事吗?生:(回答问题,讲述)形象导入,吸引学生兴趣。增强学生的参与性,师生互动。(介绍历史背景)师:今天请大家看一个有关红星的故事。(播放闪闪的红星
11、电影片段,边播放,边讲述历史背景)。那是在第二次国内革命战争时期。影片使学生了解历史,激发他们的爱国热情,及了解历史的兴趣。(初步产生情感体验)师:影片中哪部分给你的印象最深?你能说出影片中歌曲的名字吗?生:(答)师:当你听到这首歌时心里有什么感受?生:(激动等)师:在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗?(学习歌曲中的节奏)师:现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务,你们愿意接受吗?生:愿意师:红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。(出示两条节奏。)(学生动作:分成两组,一组扮演
12、红军,一组扮演儿童团员。拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。)2、学唱歌曲师:同学们,你们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。(CAI 播放歌曲)a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。三、编创与活动学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成,尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式,用最简
13、单的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的愉快。 2.听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴奏。歌曲是44拍,要注意突出强拍,第一拍要强,第三拍次之。四、聆听中国少年先锋队队歌:师:同学们,儿童团是革命战争时期的少年儿童组织,那么这个组织发展到今天是什么组织?生:(中国少年先锋队队歌)1、CAI播放中国少年先锋队队歌,学生完整地聆听歌曲。提示:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢?3、再次复听,学生轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。师:让我们接过烈士手中的枪,在歌声中结束这节课吧
14、!(随音乐全体起立,情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。)第三课时教学内容: 表演卖报歌、编创与活动。教学过程一、组织教学:师生问好。二、表演卖报歌导入课题:同学们看过电影报童吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌。 1、完整地聆听歌曲。提示:这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。 2、复听卖报歌并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 3、随琴轻声跟唱,认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。提示:说说歌曲给你的感受。5、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示:要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演,如:拿报、背上卖报的袋子,分组表演。 三、编创与活动 听辨音高的练习: 1、教师唱唱名,让学生听并辨认是哪一个小报童唱的?熟悉唱名并能说出来,是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同学的名字。(这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的音色打基础)。四、课堂小结课 后 记: 第三课童趣教学目的:1 通过聆听和表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不
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