六年级下册数学期末试题冲刺卷教育文档.docx

1、六年级下册数学期末试题冲刺卷教育文档人教版数学六年级下册期末冲刺卷（适用于云南地区）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于

2、礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”

3、的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.某旅店“十一黄金周营业额为4.8万元，按规定向国家缴纳营业税后账上还有4.32万元，营业税的税率是_。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，

4、抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.某智能手机进价为800元，售价为1200元。为促销商店准备打折，但要保证利润不低于5，则最多可打_折。 我国古代的读书人,从上学之日起,

5、就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问

6、题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 3.一条裤子打六折后售价120元，那么这条裤子打折前售价是_元。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学

7、边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 4.某公司今年出口重型机械总量是4.2万台，比去年增长了二成。去年出口重型机械总量是_万台。 5.910 _=_(小数)=_=_折=_成 6._统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。 7.用写有1，2，3，4的四张数字卡片可以摆出_个不同的四位数。 8.用300粒种子做发芽试验，有6粒没有发芽，发芽率是_。 9.平行四边形面积一定，它的底和高成_比例。 10.一种商品打八折出售，售价是200元，它的原价是_元。 二、判断。11.从圆锥的顶点向底面垂直切割，所得到的截面是一个等腰的三角形。

8、 （ ） 12.圆锥的底面半径扩大到原来的3倍，高不变，体积也扩大到原来的3倍。 （ ） 13.表面积相等的两个圆柱，它们的体积不一定相等。 （ ）14.3个数的平均数为a，现在每个数都减小1，则它们的平均数为a-1。 （ ）15.两个不为零的自然数，若ab，则a的倒数大于b的倒数。 （ ） 16.图上距离一定小于实际距离 （ ）三、选择。17.下面每组中的四个数能组成比例的是( )。 A.2，3，5，9B.1.2，0.2，18，3C.,12,818.长方体的体积一定，底面积和高( )。 A.成正比例B.成反比例C.不成比例19.如果甲的 等于乙的 (甲、乙都不为0)，那么甲：乙( )。 A.

9、1：3B.3：1C.4：320.甲的倒数为 ，乙的倒数为 ，丙的倒数为 ，则甲、乙、丙的大小为( )。 A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.无法判断21.125801的简便算法是( )。 A.125800+125B.125800+1C.1258100D.125800122.方孔钱，我国古代钱币的俗称。是中间有方孔的圆形钱币，由环形钱演变而来，成为我国古代铜钱的固定形式。方孔钱以秦的半两钱为最早，清未的宣统通宝为最晚。这种钱在我国沿用了2019多年。圆和方形都是轴对称图形，那么方孔钱的对称轴有( )。 A.2条B.1条C.无数条D.4条四、计算。23.直接写出得数。24.脱式计算。 （1）（2）（

10、3）（4）五、按要求完成下列各题。25.正数：_负数：_既不是正数，也不是负数：_ 26.在直线上表示下面各数。六、解决问题。27.一个圆锥形沙堆，底面周长是31.4米，高是7.2米。如果每立方米沙重1.5吨，这堆沙重多少吨? 28.一个圆锥形沙堆，它的底面周长是12.56米，高是1.8米。用这堆沙子在8米宽的公路上铺3厘米厚的沙面，能铺多少米? 29.今年奶奶家的小麦丰收了，小麦卖了4800元。奶奶说：“4000元存入银行，剩下的800元留在家里用于平常的日常开支。”奶奶来到银行，看到银行的电子屏幕上显示的两年期的年利率是3.79，4年后奶奶拿到利息多少元? 30.如下图是张大爷的一张存单，

11、存款到期时，得到本金和利息共多少元?答案解析部分一、填空。 1.【答案】10 【考点】存款利息与纳税相关问题 【解析】【解答】解：(4.8-4.32)4.8=0.484.8=10%故答案为：10%【分析】营业税税率=营业税税额营业额，因此用减法先求出营业税税额，再根据公式计算税率即可.2.【答案】七 来源:【考点】百分数的实际应用 【解析】【解答】解：800(1+5%)=8001.05=840(元)8401200=70%，也就是七折出售.故答案为：七【分析】用进价乘(1+5%)即可求出保证利润的情况下的售价，用这个售价除以1200求出占定价的百分率即可确定折扣数.3.【答案】200 【考点】折

12、扣问题 【解析】【解答】解：12060%=200(元)故答案为：200【分析】六折的意思就是售价是原价的60%，根据分数除法的意义用售价除以60%即可求出原价.4.【答案】3.5 【考点】百分数的实际应用 【解析】【解答】解：4.2(1+20%)=4.21.2=3.5(万台)故答案为：3.5【分析】比去年增长了二成就是比去年增长了20%，是去年的(1+20%)，根据分数除法的意义列式求出去年的产量即可.5.【答案】27；0.9；90；九；九 【考点】比与分数、除法的关系 【解析】【解答】解：910=0.9=90%=九折=九成；300.9=27；所以：910=0.9=90%=九折=九成.故答案为

13、：27；0.9；90；九；九【分析】先用小数表示出910的商，然后把小数点向右移动两位加上百分号化成百分数，根据百分数确定折扣和成数；用分母乘这个小数求出分子.6.【答案】扇形 【考点】统计图的特点 【解析】【解答】解：扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系.故答案为：扇形【分析】条形统计图能表示出数量的多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况，扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系.7.【答案】24 【考点】简单的排列、组合 【解析】【解答】解：4321=24(个)故答案为：24【分析】千位数字有4个数字可以选择，百位数字剩下3个数字可

14、以选择，十位数字剩下2个数字可以选择，那么个位数字只有1个数字可以选择，这样根据乘法原理计算四位数的个数即可.8.【答案】98 【考点】求百分率 【解析】【解答】解：(300-6)300=294300=98%故答案为：98%【分析】发芽率=发芽种子数种子总数，由此根据公式计算即可.9.【答案】反 【考点】辨识成正比例的量与成反比例的量 【解析】【解答】解：底高=平行四边形面积，底和高成反比例.故答案为：反【分析】根据平行四边形面积公式判断底和高的乘积一定还是商一定，如果乘积一定就成反比例，如果商一定就成正比例，否则不成比例.10.【答案】250 【考点】折扣问题 【解析】【解答】解：20080

15、%=250(元)故答案为：250【分析】八折出售的意思就是售价是原价的80%，根据分数除法的意义用售价除以80%即可求出原价.二、判断。 11.【答案】正确 【考点】圆锥的特征 【解析】【解答】解：根据圆锥的特征可知：从圆锥的顶点向底面垂直切割，所得到的截面是一个等腰的三角形.原题说法正确.故答案为：正确【分析】从圆锥的顶点向底面垂直切割，会得到两个切面，这两个切面都是三角形且是等腰三角形.12.【答案】错误 【考点】圆锥的体积 【解析】【解答】解：底面半径扩大到原来的3倍，底面积就会扩大9倍，高不变，体积扩大到原来的9倍.原题说法错误.故答案为：错误【分析】圆锥的体积=底面积高，高不变，圆锥

16、的体积扩大的倍数与底面积扩大的倍数相同，因此只需要判断出底面积扩大的倍数即可.13.【答案】正确 【考点】圆柱的侧面积、表面积和体积 【解析】【解答】解：圆柱的表面积相等，并不能说明圆柱的底面周长和高相等，因此体积不一定相等.原题说法正确.故答案为：正确【分析】圆柱的表面积是底面积的2倍与侧面积的和；圆柱的体积是底面积与高的乘积；表面积相等并不能说明底面积和高都相等.14.【答案】正确 【考点】平均数的含义及求平均数的方法 【解析】【解答】解：根据平均数的含义可知：3个数的平均数为a，现在每个数都减小1，则它们的平均数为a-1.原题说法正确.故答案为：正确【分析】平均数=总数总份数，如果每个数

17、据都减少1，那么它们的平均数也会减少1.15.【答案】正确 【考点】倒数的认识 【解析】【解答】解：根据倒数的意义可知，若a丙乙.故答案为：A【分析】乘积是1的两个数互为倒数，因此判断出这三个数即可比较大小.21.【答案】A 【考点】运算定律与简便运算 【解析】【解答】解：125801=125(800+1)=125800+1251=125800+125故答案为：A【分析】观察数字特点，把801写成(800+1)，然后根据乘法分配律简便计算.22.【答案】D 【考点】确定轴对称图形的对称轴条数及位置 【解析】【解答】解：根据正方形的对称轴可知，方孔钱的对称轴有4条.故答案为：D【分析】圆形有无数

18、条对称轴，但是方孔钱对称轴的条数是由中间正方形的对称轴的条数决定的.四、计算。 23.【答案】解：2.4=5.1；13.210%=1.32；1502%=3；597181200；62877900 【考点】整数、分数、小数、百分数四则混合运算 【解析】【分析】分数与小数相乘，可以直接约分；分数与百分数相乘可以把百分数化成小数；估算乘法时把两个数都看作整百数或整十数；估算除法时把被除数看作6300即可.24.【答案】（1）解：=180（2）解：=（3）解：=0.50.5=1（4）解：=【考点】分数的四则混合运算 【解析】【分析】(1)运用乘法分配律简便计算；(2)按照从左到右的顺序计算，注意把除法转

19、化成乘法；(3)把分数化成小数计算，先算小括号里面的；(4)把分母是8的两个分数相加，然后运用连减的性质减去两个分母是5的和即可.五、按要求完成下列各题。 25.【答案】+5，5.7，11，2.4，56，2.2，；，-9.6，-98，-7.06，；0 【考点】负数的意义及其应用 【解析】【解答】解：正数有：+5，5.7，11，2.4，56，2.2，；负数有：，-9.6，-98，-7.06，；既不是正数，也不是负数：0.故答案为：+5，5.7，11，2.4，56，2.2，；，-9.6，-98，-7.06，；0【分析】负数都带有负号，正数都带有正号或不带任何符号，0不是正数也不是负数.26.【答案

20、】解：如图：【考点】负数的意义及其应用 【解析】【分析】每格表示1，负数都在0的左边，正数都在0的右边，根据数字的大小结合直线上的格数确定每个数字的位置即可.六、解决问题。 27.【答案】解：3.14(31.43.142)27.2 1.5=3.14252.41.5=3.1490=282.6(吨)答：这堆沙重282.6吨. 【考点】关于圆锥的应用题 【解析】【分析】圆锥的体积=底面积高，用底面周长除以3.14再除以2即可求出底面半径，然后根据圆锥的体积公式计算出体积，再乘每立方米沙的质量即可.28.【答案】解：3cm=0.03m3.14(12.563.142)21.8 (80.03)=3.144

21、0.60.24=3.142.40.24=31.4(米)答：能铺31.4米. 【考点】体积的等积变形 【解析】【分析】用底面周长除以3.14再除以2求出底面半径，然后根据圆锥的体积公式计算出沙子的体积，再除以公路的宽和厚度的积即可求出能铺的长度.29.【答案】解：40003.792=151.62=303.2(元)答：4年后奶奶拿到利息303.2元. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

22、相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】存款利息与纳税相关问题 【解析】【分析】利息=本金利率存期，根据公式计算出利息即可.30.【答案】解：5000+50005.523=5000+828=5828(元)答：得到本金和利息共5828元. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束

23、地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。【考点】存款利息与纳税相关问题 【解析】【分析】利息=本金利率存期，根据公式计算出利息，再加上本金即可.