梦想的力量读后感12篇.docx

1、梦想的力量读后感12篇梦想的力量教学设计梦想的力量教学设计（一）：教学目标1认识6个生字，读读记记放下、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。2有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。3读懂课文资料，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要透过不懈的奋斗才能梦想成真。4领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话，导入新课1教师板书梦想。请同学们谈一谈什么是梦想。过渡语

2、：梦想可能是我们心中最深切的、最完美的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人就应有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2同学们，此刻请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都十分完美！期望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它能够让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）3此刻就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、初读课文，整体感知1自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2把自己认为不好理解的段落认真读一读。3接读课文，纠正字音。4重点理解以下词语：筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了能够打一口井的钱。

3、募捐：广泛征集捐款或物品。颠簸：上下震荡。羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。一声不吭：吭，出声，说话。一声不吭是指一向沉默不语，一句话也没有说。5学生再读课文，思考：课文的主要资料是什么？（课文透过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力最后使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的完美童心。）说一说你还有哪些不懂的地方。三、读文交流，体会作者情感1（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？2文中有哪些地方出乎你的意

4、料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，3引读课文，尝试回答上面的问题。引读课文，深入体会以下句子的含义。一声不吭的瑞恩突然说：那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小，但很坚定，我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2000块钱时的表现构成了比较：那时的瑞恩还不明白2000块钱是个多大的数目，他只是兴奋地说：那我再多干些活挣更多的钱吧！从兴奋到坚定，一方面表现了瑞恩在短短的两个月内，透过筹齐打井的2000块钱，已经迅速地长大了，他此刻已经清楚地认识到买钻井机

5、的难度；另一方面也表现了瑞恩为了实现让非洲的每一个人都能喝上洁净的水这一梦想的坚定态度是不可动摇的。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？一个梦想，竟有如此大的力量是指瑞恩给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。作者在此点题，满怀深情地阐发议论，以反问句抒发自己的情感，并引发读者的思考梦想的力量究竟有多大？四、联系上下文，体会题目的含义梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定

6、执著地为到达梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。这不就是梦想的力量吗？五、回读全文并选取自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法六、拓展，深化主题1学生畅谈自己的体会，能够联系课文资料来谈，还能够扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。2资料展示瑞恩希里杰克被人称为加拿大的灵魂。2001年，在加拿大国际发展协会的帮忙下，成立了瑞恩的井基金会。2002年9月30日，他理解了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉

7、勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为北美洲十大少年英雄。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮忙瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，瑞恩的井基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本参加第三届世界水资源论坛，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈透过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸

8、那个年纪。梦想的力量教学设计（二）：教学目标：1.认识个生字，读读记记放下、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语。2.读懂课文资料，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的完美，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要透过不懈的奋斗才能梦想成真。3.有感情地朗读课文，领会课文表达上的特点，能简要地复述故事，并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎样变成现实的，感受瑞恩的完美心灵。教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。2.体会梦想的力量所蕴含的深意。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入新课，板书课题1.教师板书梦想。请同学们谈一谈什

9、么是梦想。过渡语：梦想可能是我们心中最深切的、最完美的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人就应有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2.同学们，此刻请你告诉大家：你的梦想是什么？小结：同学们的梦想都十分完美！期望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它能够让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）看了这个课题，你有什么想问的吗？3这天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮忙了那些急需帮忙的人们，让我们深深感动。此刻就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受

10、梦想的力量吧。二、初读课文，整体感知，初步理解课文资料（梦想是什么）1自读阅读提示，带着问题，自由读课文，自学生字，读通课文。2交流：课文主要资料（课文透过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力最后使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的完美童心。）3尝试理解课文写了一个什么样的梦想？读课文，在课文中找出有关的句子。读课文，在课文中找出有关的句子。1.我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。2.他们不就应过这样的生活我必须要为他们挖一口井。3.我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。有感情地朗读句子。用自

11、己的话说说课文写了一个怎样的梦想？瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、精读课文，走进文本，深入理解课文资料。（梦想是怎样实现的）（一）学习1、2自然段读第一、二自然段：瑞恩产生梦想的原因是什么？指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。出示文字资料：非洲缺水资料。齐读这段文字：教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想（齐读）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。(二)学习313自然段1.自由读课文313自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的，实现这个梦想具体分几个步骤？2学生自学

12、。3反馈：（梦想怎样实现的）(1)筹集70块钱（板书）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。a.在课文中找出瑞恩做家务活的句段朗读。b.感受70元的来之不易（2）筹集2000块钱（板书）当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋地说：那我就多干些活挣更多的钱吧！他的执着感动了好心人。妈妈的一位朋友把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了能够打一口井的钱。(3)筹集买钻井机的钱（板书）同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天才能够完成时，他读：一声不吭的瑞恩突然说：那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小，但很坚定，

13、我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元洁净的水募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外，还靠什么使瑞恩的梦想成真？4回顾梦想实现的经过四、设身处地，升华题义1瑞恩最后实现了自己的梦想。他和父母一齐来到了乌干达的安格鲁，村里的5000个孩子一齐出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。2齐读句子，出示：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？一个梦想，竟有如此大的力量，梦想的实现，给安格鲁的孩子们

14、送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。3感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？（1）读1417自然段，找出具体的事例。（2）学生交流.4写话练习出示：假如你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？5讨论：你还认为梦想的力量大在哪里？（从书本中勾画出：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的期望，能够为非洲建设作出贡献。）五、课外延伸：1.阅读小诗梦想的力量2.寄语:梦想给人动力，勤奋创造奇迹!板书设计：17.梦想的力量梦想成真攒70元买了一个水泵筹2000元买一口井攒钱买钻井机梦想的力量教学设计（三）

15、：【教学目标】1凭借初读，了解瑞恩的梦想是什么，是怎样实现的，能概括地表述。2自主探究，从激励自己、感化他人、拯救生命这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。3透过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才更有说服力。4凭借书写梦想格言歌曲欣赏等，激活学生的梦想。【过程预设】一、补充阅读，引入情境1图文并茂，介绍非洲缺水状况。2了解了这些信息，你想说什么？二、初读课文，概览梦想1快速浏览课文，划找描述瑞恩梦想的句子。2汇报：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝；我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。3读着这两句话，你有什么发现？4瑞恩的梦想实现了吗？文中哪个自然段告诉我们了？（课件出示：

16、2001年3月，瑞恩的井基金会正式成立。一年以后，瑞恩的井基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。）5凭借读书卡，梳理瑞恩的梦想实现之路。三、板块探究，感悟梦想生再次默读课文，自主划找、品读、批注感悟：为什么说梦想的力量是无比巨大的？【板块一】激励自己课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈验收后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷明白了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。1请几名

17、同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大。2快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？（吸尘、擦窗、捡松果、捡树枝、考好成绩得奖励）3联系实际：你们6岁时是怎样样的？4师：就这样，瑞恩坚为实现挣足70元钱这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？其他的事写在哪里？（省略号里）。想一想，瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事都罗列出来呢？5比较：假如选取瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子这几件事来写好不好？（只有选取不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力）6小结：有了梦想，就会不断激励自己，可见梦想的力量真的很大！【板块二】感化他人1你从哪里能够感受到梦想还能够感

18、化他人？（概括梳理）2生结合句子谈感受：（预设：一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了能够打一口井的钱。）3小结，营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？4补充阅读：了解捐款背后的故事；谈感受。课件呈现：美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄来了17美元，她在信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮忙别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。一个叫珍妮丝的18岁女孩儿放下了去听后街男孩的演唱会。而她已为此攒了7年钱。5小结：梦想的力量真大，它不仅仅能够激励自己，还能够感化他人。【板块三】拯救

19、生命1师：同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想最后实现了。瑞恩的第一口井最后打出来了。梦想的实现又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。（带来了健康、快乐、幸福生活、生命等）2补充阅读：瑞恩的井在安格鲁社区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。孩子们不用再每一天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖。到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300名中学生。清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民超多迁入，为

20、企业生产带给了更多的工人。3小结：梦想，能够拯救生命，梦想的力量真大呀！四、提升认识，升华情感1了解瑞恩的井后续状况，震憾心灵（课件呈现）2001年3月，瑞恩的井基金会正式成立。一年以后，瑞恩的井基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，瑞恩的井基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮忙非洲挖了70口水井；2008年，瑞恩的井已在12个国家挖了266口井；435343个生命获益；世界各地的人们还在继续为瑞恩的井基金会捐款。瑞恩说：我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。2说感受，提升认识。3、生书写自己的梦想格言。4、在超越梦想歌声中畅谈梦想格言，激活梦想。梦想的力量

21、教学设计（四）：学习目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的完美心灵。2.认识6个生字。学习重点透过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的好处何在，我们从瑞恩身上就应学到什么。课时安排1课时A案教学过程一、诵读名言，激情入文教师：这天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮忙了那些急需帮忙的人们，让我们深深感动。板书课题：17梦想的力量二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语

22、。2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。自由选取五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。（1）瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（3）出示非洲孩子生活的状况资料（录像或图片以及文字资料）。（4）齐读这段文字。教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想（齐读）我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文313自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩

23、在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。3.学生自学。4.反馈。（1）教师出示表格，小组讨论。（2）小组学习，汇报。（3）教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。（4）此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元洁净的水募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。（5）读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮忙瑞恩实现这个梦想作了什么？（6）自由读划出的句子，此时你们心中最

24、想说的话是什么！5.瑞恩最后实现了自己的梦想。他和父母一齐来到了乌干达的安格鲁。四、设身处地，升华情感1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2.指名读句子，出示：（1）车子开进村庄，5000多名孩子安格鲁小学社区建造。（2）听到那里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？齐读，理解对于我们来说，水就是生命。3.假如你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。（福建省福鼎市实验小学朱晓华）B案课前准备：搜集资料了解非洲缺水的状况教学过程：一、梦想的

25、质疑1.出示课题：梦想的力量2.读了课题，有什么想明白的？根据学生的质疑，教师要梳理归纳：（1）谁的梦想？（2）课文写了一个什么样的梦想？（3）梦想是怎样实现的？（4）这个梦想究竟有什么力量？二、梦想是什么1.自由读课文，自学生字，读通课文。2.尝试理解课文写了一个什么样的梦想？（1）默读课文，在课文中找出有关的句子。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。他们不就应过这样的生活我必须要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（2）有感情地朗读句子。（3）用自己的话说说课文写了一个怎样的梦想？瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。三、梦想

26、怎样实现的1.默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？2.学生自由讨论，教师能够帮忙学生明确意见，进一步深入理解。（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放下玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎样想的？有感情地朗读这段话。（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。在课文中找出有关的句段。一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。瑞恩的老师没想到是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上

27、了信。当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎样想的？有感情地朗读这两段话。3.再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？实现梦想不仅仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。四、梦想的力量1.默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？2.课堂交流。（1）打好了瑞恩的第一口井。朗读课文第十四自然段到第十六自然段。当瑞恩来到非洲后，站在瑞恩的井边时，他会像些什么？瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？有感情地朗读句子是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（2）瑞恩的井基金会成立，已经为非洲打了30口井。3.讨论：你还认为梦想的力量大在哪里？梦想的力量，

28、能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的期望，能够为非洲建设作出贡献。五、作业1.摘录瑞恩说的话。2.瑞恩满怀期望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：那我再多干些活挣更多的钱吧！虽然这十分十分难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：执着的瑞恩、瑞恩的梦想、瑞恩的井也能够自己命题。梦想的力量教学设计（五）：一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水状况。师:在我们这个世界上，水

29、无人不需，无时不需，十分珍贵。我们生活在西施故里，是一件多么幸福的事，只要打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源，人们喝不上水，他们排起长龙般的队伍，也只是为了喝一丁点儿不洁净的水，许多儿童因为喝了不洁净的水而生病，甚至悲惨地死去!师:(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处能够看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。2、师:了解了这一信息后，你最想说的是什么生1:我想为他们捐款.师:你是一个善良的孩子.生2:我想发动许多人去捐款.生3:我想为他们买一瓶矿泉水.师:你们都是由爱心的孩子.在加拿大有一个