第二次世界大战的爆发第二次世界大战的爆发 的教学设计.docx

1、第二次世界大战的爆发第二次世界大战的爆发 的教学设计第6课第二次世界大战的爆发教学设计吉林省吉林市第七中学韩丽一、教材分析第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对当代世界历史的发展具有深远的影响。本课内容主要阐述了二战前夕，英、法为了自身的太平把纵容侵略的绥靖政策推向了顶峰慕尼黑阴谋；1939年，德军突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发，英、法也不可避免地受到法西斯德国的侵略，自食其果；随着苏德战争和太平洋战争的爆发，苏、美已经不能置身事外，第二次世界大战达到了最大规模。通过本课的学习，可以认识到各国的外交政策都是以国家利益为根本出发点，从而正确认识当今世界错综复杂的国际关系

2、；而法西斯国家的侵略，给世界各国和人民带来了深重的灾难，世界各国和人民都有维护和平的责任。二、教学对象分析本节课的内容主要涉及二战前后的国际关系史和战争史，学生比较感兴趣，尤其是第二次世界大战中的德国闪击波兰、德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港等相关史实，学生更为熟悉。建议这部分内容做如下处理：借助动画给学生以直观的效果，指导学生参与到教学过程中去，有利于调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。但是对于绥靖政策的相关内容学生则比较陌生，很难理解。因此，第二次世界大战爆发的原因由教师引导学生逐步分析，效果会更好。三、教学目标 课标要求1以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。2简述德国进攻波

3、兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。（一）知识与能力1知道希特勒上台后，不断扩军备战，并占领了欧洲一些小国。2了解慕尼黑会议的内容，认识绥靖政策的实质和恶劣影响。3掌握德国闪击波兰，英法对德宣战，标志第二次世界大战全面爆发。4了解德国在占领了北欧和西欧14国后开始进攻苏联。5掌握日本偷袭珍珠港标志第二次世界大战规模进一步扩大。（二）过程与方法1通过对慕尼黑会议的分析，形成透过历史现象看问题本质的能力。2通过分析二战初期战争的性质，学会用马克思主义的观点分析战争性质。3通过运用历史地图、视频资料和文字材料等方式逐步形成分析问题和解决问题的能力。（三）情感态度

4、与价值观1通过了解慕尼黑协定，认识到帝国主义国家牺牲小国的利益是一种绥靖政策，最后是自食其果，身受其害。只有正义的力量团结起来才能战胜法西斯势力，我们要确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。2通过本课的学习，认识到第二次世界大战的初期，德、意、日进行的是非正义的帝国主义战争，其目的是为了瓜分和掠夺其他国家，法西斯的残暴本性充分暴露出来。3通过本课的学习，懂得面对强敌入侵，要不畏强暴、勇敢抵御，要具备社会责任感和国际主义意识。四、重点、难点及解决方法（一）重点、难点1重点（1）第二次世界大战全面爆发的标志。（2）莫斯科保卫战。（3）太平洋战争的爆发。2难点理解绥靖政策。（二）解决方法1掌握第

5、二次世界大战全面爆发的标志第一次世界大战是由突发事件引发的，二战不同于一战，是逐步爆发的，对于战争全面爆发的标志需要学生掌握。为了让学生深入理解这一历史事件，教师应该充分利用多媒体手段，直观地展现给学生，同时也要让学生参与课堂教学，理解战争开始的标志。首先，教师结合动画地图讲述战争爆发的经过，并观看德国闪击波兰的视频，给学生直观的感觉。其次，提出探究题目：德国为什么要首先进攻波兰？培养学生分析问题的能力，加深对战争全面爆发的理解。最后，教师补充一些教材中没有涉及到的内容。例如，“奇怪战争”，这样可以与前面的绥靖政策呼应，也为分析大战初期德国为什么迅速控制欧洲做好铺垫。2了解莫斯科保卫战莫斯科保

6、卫战发生之前，德国已经占领了欧洲14个国家，集14个国家的人力、物力和财力去突然袭击苏联，如果苏联战败后果不堪设想，因此这场战役关系着世界的命运。教师不仅要结合动画演示，还应该创设情境，让学生分析莫斯科保卫战胜利的原因，体会胜利的意义。例如，莫斯科保卫战开始之前的背景，需要教师讲述来铺垫；战役的经过观看视频即可；莫斯科保卫战胜利的原因和意义则通过学生讨论完成，其间，教师可以给学生提供一些文字或者图片资料。3了解珍珠港事件，认识太平洋战争的爆发使第二次世界大战规模进一步扩大法西斯日本在第二次世界大战期间除占领东南亚大部分国家外，还发动了太平洋战争，学习这部分历史，必须弄清楚一战后美日在东亚和太平

7、洋地区的矛盾。这部分内容可以这样处理：首先，让学生观看珍珠港事件的视频，感悟战争的突然性以及给美国带来的灾难。其次，教师引导学生探究：日本偷袭珍珠港的原因是什么？这一事件有什么影响？这样学生经过思考、参与，既可以突出重点，还有助于理解太平洋战争的爆发使第二次世界大战的规模进一步扩大。4理解绥靖政策绥靖政策是20世纪30年代，面对法西斯国家的不断侵略，西方大国采取的妥协纵容的政策。教师可以设置不同的问题来分散难点。第一步，教师引导学生讲述德、意、日法西斯对外侵略扩张过程中西方大国的态度。第二步，教师结合学生的回答，给出绥靖政策的定义，便于学生理解。第三步，回归教材，学生阅读课文，理解慕尼黑阴谋，

8、体会绥靖政策的含义。第四步，提出一些问题，学生合作探究完成。绥靖政策的实质是什么？它有哪些后果？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？五、教学过程（一）导入新课资源：幻灯片出示教师提出的问题。教师提问：1德、意、日法西斯势力上台的标志是什么？2法西斯上台后都做了些什么？英法等国有什么反映？提示：1922年墨索里尼在意大利建立起法西斯独裁统治；1933年希特勒上台，法西斯恐怖独裁统治在德国建立；1936年日本军部法西斯专政建立起来；德、意、日结成轴心国集团开始疯狂向外侵略扩张，然而英法等资本主义大国却对此置之不理，纵容侵略，导致世界大战的乌云笼罩着欧洲。由此导入新课。导入还有其他的方式。例如：

9、1与第一次世界大战对比的方式。教师过渡：人类历史上出现过两次世界性的战争，第一次世界大战是由萨拉热窝事件引起的，那么第二次世界大战是如何爆发的呢？2创设情境的方式。请同学们观看第二次世界大战的相关视频，让学生感悟战争的残酷，然后教师设问，第二次世界大战是怎样爆发的呢？从而导入新课。（二）讲授新课1慕尼黑阴谋资源：动画地图、慕尼黑会议图片、张伯伦回到伦敦图片、文字材料慕尼黑协定内容、视频德军占领布拉格。（1）慕尼黑会议出示德国在欧洲扩张的地图，指出希特勒上台后就撕毁了凡尔赛和约，不仅大肆扩军备战，还吞并了它南部的奥地利，这些行为并没有受到国际社会的有效抵制和制裁，尤其是欧洲的英法两个大国对此更是

10、睁一只眼闭一只眼，于是德国的侵略野心进一步膨胀，又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。介绍苏台德地区：苏台德地区是捷克斯洛伐克境内德意志人聚居区，与德国接壤，战略位置非常重要。对于德国政府来说，是一块非常有营养的补品，这里是高密度工业区，兵器产量是英国兵工厂年产量的4.6倍，吞并它就能间接为德意志国防军挖掘到了一个宝藏，那就是斯柯达兵工厂，这里设计的T系列坦克十分优秀。所以希特勒提出要占领这一地区。面对德国的要求，英法不但没有制止，反而希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益来求得一时太平。这样1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会商讨此问题（插入会议首脑图片），最终签订了慕尼黑协定。插入

11、协定内容的文字材料：“规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。”再插入张伯伦回到伦敦的图片，出示文字：“这是我们时代的和平，我建议你们安心睡觉去吧！张伯伦”教师过渡：对此，希特勒并没有满足，不久德国就占领了整个捷克斯洛伐克。历史上也把这一事件称为慕尼黑阴谋。请学生观看德军占领布拉格的视频。（2）绥靖政策教师过渡：20世纪30年代，面对法西斯国家的不断侵略，西方大国采取的妥协纵容的政策，历史上称绥靖政策。教师引导学生讲述德、意、日法西斯对外侵略扩张过程中西方大国的态度。补充绥靖政策的定义：英法美等西方大国，不惜以牺牲弱小国家利益为代价，来维护自身的利益（也有恐战情绪），求得一时苟

12、安，谋求同侵略者妥协，妄图将“祸水东引”至苏联，坐收渔利。学生探究：绥靖政策的实质是什么？它有哪些后果？什么事件把绥靖政策推向顶峰？提示：实质是纵容法西斯侵略的行为。直接后果：A. 弱小国家和民族的利益被出卖，从而助长法西斯侵略气焰；B. 严重削弱了反法西斯力量，给世界带来更大灾难；C. 西方大国的“自保政策”最终也损害了自身利益，以至于自食其果。最大后果：加速了二战的全面爆发。慕尼黑阴谋把绥靖政策推向了顶峰。教师引导学生分析，英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？提示：英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇视社会主义苏联的原因，但也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。首先，英法尽管是一战

13、的战胜国，但其经济、军事地位却受到了巨大的削弱。这种状况使得英法统治集团中的一部分人不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对，而是试图通过牺牲局部利益和弱小国家利益为代价，满足侵略者的部分贪欲来维持自己的既得利益。其次，世界大战的残酷性和破坏性，使一部分人谈战色变，鼓吹不惜任何代价避免战争的和平主义思潮。再次，30年代的危机使英、法两国政局动荡；还有英、法资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的本能仇视。而希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。所有这些都是促成英、法两国推行绥靖政策的因素，但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。2战争的爆发和

14、扩大（1）战争全面爆发资源：动画地图；视频德国进攻波兰、占领北欧和西欧；图片丘吉尔及丘吉尔视察英国伦敦被炸地区；文字资料幻灯片。教师结合动画地图讲述，德国吞并了捷克斯洛伐克后，在1939年9月1日，对波兰发动了突然进攻，英法再也无路可退，只好对德宣战，第二次世界大战全面爆发。学生观看视频，德军闪击波兰。问题探究：德国为什么要首先进攻波兰？提示：德国法西斯进攻波兰之前，已占领了奥地利和捷克斯洛伐克，从地理上看波兰处于德国的半包围之中。正因为如此，所以希特勒在吞并捷克斯洛伐克之后便下达了“永远消灭波兰”的命令。波兰和英法是盟国，德国处于法波之间，而波兰实力不如英法。所以希特勒决定先攻占波兰，然后再

15、来解决英法。波兰又与苏联接壤，占领波兰就有了进攻苏联的跳板。为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉，所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了苏德互不侵犯条约。一切准备妥当，为了以最小代价获得最大战果，德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击。补充：“奇怪战争”。尽管英法对德宣战，但是，英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。他们的优势兵力隐藏在坚固的工事中，按兵不动数月之久，这场战争因此也被称为“静坐战争”。波兰人民孤军奋战，在德国闪击战的打击下，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。教师提问，为什么

16、会出现“奇怪战争”？提示：这一行径是英法绥靖政策的体现。他们认为波兰灭亡了，希特勒会继续东进攻打苏联，可德国却把战火烧向北欧和西欧，法国灭亡再次证明绥靖政策使他们自食恶果。教师过渡，占领波兰后，并没有如英法所想的那样，德国不但没去进攻苏联，反而直接向北欧和西欧挺进，很快就控制了这些国家。教师结合动画地图演示丹麦、挪威、荷兰、比利时、卢森堡、法国被德军占领的经过，以及英国遭到德军空袭。请学生观看相关视频资料，插入图片丘吉尔和他视察英国伦敦被炸地区，文字资料：“我们将战斗到底我们决不投降。丘吉尔”学生思考：张伯伦和丘吉尔对法西斯的态度有什么不同，分别产生了什么影响？提示：实行绥靖政策和坚决抵抗，结

17、果前者使英国遭遇德军的空袭，给英国人民带来深重的灾难，后者带领英国人民取得了反法西斯战争的胜利。补充：马奇诺防线，法国在第一次世界大战后，为防止德军入侵而在其东北边境地区构筑的筑垒体系。以法国陆军部长马奇诺的姓氏命名。马奇诺防线的位置自隆吉永至贝尔福，全长约390公里。包括梅斯筑垒地域、萨尔泛滥区、劳特尔筑垒地域、下莱茵筑垒地境和贝尔福筑垒地域。整个防线由保障地带（纵深414公里）和主要防御地带（纵深68公里）组成整个防线共构筑各种用途的永备工事约5800个，密度达到每公里正面15个。最坚固的钢筋混凝土工事的顶盖和墙壁厚度达3.5米，装甲塔堡的装甲厚度达300毫米。防线内的防坦克障碍物主要有防

18、坦克壕、崖壁、断崖及金属和混凝土桩砦，并用地雷场加强。防步兵障碍物一般为金属桩或木桩铁丝网，有的地段还设置了通电铁丝网。马奇诺防线的建成，使德国军队不得不避开德法边境正面，另选进攻法国的方向。1940年56月，德国主力通过阿登山脉，从马奇诺防线左翼迂回，在蒙梅迪附近突破达拉弟防线，占领了法国北部，接着进抵马奇诺防线的后方，使防线丧失了作用。现在用来意指看似表面坚固，实际毫无价值的东西。（2）苏联卫国战争资源：动画地图、莫斯科战役视频、斯大林图片、文字资料。教师过渡：由于丘吉尔带领英国人民坚决抵抗，希特勒在不列颠之战中不能取胜，就转移目标到巴尔干和地中海，以切断英国的远东航线。从1938年至19

19、41年5月，希特勒侵占控制了欧洲14国，集中了大量的人力物力，下一步将发动争霸世界最狂妄的战争，进攻社会主义苏联。1941年6月德国突袭苏联，苏联人民的卫国战争开始了。教师结合动画地图演示苏联卫国战争，突出莫斯科。学生观看视频莫斯科战役，之后出示材料“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一滴血，来保卫城镇和村庄。斯大林”并插入斯大林的图片。请学生讨论：莫斯科保卫战胜利的原因和意义。提示：原因A、苏联进行的是自卫的正义战争；B、苏联是社会主义国家，可以举全国的力量支援前线；C、斯大林亲自到莫斯科前线指挥，鼓舞了军队的士气；D、苏联军民坚决抵抗的精神等。意义：这场战役是德军

20、在大战中遭到的第一次重大失败，标志着德军闪电战的破产。苏联红军粉碎了希特勒军队“天下无敌”的神话，使苏联人民和全世界热爱和平的人民受到了极大的鼓舞。该战役也改变了英美对苏政策，促进了此后国际反法西斯联盟的建立。（3）太平洋战争的爆发资源：珍珠港事件视频、动画地图日本偷袭珍珠港。教师过渡：莫斯科保卫战的胜利使苏德战争开始转入战略相持阶段。现在让我们把视线暂时从欧洲转移到东亚太平洋地区，看看日本法西斯在干什么。当苏德战场上的战争正在激烈进行时，在东亚太平洋地区日本正在全力准备进攻美国，一场新的战争正在悄悄酝酿。学生观看视频，然后教师引导学生探究：日本偷袭珍珠港的原因是什么，这一事件有什么影响？提示

21、：回忆一战后美日在东亚和太平洋地区的矛盾以及华盛顿体系的形成，珍珠港是美国在太平洋最大的海空军事基地，日本要向美国开战，珍珠港就成为日本攻占的首要目标。珍珠港事件发生的第二天，1941年12月8日美英对日宣战，太平洋战争爆发，11日德意也对美国宣战，第二次世界大战规模进一步扩大。全世界绝大部分地区和人口都被卷入这场人类历史上空前的浩劫之中。世界大战的规模扩大到最大范围，法西斯的侵略势力达到了“顶峰”。3问题探究：第二次世界大战初期战争的性质提示：二战初期，英法和德意之间进行的是非正义的帝国主义战争，德意发动战争的目的是为了瓜分世界，英法则纵容侵略者。但是中国的抗日战争是正义的反法西斯的民族解放

22、战争，苏联进行的卫国战争也是被迫进行的为捍卫社会主义祖国和苏联各民族生存权利的战争，所以也是正义的反法西斯战争。随着英美等国支持苏联和世界各国反法西斯势力的联合，战争的性质发生了变化。（三）巩固练习见本课随堂练习。六、参考资料1慕尼黑协定简介1938年9月29日，英、法、德、意4国在德国慕尼黑签订的关于肢解捷克斯洛伐克的协定。全称为关于捷克斯洛伐克割让苏台德领土给德国的协定，又称德国、联合王国、法国及意大利间的协定。背景：20世纪30年代希特勒上台后，加紧推行统治全欧、称霸世界的扩张战略。1938年3月，法西斯德国吞并了奥地利，接着又以民族统一为借口，向捷克斯洛伐克政府提出对苏台德地区的领土要

23、求，遭到捷克政府拒绝。英国和法国欲避免与德国发生迫在眉睫的正面冲突，同时企图以捷克斯洛伐克为代价，促使希特勒向东进攻社会主义苏联。同年9月，英国首相张伯伦三次前往德国，与希特勒密谈，全盘接受希特勒的无理要求，并与法国总理达拉第一起压捷克斯洛伐克政府就范。9月29日希特勒、张伯伦、达拉第和意大利首相墨索里尼在慕尼黑签订协定。规定捷克斯洛伐克将苏台德区割让给德国，德国军队分阶段占领日耳曼人占居民多数的领土；由签约国组成国际委员会，决定以公民投票确定领土的归属，由国际委员会确定最后的边界。英、法、德、意“保证”捷克斯洛伐克的新疆界不再受侵犯。英、德两国首脑还签署了一项共同宣言，声称采取协商的方法处理

24、有关两国关系的一切其他问题，排除两国纠纷的根源，继续努力确保欧洲的和平。在英法的压力下，9月30日捷克斯洛伐克政府被迫接受慕尼黑协定。另外在德国的支持下，波兰和匈牙利也分别割占了捷克斯洛伐克的一部分领土。危害：慕尼黑协定的签定是法西斯德国准备发动世界大战的重要步骤，标志着英、法政府推行绥靖主义政策达到了项峰。它不仅出卖了捷克斯洛伐克，破坏了苏联的集体安全体系，纵容了法西斯的侵略扩张，而且使英国和法国自身也深受其害。英国政治家丘吉尔曾说，慕尼黑协定是西方民主国家向纳粹武力威胁的“彻底投降”，“是英国未经战争而遭到的一次可耻的失败”。在英国和法国的绥靖政策纵容下，1939年3月，法西斯德国侵占了整

25、个捷克斯洛伐克，9月大举进攻波兰，挑起了第二次世界大战。此后，凡企图以牺牲他国利益为代价，纵容侵略，以达到自身苟且偷安的政策，被泛称为“慕尼黑政策”。1973年12月，捷克斯洛伐克和联邦德国签定相互关系条约，宣布：鉴于根据本条约建立的相互关系，慕尼黑协定已经无效。2德军侵略波兰1939年9月1日，德军航空兵突然袭击了波兰各主要机场和交通枢纽等战略目标，同时地面部队迅速突破波军防线。当时，德军的快速兵团在优势航空兵的支援下，从南北两个方向实施向心突击，力求迅速歼灭波军主力，在波兰的西方盟国英法作好进攻准备之前一举消灭波兰。侵波德军包括两个集团军群，共62个师，其中有7个坦克师和4个摩托化师，总兵

26、力达160万人，武器装备有2800辆坦克、6000门火炮和迫击炮以及大约2000架飞机。“北方”集团军群辖第3、第4集团军，由博克上将指挥，部署在波美拉尼亚和东普鲁士，由第1航空队负责支援；“南方”集团军群辖第14、第10、第8集团军，由龙德施泰特上将指挥，部署在西里西亚和捷克斯洛伐克，由第4航空队负责支援。面对强大的德军，波兰仍以陈旧的战略战术应战，企图以国境防御战牵制德军，掩护军队总动员，并为英法完成进攻准备争取时间。当时，波军可以出动的总兵力大约有39个步兵师、11个骑兵旅、3个山地步兵旅、2个装甲摩托化旅和80个民防营，共约100万人，主要装备有870辆轻型或超轻型坦克、4300门火炮

27、和迫击炮，400余架老式的作战飞机。波兰统帅部把主力部署在波德、波捷边境纵深不大的地区内，幻想由英勇的波军骑兵对付德军的坦克，同时寄希望于盟军的援助。战争开始后，波军的动员和调动陷于困境，而英法对德宣战后，又迟迟未在西线对德军发动大规模进攻。波军骑兵虽然作战勇敢，但血肉之躯毕竟难以抵挡德军的坦克。德军长驱直入，直逼华沙，波兰政府流亡罗马尼亚。9月17日，苏军进占波兰东部地区，波兰失去了可以坚持抗战的后方。被德军围困的华沙军民在极其艰苦的情况下顽强战斗20天。28日，华沙失陷。10月初波兰军队停止抵抗。在德波战争期间，波军亡6.63万人，伤13.37万人，被俘近42万人；德军亡1.06万人，伤3

28、.03万人，失踪3400人。在这次战争中，德军首次成功地使用了闪电战术，显示了坦克兵团在航空兵协同下实施快速突击的威力；后来，德军在侵略西欧、北欧以及苏联的战争中屡屡采用闪电战术。3绥靖政策绥靖政策也称姑息政策。一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。20世纪30年代前，绥靖政策主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。这从凡尔赛体系、华盛顿体系中可以窥见端倪。在道威斯计划、杨格计划、洛迦诺公约中则更具体化了。到30年代，特别是两个战争策源地形成后，面对德

29、、意、日法西斯国家的严重挑战，以英国首相张伯伦为代表的英、法、美等国的绥靖主义者，为了维护既得利益，求得一时苟安，不惜以牺牲别国利益为代价，谋求同侵略者妥协，妄图将祸水引向苏联，坐收渔利。1931年“九一八事变”，容忍日本侵略中国东北。1935年3月容忍希特勒重整军备。1935年8月美国通过中立法。1935年10月容忍意大利侵略埃塞俄比亚。1936年3月放任希特勒武装进占莱茵区。1936年8月对德、意武装干涉西班牙采取“不干涉”政策。1937年7月纵容日本发动全面侵华战争，此后又策划太平洋国际会议，阴谋出卖中国，同日本妥协。1938年3月默许希特勒兼并奥地利。这些都是绥靖政策的例证。最典型的体

30、现则是1938年9月的慕尼黑会议和慕尼黑协定。英、法及幕后支持它们的美国，妄图以牺牲捷克斯洛伐克为代价，在欧洲实现“普遍绥靖”，求得“一代人的和平”，实质上是推动德国进攻苏联。历史证明，绥靖政策是一种纵容战争、挑拨战争、扩大战争的政策。它无法满足法西斯国家的侵略野心，却鼓励了侵略者冒险，加速了第二次世界大战的爆发。1939年德国闪击波兰，绥靖政策一度破产。4莫斯科保卫战苏德战争爆发后的第一次大会战。希特勒企图消灭红军主力，占领莫斯科，在入冬以前打败苏联。他调集了80个师180万人，由包克指挥进攻。苏联集中了125万人的兵力，斯大林坐镇指挥。10月2日，德军总攻开始。希特勒狂妄宣称10天内攻下莫

31、斯科。他的宣传部长戈培尔竟令柏林各大报留下10月12日头版重要位置准备登载“特别重要消息”。苏联红军奋力抵抗，莫斯科市民紧急动员。45万人参加修筑首都周围防御工事320多千米，市民纷纷组织国民警卫营、摧毁坦克组、巷战班。10月12日，德军尚未接近市郊。10月14日，德军北面只攻占加里宁城，南面只逼近土拉，中路只攻占波罗的诺，但旋即受阻。莫斯科会战中，斯大林始终坐镇首都指挥。1941年11月7日，是十月革命24周年。莫斯科红场照例举行阅兵式。斯大林威严地站在列宁陵墓上，检阅了红军队伍，并发表了鼓舞人心的演说。这一壮举增强了苏联人民战胜德国法西斯的信心。11月15日，德军51个师开展新攻势，企图南

32、北合围，中间突破。红军三个方面军顽强抵御，德军最突出的部队进至距莫斯科30千米处。12月初，莫斯科地区已是寒冬，气温下降到摄氏零下2030度。希特勒对冬季作战毫无准备，德军无棉衣，无保暖设备，飞机和坦克的马达无法发动，枪栓拉不开，武器失灵。而苏军已穿戴上保暖棉衣、皮靴和护耳冬帽，枪炮套上了保暖套，涂上了防冻润滑油。12月6日，红军开始反攻，不断突破德军防线。到1942年1月中，红军共歼敌55万人，击毁和缴获坦克1500辆。德军向西败退150300公里。希特勒的闪电战被彻底粉碎。5偷袭珍珠港日本偷袭美国太平洋海军基地珍珠港，是太平洋战争的序幕。日本为实施“大东亚共荣圈”计划，1941年9月即开始入侵印度支那。美国认为这无异于日本的公开宣战，于是加强了对日本的经济压力。罗斯福总统宣布“冻结”所有日本在美资产，接着英荷两国政府也迅速采取了相同的