1、四年级上册音乐教案doc小学音乐四年级上册教学进度表教学进度周内容课时一第一课 水乡2二第二课 国歌2三第三课 月夜2四第四课 快乐的课间2五第五课 妈妈的歌2六第六课 少年的歌2七期中复习2八期中考核2九编创与活动2十第七课 回声2十一第八课 童心2十二第九课 高高大别山2十三第十课 2十四编创与活动2十五期末复习2十六期末考核2第一课 水乡 第一课时 教学目标: 1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲采菱,体验江南水乡音乐的细腻与柔美,感受江南水乡民歌的风格。 2、聆听采茶舞曲,感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌,欢欣的情景,及愉快的心情。 3、通过聆听感受“水乡”的美,体验音乐与民族的关系,
2、激起对家乡的热 爱之情。 4、能用口风琴解决教学中的重、难点,感受口风琴的魅力。 教学过程: 一、组织教学 1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。 2、口风琴节奏模仿练习,为解决难点XXX XXX XX 作铺垫。 二、聆听采茶舞曲 1、江南山水风景图导入,今天让我们一起走进江南去看看、听听。 谁到过杭州游玩? 谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗? 你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱) 2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲采茶舞曲 3、聆听采茶舞曲 你听到过这种曲调的风格吗? 随着歌声你仿佛看到了什么? 听出了这首歌的演唱形式了吗? 4、复听采茶舞曲,用动作表现歌曲,学习简单的采茶动作
3、。 5、复听采茶舞曲,边唱边用动作表现,创编歌曲最后造型。 三、学唱歌曲采菱 1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上,看我们来到了哪里?聆听采菱。 2、介绍菱角(多媒体演示) 3、聆听采菱,律动(划船动作) 歌曲的情绪特点? 4、学唱歌词:跟琴轻唱找出难点难点练唱 5、学唱歌谱:跟琴轻唱找出难点难点练唱(口风琴辅助练奏) 6、有情绪地演唱。 7、用打击乐器创编节奏、口风琴练奏,为歌曲采菱伴奏。 分小组创编,谱例记录,打击乐器表现,口风琴练奏,教师指导。 小组展示,为歌曲伴奏。 合奏展示,为歌曲伴奏,使歌曲推向高潮。 小结:江南是个美丽的地方,我们为生在江南而自豪,让我们一起热爱江南,热爱家乡
4、,建设我们的家乡吧! 第一课 水乡 第二课时 教学目标: 1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲柳树姑娘,唱出水乡柳树的柔美。 2、掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3、聆听洪湖水,浪打浪,简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。 教学过程: 一、创设情景,学唱歌曲 1、谈话歌曲导入:大家都看到过柳树吧!你看到过的柳树是怎样的呢? 2、初听歌曲,感受歌曲的形象和情绪。 小结:这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘,柳条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮。这样的风景你能想像吗? 3、复听歌曲,设问:这首歌曲是齐唱还是合唱? 4、再听录音范唱,学唱歌
5、词,讲解附点四分音符。 这样的节奏“Xx ”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗? “ X” 这个音符是四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区别就多了一附点,为了强调这点,所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 5、大家看着歌谱轻轻跟琴唱曲调, 6、先学唱第一声部的前8小节曲调。 设问:这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? 我们一齐拍打一下它的节奏,用口风琴奏奏。 慢速度地把音符唱着试试。 用口风琴弹奏。 7、请自学后8小节,口风琴练奏。 8、完整把第一声部曲调唱好。 9、有情
6、绪的演唱歌曲。 二、聆听洪湖水,浪打浪 1、导入:感受了柳树姑娘的美,下面音乐又把我们带到了哪里呢?(播放音乐)初听歌曲。 2、介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景。 3、复听女声二重唱洪湖水,浪打浪,学生边听音乐边做摇船动作,感受音乐的内容与风格。 4、小结:这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景,今天的洪湖水将是另一帆景象,以后你们有机会的话可以去走一走,看一看。 第一课 水乡 第三课时 教学目标: 1、学唱柳树姑娘二声部合唱,并能用打击乐器为歌曲伴奏。 2、聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲渔光曲,简介歌曲的时代背景。 3、进行以远航为主题的创作活动,发挥集体思维创作合作。 教学过程: 一、学
7、唱柳树姑娘第二声部。 导入:柳树很美,柳树发芽的景色更美,今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧!让柳树姑娘变的更加美丽、漂亮 1、学唱柳树姑娘第二声部。 听录音范唱,注意第二声部进入的位置。(1)口风琴进入 (2)歌声进入 第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? 学习顿音记号“ ”,口风琴练奏“顿音”。 唱第二声部,看教师的指挥进入,要唱出欢乐的情绪。 2、二声部合唱。 3、完整地把歌曲唱一遍。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 二、聆听渔光曲 导入:我们的生活幸福美好,可是旧社会的渔民们又是怎样的一种生活状态呢?今天老师就带领大家一起走进他们的生活,一起去听一听,看一看。 1、欣赏渔光曲第一段,学
8、生讨论情景、情绪。 教师总结: (1)这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。 (2)对20世纪30年代中国农民(渔民)的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。 (3)反映渔民的辛酸血泪,速度徐缓,描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。(给予学生一定的鼓励) 2、复听全曲,把歌词用投影片放出来,让学生边看歌词,边听音乐,身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 3、学生听音乐歌词编成一个打渔的故事,配乐讲故事。 4、小结:这是旧中国20世纪30年代的水乡。 三、聆听渔光曲(筝独奏) 1、聆听筝独奏渔光曲 .欣赏筝独奏渔光曲。设问:你能听到船在海面上遇到的各种情景吗? 议论比较筝独奏渔光曲与女声独
9、唱渔光曲的表现形式与内容。复听筝独奏渔光曲,要求学生边听音乐边用动作(模仿筝的演奏姿势)表现音乐。 .小结:音乐表现的形式是多种多样的,同一个内容题材,不同的形 式反映的情景各有特征。 四、编创与活动,命题创作远航 .筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。 讲台及地上有很多废旧物品,瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧,用各种手段,如:可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程,各组任选一个画面创作,最后我们来开个远航音乐剧音乐会。 各组编创,教师巡视指导。 各组合成。 总结:同学们为自己编织了一首美丽的远航曲,那优美、
10、动听的情景让人十分向往,希望同学们开动脑筋创造出更多优美的“交响乐”。 第二课 国歌 第一课时 学习目标: 聆听中华人民共和国国歌(四种形式),中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材,我们每一位学生,每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神,鼓舞我们奋勇前进。教学内容:聆听中华人民共和国国歌(四种形式)。 教材分析:中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲,是20世纪30年代影片风云儿女的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际,影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国,他主
11、动提出:“作曲交给我,我干!”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放映,这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响,很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争,曾多次演唱义勇军进行曲并灌制唱片,使这首歌曲的影响遍及全世界。1949年9月此歌被定为我国的代国歌,1982年12月4日五届人大第五次会议通过为中华人民共和国国歌。 歌曲的引子用分解的大调主三和弦音(do、mi、sol)和三连音节奏构成号角式音调,似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣,层层推进。歌曲由第二拍弱起,并作四度上行跳进,显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲,曲末并作多次重
12、复,给人以坚定不移、势不可挡之感。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音(“”)唱出,强调了形势的严峻;突然乐句被一个八分休止符打断,接着唱出“最危险的时候”,告诉人们:国家和民族正面临着生死存亡的抉择。第四乐句(“每个人被迫着发出最后的吼声”)之后,随着大三和弦不断作上行模进,在三次层层向上的“起来!”呼喊之后,号角式的音调再现了,像一声冲锋号,激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字,音乐上富有动力,象征着中国人民百折不挠 ,勇往直前的伟大精神。 学情分析:这一课的内容学生比较的熟悉,所以这一课的重点我设计为:准确演唱国歌,进行爱国主义教育。中华人民共和国国歌是进行革命传
13、统教育的好教材,我们每一位学生,每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神,鼓舞我们奋勇前进。教学准备:琴、录音机、磁带教学过程:一、复习歌曲柳树姑娘 二、聆听管乐中华人民共和国国歌。 设问: (1)国歌的作者是谁,谁作词?谁作曲? (2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。 三、介绍中华人民共和国国歌。 (1)义勇军进行曲的创作背景:作于1935年,影片风云儿女主题歌。 田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕,歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前,也因受反动派迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出,立刻产生巨大
14、影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 (2)中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为中华人民共和国国歌。 四、聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。 设问:在什么场合演唱或演奏国歌。 4.师生议论。 5.聆听管弦乐中华人民共和国国歌。 设问:当国歌响起时你想到什么? 6.师生议论。 7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。五、教师小结下课. 第二课 国歌 第二课时 学习目标:1、学习歌曲中华人民共和国国歌,掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。2、聆听歌曲歌唱祖国,通过歌声表达对祖国的爱,进行爱国主义教育。教学内容:唱中华人民共和国国歌,听歌唱祖国。 教材分析:歌曲歌唱祖国 自1980年5月起,每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时,就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声,这就是歌曲歌唱祖国的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国
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