1、小学语文一年级全册导学案小学一年级语文全册导学案小学一年级语文导学案主备人 课 题 1、a o e 课 时 2课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2 我能知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调、o、e的音。3 我能认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。学习重点:。1、读准韵母的二声和三声是难点。知识链接:同学们,你们认识这些字吗?这就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可帮助我们识字,学习普通话,查字典,还能帮助我们电脑打字呢!预习任务:1、观察课文插图,看看a o e像什么? 听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图,说说
2、图上画了哪些小动物、它们在干什么?自主、合作、探究:(一)识记“a”“o”“e” (小组合作探究)音:出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读。 形:这个“a”“o”“e”像什么?怎样记住它的形? 写:认识四线格;观察“a o e”的位置 ;讲笔顺序并范写,生跟着书空; 先描写再独立写。(二)我会读声调教学思路(纠错栏)知识延伸:我学习收获了: 我来闯关:二、我会听写a、o、e:三、我会改错一年级语文导学案主备人 课 题 2、i u 课 时:2课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会i u 三个单韵母和y w两个声母,读准音,认清形,并能正确书写。2 我能学会整体认读音节yi wu yu。学习
3、重点:。1、我能正确读出带四声声调的单韵母i u 。2、我能读准韵母的二声和三声是难点。知识链接:同学们,昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎,国王还派了三位拼音字母大臣招待我们,你们还认识它们吗?出示卡片a o e:抽读,齐读。复习a o e三个单韵母的四个声调。 预习任务:1、观察课文插图,看看i u 像什么? 2、听录音试着跟着读一读 3、观察情境图,说说图上画了些什么、在干什么?自主、合作、探究:(一)学习“i u ” (小组合作探究)音:出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“i u ”说话。 (小组齐读、同桌读、个人读。)形:这个“i u ”像什么?怎样记住它的形?(小组讨论) 写
4、:观察“i u ”的位置;识记笔顺跟着书空;先描红再独立写。(二)学习声母y、w和整体认读音节yi wu1、练习书写:大y在四线格中占中下格,先写右斜 “”,再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。教学思路(纠错栏)2大w写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。知识延伸: 我收获了: 我来闯关:一、我会找:二、我会读: 一年级语文导学案主备人 课 题 3 、b p m f 课 时 2 课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会b p m f 4个声母,读谁音,认清形,正确书写。2 我能学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。学习重点:。1、我能b p m f的发音方法及音节的拼读方法、
5、认识汉字,韵母带调拼音。2、我能学会b p m f 4个声母,读谁音,认清形,正确书写。知识链接:汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个,今天我们开始学习声母,还要学习声母和韵母的拼读方法,声母一共有23个,这节课我们要学习4个声母。预习任务:1、 观察b - p有什么不同?2、 看看m , f 像生活中的什么物体?自主、合作、探究:(一)学习“b p m f” (小组合作探究)音:出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“b p m f”说话。 (小组齐读、同桌读、个人读。)形:这个“b p m f”像什么?怎样记住它的形?(小组讨论) 写:观察“b p m f”的位置;识
6、记笔顺,跟着书空;先描红再独立写。(二)学习音节的拼读方法。1、看图,一个小女孩把b推向a组成音节 你知道怎样读吗?2、拼音时,声母 要读得轻短些,单韵母 要读得响亮些,快速读成。教学思路(纠错栏)3拼读口决,配动作,小组比赛读前音轻后音重,两音相连猛一碰。(三)、小组合作学习,试着拼拼图上面的音节,我会带着大家读 知识延伸:我收获了: 我来闯关:(小组合作探究) 1、 认真看插图,我能说说图上画了 ,他们在 。2、 图中有三个字(出示卡片)我能想各种办法来知道这三个字这样读,爸爸: 妈妈 我 。(说说方法)(注意妈应该读第一声,爸爸,妈妈第二个要读轻声。)一年级语文导学案主备人 课 题 4
7、、d t n l 课 时:2 课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会四个声母d t n l,能够读准音,认清形,并正确书写。2 我能练习用d t n l与单韵母拼读音节及看图读带调音节。学习重点:。1、我能区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。2、我能学会n、l的发音及n l与韵母的拼读。知识链接:昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?读卡片“b p m f”,这四个字母已成为我们的老朋友,今天我们再认识四个新的声母朋友好吗?预习任务:1、 观察 d - b 、 f - t有什么不同?2、 看看d t n l 像生活中的什么物体?自主、合作、探究:(一)
8、先描红在书写:(二)声母与单韵母的拼读学习 四人小组练习 :指名读,小老师领拼、开火车读等。一年级语文导学案主备人 课 题 5 、 k h 课 时: 2 课时 教学思路(纠错栏) 知识延伸: 我收获了: 我来闯关:(小组合作探究)教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会 k h 3个声母,读准音,认清形,正确书写。2 我能读准 、k、h与单韵母相拼的音节。学习重点:。1、我能初步掌握三拼连读的拼音方法。2、我能认识5个生字,会读儿歌。知识链接:将文中的插图变静为动,且根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出g、k、h,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛,激发了学生的学习兴趣。预习任务:1、
9、 初读课文,把自己不认识的字母勾画出来。2、 在课文中找找自己认识的拼音字母读一读。自主、合作、探究:(一)识记(小组合作探究)音:出示卡片,讲解范读,齐读后指名读。 形:这个g、k、h像什么?怎样记住它的形? 写:观察g、k、h的位置;识记笔顺跟着书空;先描写再独立写。(二)我会三拼连读的拼音方法读音节 教学思路(纠错栏)(四人小组练习 :指名读,小老师领拼、开火车读等。)知识延伸: 我收获了: 我来闯关:(小组合作探究) 一年级语文导学案主备人 课 题 6 、j q x 课 时 2 课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会j q x三个声母,读准音、记清形、正确书写,养成良好的写字姿和
10、写字习惯。2 我能认识五个生字,会读并且流利地读儿歌。学习重点:。1、我知道了j q x与相拼时上两点的省写规则。2、我能学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读的音节,准确拼读jqx开头的三拼音节。知识链接:今天拼音王国友来了三个新伙伴,想不想去认识它们、跟他们交朋友呢?他们就是j q x 。预习任务:1、观察课文插图,看看j q x像什么? 听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图,试着自己先认识本课的五个生字 自主、合作、探究:(一)识记(小组合作探究)音:出示卡片,讲解范读,齐读后指名读。 形:这个j q x像什么?怎样记住它的形? 写:观察j q x的位置识记笔顺跟着书空先描红再独立写。(
11、二)我掌握了j q x与相拼时上两点的省写规则 (小鱼小鱼有礼貌,见到j q x y就脱帽!)教学思路(纠错栏)(四人小组练习 :指名读,小老师领拼、开火车读等。)知识延伸: 我收获了: 我来闯关:(小组合作探究) 一年级语文导学案主备人 课 题 7 、z c s 课 时 2 课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会z c s三个声母,能够读准音,认清形,并能正确书写。2 我能学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。学习重点:。1、我能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节,会读拼音词。2、我能够区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”,理解它们各自的不同
12、用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。知识链接:我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友,今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”个小朋友,而且还要到整体认读家族中看一看。预习任务:1、观察课文插图,看看z c s像什么? 听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图,试着自己先认识整体认读音节“zi ci si”。自主、合作、探究:(一)识记(小组合作探究)观察z c s的位置;识记笔顺并跟着书空;先描红再独立写。(二)我会认读整体认读音节 教学思路(纠错栏) (四人小组练习 :指名读,小老师领拼、开火车读等。)知识延伸:我收获了: 我来闯关:(小组合作探究) 一年级语文导学案主备人 课 题
13、8 、zh ch sh r 课 时 2 课时教学思路(纠错栏)学习目标:1 我能学会zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确。2 我能学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音以及zh sh与介母u韵母#的三拼音。学习重点:。1、我能够正确区别声母与整体认读音节。2、我能够准确拼读(或直呼)三拼音。知识链接:今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上,学会新的知识。预习任务:1、观察课文插图,看看zh ch sh r像什么?听录音试着跟着读一读。2、 观察情境图,试着自己先认识zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节自主、合作、探究:(一)识记(小组合作探究)观察zh ch sh r的位置;识记笔顺,跟着书空;先描红再独立写。(二)我会认读整体认读音节 教学思路(纠错栏) (四人小组练习 :指名读,小老师领拼、开火车读等。)知识延伸:我收获了: 我来闯关:(小组合作学习) 一年级语文导学案主备人 课 题:韵母ai、ei、ui 课 时:第一课时教学思路(纠错栏)学习目标:1我能学会ai、ei、ui 3个复韵母,能认清形,读准音。2我能学会ai、ei、ui的四个声调。学习重点:掌握
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1