双圳小学五年发展规1.docx

1、双圳小学五年发展规1双圳小学五年发展规划【2010.9-2015.7】一、学校发展背景（一）学校概况黄羌镇双圳小学地处海丰县城的西北面,离县城20公里。学生主要来自双圳、双新两个行政村，十四个自然村，700多户，人口3500人，有适龄儿童226人，在校学生226人。我校开办于1959年，是一所全日制完全小学。校园占地面积约10125平方米，绿化率百分之三十五，建筑占地750平方米。建筑面积约1862平方米，其中普通教室8间，体育器材室1间，食堂1间，教师宿舍1间，现有教工15人，（其中专任教师12人，中共党员5人。）本科学历有3人，专科学历有8人，学历达标率百分之百。教师专业技术职称，具有“小

2、学高级”职称的13人，占专任教师总数的百分之八十七，具有“小学一级”职称的有2人，占专任教师的百分之十三。学校行政班子五人，其中校长1名，副校长1名，教导主任1名，少先队辅导员1名，报账员1名。学校设置6个班，开设思想品德、语文、数学、英语等11门学科。几年来，我校致力于体育场、体育设施和校园文化建设。体育场占地2000平方米，建有篮球场、排球场地，并有单扛、双扛、爬竽、爬梯等体育设施。体育场四周绿树成荫，校园花木盎然。精心营造了美化、绿化、和谐、宜人的育人环境。（二）办学优势1学校办学特色初显。学校是“八一希望小学”，长年以来得到广东军分区的大力支持，具有“军队”特色的教育。2学校功能馆区空

3、间大，走廊过道宽敞，普通教室宽敞明亮，绿化覆盖率高（约占校园总面积的35%）。3、学校生源充足，正处于生数不断扩张的起始阶段。（三）存在的问题1学校部分教师进取心不强，教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。学校无一县级以上学科带头人，无一市级以上科研课题，无一篇教育教学的论文在CN刊物上发表。2学校专任教师严重缺乏。专任教师的结构有待进一步合理，兼课现象比较严重，这在一定程度上影响了学生的全面发展。3学生整体素质不高。我校是一所留守孩子较多的学校，给学校的教学带来很大的负担。4、校硬件设施不够齐备。主要体现在图书馆的藏书，阅览室的读物，各功能室的教学辅助设备等。5、园内有个性的文

4、化景点布置暂时空白。整个校园的文化布置还在讨论之中，如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效，还需要较长的一段时间。6、校园网络建设尚未完善。现代化的工具还需要全员使用驾驭这些工具的能力，无纸化的办公环境尚未建成。二、学校办学理念及办学宗旨校训：团结 勤奋 求真 负责具体阐释如下：心往一处想，力往一处使，为了共同的目标，凝聚所有的力量，构建现代文明、祥和校园；形成勤学向上、努力进取的学风；培养有所作为，敢于担当的现代新人；这是双圳校师生共同的奋斗目标。领导层面：主动修为，提高领导素养与能力；主动作为，促进学校全面发展；主动服务，营造民主校园；主动引领，构建科学管理体系。

5、教师层面：主动修为，提高师德水平；主动研究，提高业务水平；主动作为，积极参与学校管理；主动服务，为学生终身发展奠基。团队互帮互助，有良好的包容力，关系和谐，有共同的学校愿景。学生层面：主动学习，有强烈的求知欲望；主动锻炼，有良好的锻炼习惯；主动修为，有争先创优的强大动力。同学之间互帮互助，正确处理合作竞争的关系。个人内心与行动和谐，心理健康。办学理念：孩子的健康成长是学校一切工作的出发点和归宿。办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至

6、将来的发展。“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。三、学校发展总体目标1细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到物尽其用、人尽其才。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。2优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。3强化师资队伍

7、。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。4深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。总之，五年内完成“县级素质教育先进校”、“县级文明学校”、“县级标准化学校”等创建工作。努力办一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学。四、具体发展目标（一）学校管理目标1加强“三风”建设。确定“团结 勤奋 求真 负责”为学校的校训，“充满活力、充满智慧、充满和谐”为校风，“乐于奉献乐于探索乐于分

8、享”为教风，“学会思考学会交流学会生存”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。2完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各条线制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调、凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3实行分层管理。 积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。4完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位

9、教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。（二）育人环境目标1建设彰显学校个性的校园内部环境。规划主题式教育馆区。教学楼走廊作为经典诵读的宣传阵地。综合楼二楼作为艺术教育馆区、信息技术教育馆区，一楼作为科学技术教育馆区及心理辅导教育馆区，和“书海寻宝”的读书馆区。筹建名人名言长廊。教学楼与学校围墙均悬挂名人名言。创设品味化专用室。各功能教师根据自身特点，重视室内布置，提高品味。浓厚诗意绿化。按照学校绿化布局，分别设置校训园、体育区等，以此陶冶学生的性情。凸现特色景观。为了突出学校办学特色，将学校几个主要场所分别用美术方面的内容命名， 2建设显露学校特色的校园网络环境。

10、让校园网成为教师业务交流的平台。让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。让校园网成为家校联系的重要场所。让校园网成为学校对外交流的形象代表。让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。（三）师资培训目标1形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。2塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，五年内使我校教师大专学历人数超过90，本科学历达50。4提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。5实施“名师工

11、程”。争取五年内培养县级学科带头人3名、教坛新秀3名。（四）教育科研目标1扎实开展现有立项课题的研究，注重过程管理。2酝酿统领全校发展的总课题，促进学校整体办学水平的提高。3逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。（五）课程改革目标1继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，继续以教研组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。2探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的课改专辑及校本课程。3树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。（六）德育工作目标1关注留守孩童的行为，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2培养

12、一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5德育工作系列化，每学年分别举行“体育节”、“艺术节”为学生崭露头角搭建舞台。6以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。（七）学生素质发展目标1培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。2培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。3注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。（八）办学特色建设目标1加强“军队”特色建设，在软环境和硬件环境上加

13、大投入，争取将这一特色发扬光大。2加强体育特色建设，切实提高阳光体育的质量，使我校的阳光体育工作在全区有一定的知名度。3加强学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点，借此形成我校的新特色。4加强留守孩童的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的一大特色。五、工作措施（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计1营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。2规范教代会及家长委员会制度，确保每学期一次的教代会及家长代表大

14、会召开，广泛听取师生员工及家长的意见和建议，并妥善处理。3学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。4了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园1聘请名教师长期担任我校学科导师，定期来校讲学、示范、指导。2“三级命名”。每两年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。每年考核，发放补贴。并积极向高一级的命名输送人才。3请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与各地名校建立来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念

15、。4搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。5自我规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。6专业外培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括信息技术、英语口语，演讲与口才等。（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园1培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。2培塑育己队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。3丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。4科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养留守

16、孩童的良好行为习惯的成功之路。（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园1成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。2加强理论学习，每季度分工编写科研文摘，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。3努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园1组织学习，强化后勤人员服务意识。2加强考核，督促后勤人员服务行为。3全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。4外出参观学习，在交流中提高服务能力。六、工作保障1物质保障。争取教育局、镇府、村委会、中心校的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园。2组织保障。切实加强行政班子建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。3制度保障。建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠调动广大教师参政议政的积极性。黄羌镇双圳小学2010年9月