全教师资格考试仿真模拟精练卷含答案3套全.docx

1、全教师资格考试仿真模拟精练卷含答案3套全教师资格考试仿真模拟精练卷含答案1.班级、少先队、团支部属于（）A.正式的学生群体 B.非正式的学生群体C.同辈群体 D.正式的同辈群体2提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是（）A波斯纳 B布鲁纳C科顿 D布鲁巴奇3.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）A.关注情境阶段 B.关注生存阶段C.关注学生阶段 D.关注教学阶段4.根据科尔伯格道德发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德发展水平处于（）A.“好孩子”取向阶段 B.良心或原则取向阶段C.服从与惩罚取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段

2、5.为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段的是（）A.心理素质 B.遗传素质C.道德品质 D.年龄阶段6.为了学习知识，成为国家有用人才而刻苦学习，这是（）的具体表现。A.能力 B.品质C.意志 D.气质7.下列选项中体现行为主义学派观点的是（）A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统8高水平学生在测验中得高分，而低水平学生只能得低分，这说明该测验的哪种质量指标高？（）A效度 B信度C区分度 D难度9实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有的规定外，必须是（）教育行政部门。A县级以上人民

3、政府B省人民政府C市级以上教育局D人民法庭10.义务教育阶段的学校实行（）A.集中负责制 B.工会负责制C.校长负责制 D.党支部负责制主观题11.阅读下面案例材料，回答问题。在上课时，林老师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个小“魔术”：一盆水中游着一只“小鹅”(标本)，林老师手里拿着一块面包吸引“小鹅”，“小鹅”就紧紧跟着面包转。学生都感到很惊奇。林老师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗?”学生响亮地回答：“想!”这时林老师就从“小鹅”的嘴里取出一块铁片，又从面包中间拿出一块磁铁。然后他向学生演示了磁铁的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁，

4、并让学生思考磁铁在实际生活中的具体运用。学生纷纷举手抢着回答。(1)案例中的林老师主要遵循了什么教学原则?(2)林老师的做法对教师教学有哪些启示?12.试述机械识记的必要性和意义识记的优越性。答案1.A【解析】正式群体是指在校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组成的学生群体。班级、小组、少先队等都属于正式的学生群体。2A【解析】波斯纳提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式。3.B【解析】处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，会在人际关系上花费大量时间。4.C【解析】判断好坏只注意行为的结果，而不注意行为的动机，带有服从与惩罚的道德定向阶段的特点。5.B【解析】遗传素质的

5、成熟过程制约着人的发展过程。个体的遗传素质是逐步发展成熟的。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心发展提供了限制与可能，制约着年青一代身心发展的过程及其阶段。6.C【解析】意志是指自觉确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，并克服困难以实现目标的心理过程。7.C【解析】行为主义认为学习过程就是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程，强调刺激反应的联结。8C【解析】区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。9A【解析】实施教育行政处罚的机关除有特殊规定外，必须是县级教育行政机关。10.C【解析】新中华人民共和国义务教育法第二十六条规定：“学

6、校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。”11.(1)案例中的林老师主要遵循了直观性教学原则。材料中的老师利用实验，让学生直观感受到磁铁的神奇，丰富了学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。(2)在教学过程中，尤其是针对小学生或者比较抽象的理论性知识，老师更应该借助各种途径来丰富学生的感性认识，让学生积累直接经验。在采用直观性教学原则时，要正确选择直观教具和现代化的教学手段;把直观教具的演示与语言讲解结合起来;并且要重视运用语言直观。12.【参考答案】(1)机械识记的必要性。机械识记时有两种情况：识记者面对的就是本身

7、没有意义或者没有内在联系的材料，比如对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记。这种识记具有被动性，但对学生而言也是必要的，因为它能够防止对记忆材料的歪曲。面对的材料虽然有可能有意义，而识记者对其缺乏应有的理解。只有先机械识记，随着知识经验的积累再逐步加以理解。(2)意义识记的优越性。机械识记的特点是材料越没有内在联系，越要求使用这种识记;单纯依靠对材料的机械重复，不需要或很少利用过去的知识经验;不利用多种多样的有效记忆方法，效果差，遗忘快。意义识记的特点在于需要理解识记对象的意义;能充分利用过去的知识和经验;采取多种多样的有效记忆方法，效果好，遗忘得慢。如果材料本身没有什么内在联系，被认为地

8、赋予某种意义，与已有的知识经验联系起来，这种识记也属于意义识记。大量实验研究和日常生活实践证明，意义识记的效果不论是在全面性、准确性、巩固性或速度方面都优于机械识记，其主要原因是意义识记依靠了人在过去经验中已形成了暂时的联系系统。1.课外教育活动的基本组织形式是（ ）A群众性活动B自发活动C小组活动D个人活动2.教育目的在各级各类教育机构的具体化是（ ）A.教育方针 B.教育政策C.培养目标 D.教学目标3.面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（ ）A沉思型B场独立型C冲动型D场依存型4.直接决定教育性质的根本因素是（ ）A.教育传统 B.政治经济制度C.上层建筑 D

9、.科学技术5课程计划的首要安排是（ ）A课程目标B课程评价C课程内容D课程设置6.学生对老师演算过程中运用的新方法和思路产生好奇心，这种情感属于（ ）A.道德感 B.理智感C.美感 D.激情7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）A.功能固着 B.迁移 C.定势 D.原型启发8.关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ）A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程9.以引导探究为主的教学

10、方法主要是（ ）A.探究法 B.直观教学C.讨论法 D.发现法10课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）A教师促成的纪律 B集体促成的纪律C任务促成的纪律 D自我促成的纪律主观题11试述校本课程的定义及校本课程开发对教师专业发展的价值。12影响遗忘进程的因素?答案1.C【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：(1)学科小组；(2)技术小组；(3)艺术小组；(4)体育小组等。2.C【解析】培养目标是教育目的在各级各类教育机构的具体化，它随着受教育对象所处的学校类型、级别而变

11、化。3C【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。4.B【解析】政治经济制度直接决定教育的性质，决定教育的领导权。5D【解析】课程计划具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。6.B【解析】对新事物表现出的好奇心、探知欲等是理智感的体现。7.D【解析】原型启发是从具有启发作用的其他事物上发现解决问题的途径和方法的现象。“茅草”在这里充当了创造

12、活动的原型。8.D【解析】德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，而不是“阶段性的、直线提高的过程”。9.D【解析】以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法，主要是发现法。10D【解析】形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。11.【答案要点】校本课程开发促进教师专业自主意识的提升;校本课程开发促进教师知识结构的完善;校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力;校本课程开发促进教师研究意识和能力的提升;校本课程开发促进教师反思意识和能力的提升。12.【答案要点】学习材料的性质;识记材料的数量和学生程度;记忆任务的长久性与重要性;识记的方法;时

13、间因素;情绪与动机1讲课时，教师的语调要（ ）A平淡 B柔和C抑扬顿挫 D呆板2.讲授法的基本方式包括（ ）A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、报告、讲演C.讲读、讲演、讲评、讲述D.讲述、讲解、讲评、报告3.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出要把（ ）作为教育工作的根本要求。A.优先发展 B.提高质量C.育人为本 D.促进公平4.“产婆术”的提出者是（ ）A.苏格拉底 B.柏拉图C.亚里士多德 D.夸美纽斯5人们希望得到稳定的工作，愿意参加各种保险，体现了人们有（ ）A生理需要 B安全需要C归属与爱的需要 D尊重需要6.心理起源说是由（ ）提出的。A赫尔巴特 B

14、孟禄C利托尔诺 D华生7.意志行动的最重要环节是（ ）A.确定行动目的 B.制订行动计划C.作出行动决定 D.执行决定8下列选项体现记忆敏捷性品质的是（ ）A出口成章B死记硬背C博闻强识D过目成诵9.下列选项中属于意义识记的行为是（ ）A.通过阅读成语故事记住了大量成语B.利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.通过诵读法记忆并掌握英语单词10.有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这种做法侵犯了学生的（ ）A.受教育权 B.名誉权C.隐私权 D.人身安全权主观题11. 试述德育过程的基本规律?12. 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的

15、小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉，（她一直以为蝴蝶结都在头上）每天都昂起头开心地走路。结合新课程改革所提出的教师观和学生观，试对上例作出分析。答案1C【解析】语调是指讲话时声音的高低升降、抑扬顿挫的变化。教师应根据教学需要有目的的变换语调，维持学生的注意。2.A【解析】略。3.C【解析】略。4.A【解析】“产婆术”是苏格拉底首先提出的，分为三步：苏格拉底讽刺、定义、助产术（产婆术）。5B【解析】安全需要是指希求保护与免遭威胁从而获得安全的需要。希望得到稳定的工作，愿意参加保险是安全需要的体现。