小学生家长会家长发言稿22.docx

1、小学生家长会家长发言稿22家长会发言稿各位老师、家长朋友们：大家下午好！我是四年级三班张一斐同学的妈妈，很高兴今天能和大家共同探讨孩子的教育问题，首先，非常感谢老师们对所有孩子的精心培养和关爱；在这里，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”说实话，孩子的语文老师李老师对待孩子特别有耐心，而且从一年级就非常注意培养孩子们的各种优良习惯，尤其是孩子们的阅读习惯，据我观察，咱们四年级三班的图书角搞的是最好的，咱们有心的家长肯定也注意过，咱们班里的学生总是喜欢把好书带到学校里来与小朋友们分享，孩子们不但从阅读中获得了知识，还体会到了乐趣，更为重要的是他还为其他科目

2、的学习打下了良好的基础，正如我们知道，有的孩子平时读书少，做数学题时字都不认识，理解能力差，审题题义弄不清，不会做或做错，而这并不是因为我们的孩子不聪明！相反只有读书多了，理解力好了，做题才会既快又准。 孩子们的数学老师梁校长业务非常棒，对学生一直严中带着慈爱，在让学生扎实掌握好基础知识的同时，也很注重对学生做题思路的指导，总能使学生学得既好又轻松，以至于我女儿都说，数学最简单了，我最喜欢做数学题了。至于英语，学生基础差，语感不好，但在英语老师邵老师的耐心教导下，学生们的学习兴趣和学习成绩都在逐渐提高。这是我们有目共睹的。我们四年级三班配备了这么好的教师队伍，所以，我为女儿能在这样一个班级里上

3、学一直感到非常幸运！家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，只有家长和老师联手，才能把我们的孩子培养好。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下是我平时教育我的孩子几点自己的做法体会，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！一、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯对于这一点，我主要是努力做到4个方面：1、多了解孩子上课听讲的情况，并及时采取措施。孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。有时我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一

4、课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。说到这儿便想起了女儿的一件事，记得女儿刚上一年级时，听李老师说女儿上课时有时候看课外书，女儿爱看书是好事，可耽误上课也不行，怎么办？充分考虑后，我跟女儿约定，课外书可以看，但是如果再在课上看的话，妈妈便不让她把课外书带去学校了，这法还真凑效，女儿慢慢地自觉改了。2、培养孩子读书的习惯。让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读。从有拼音标注的画报书，到无拼音的各种少儿读物等，桌子上、 床上，随处都有她看的书。有时读书比较专注，叫她几声都听不见。如果有了良好的阅读习惯，知识面扩展了，理解力也增强了，学习

5、自然就可以变得更轻松。（早培养，多陪读，多提问，培兴趣，注意引导其读正规书，进而培养其写作的能力）3、重视孩子作业的习惯。关注孩子的作业，并不需要自始至终陪孩子写作业，而是要让孩子养成独立完成作业的习惯，家长的责任重点在检查、指导和复习，更重要的是让孩子明白家长对孩子学习的重视。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有时候孩子边玩边学，甚至吃着东西做作业，这样效率很低，我就让她要么吃完再做作业，要么做完作业在吃东西。为了防止做作业磨磨蹭蹭，有时候我就从实际出发根据作业内容引导她给自己规定作业时间，现在女儿作业速度已很快，根本不用我过问了。4、让孩子养成建立错题集的习惯

6、。对于孩子在考试或作业中出错的地方，包括出错的生字、词语、数学题等，我让她抄在一个错题档案上，过几天在重新做一遍，复习一遍，看看是否都掌握了，其实只要保证曾经错过的题都会做了，这本身就是很大的进步。二、 多给孩子一些表扬和鼓励。数落子千过，莫如夸子一长。也有人说，好孩子是夸出来的。孩子有了进步，及时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；即使孩子退步了，也不要气馁，要帮她分析造成这种现象的原因，找差距，反思一下有没有自己的责任，最主要的是保护好孩子的自尊心和积极向上的自信心。三、培养孩子的独立性，养成自己的事情自己做的行为意识。以前，我总是事无巨细。叮嘱孩子带书包、铅笔等，早上出门为她整理衣

7、服，结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查书包。如果少带了，自己体会到不方便，下次就会注意了。在家里孩子有时候也经常帮我做很多力所能及的家务，比如打扫卫生、洗菜、洗自己的小衣服等。四、用多种方式和孩子多沟通、多交流，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与他共同成长。每天都抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，问问他今天在学校的情况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭，学习中有什么困难等等.这样一来，久而久之，孩子无行中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还会和家长成为好朋友，为我们以后教育孩子提供了先决条件。（有时女儿性急时不好交流，我便写到她的成长日记里，待她平静下

8、来再看，有时也能起到事半功倍的效果。有一次记得很清，）五、关注其英语学习，不要让其今后拖了后腿。以上是我在家庭教育中一些粗浅的见解，由于每个孩子的特点与个性都不一样，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但无论如何，我想我们家长肯定都有一个这样共同心愿“孩子是我们的希望，孩子优秀是我们的幸福源泉”，为了这个心愿，我们平时要和老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子。最后衷心地祝愿各位 老师和家长工作顺利！身体健康！合家欢乐！祝愿我们的孩子们快乐成长！身体健康！学习进步！谢谢大家！二年级上学期家长会演讲稿各位家长朋友：晚上好！首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢

9、大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！一、 总结回顾：现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发

10、本子都很自觉）1、 班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；2、 个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖 。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致

11、家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另

12、一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。二、培养孩子良好的学习习惯。针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：1. 培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是

13、错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外

14、书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落） ，有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做同步练或当堂练还是有必要的，可以巩固当天所

15、学的知识，提高短文阅读能力。3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。三、培养孩子良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们

16、每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。低年级课外阅读低效现象成因透视透视之一：部分家长不重视，观念滞后学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍