七年级政治下册 62 磨砺意志第2课时教案 粤教版.docx

1、七年级政治下册 62 磨砺意志第2课时教案 粤教版6.2 磨砺意志（第2课时）教学目标：1、情感、态度、价值观：产生锻炼意志的强烈愿望，决心做一个意志坚强的人，并且开始行动，从现在做起，自觉拒绝生活中各种不良诱惑，在日常的学习和生活中积极地有目2、知识目标：使学生掌握培养和锻炼意志的方法。3、能力目标：把磨炼意志的方法转化为实际行动，在实践中磨砺意志。的地进行意志磨砺并有所体会。教学重点：怎样培养和锻炼意志。教学难点：把认知、情感转化为行动，把对意志的认识、产生锻炼意志的强烈愿望，切实 转化为培养坚强意志的实际行动。教学方法：激情导行法、情境式教学法、讨论法教学用具：自制的多媒体课件教学思路：

2、兴趣导入后，围绕教学目标，创设贴近学生生活实际的教学情境，并针对学生思维的疑点、难点设计问题，引导学生主动探究，展开讨论，自主学习，合作学习，体验知识的形成过程，进而指导学生的行为实践，促进知识内化，做到知行统一。（一） 兴趣导入每位同学将自己课前收集的关于“意志“的名言、故事大声朗读出来，与大家一起分享。师：名言之所以振奋人心，是因为那是名人经历的真实写照，而名人之所以为名人是因为他们始终以坚强的意志前进在道路上，从不放弃，从不言败。有些同学可能认为，名人太遥远了，他们做的都是大事。其实，大事都是从小事积累而成，普通的小事上面往往都折射出意志的光芒。游戏请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位

3、同学坚持的时间长。(请参加游戏的同学谈感受)师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。（二） 自主测试指导语：下面这个小测验可以帮助你了解自己的意志力，共有20道题。每题都有5个备选答案，请根据你的实际情况，选择一个最适合你的答案；A、非常符合；B、比较符合；C、不确定；D、较不符合；E、很不符合。1很喜欢长跑、长途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件符合这些项目,而是因为它们能锻炼我的意志力。2给自己订的计划，常常因为主观原因

4、不能如期完成。3如果没有特殊原因，我要每天按时起床，从不睡懒觉。4定的计划要有一定的灵活性,如果完成计划有困难,随时可以改变或撤消它.5在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐活动很有吸引力，我也会马上决定去学习。6我学习和工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即求助于师长或同学.7在练长跑中遇到生理反应,觉得跑不动时,我常常咬紧牙关,坚持到底.8我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。9我在做一件应该做的事之前,常想到做与做的不同结果,而有目的地去做.10如果对一件事不感兴趣,那么不管它是什么事,我的积极性都不高.11当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时,我常常经过激烈的思想

5、斗争,让前者占上风.12有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情，但到第二天，这种劲头又消失了。评分规则：凡是单号题（、），A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，E1分；双号题则相反，A记1分，B记2分，C记3分，D记4分，E记5分。各题得分相加，统计总分。20分 意志力很薄弱；2140分 意志力比较薄弱；4160分 意志力一般；6180分 意志力比较坚强81100分 意志力很坚强。好，现在每个同学都知道了自己的意志力水平，同学们想不想知道我老师做这个测试得了多少分？那你有没有像我这样意志薄弱的时候呢？ 好，实际上，能够正视自己的缺点，这本身就需要莫大的勇气。意志薄弱的一面，我们已经看到

6、了，提高离我们还远吗？同学们想一想，我们可以用什么方法来磨砺自己的意志呢？（注：主要从心理测试里的一些语句拿出来让学生反思、教师启发）讲解新课：1. 明确提出锻炼意志的任务(课件展示)小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。新学期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标：要在期中考时跃进到班里的前十名。在复习时，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了15分钟英语，忽然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，于是又端起了语文

7、书。周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。(学生思考后，列举出多种因素。)师：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标靠近。投影：有一位运动员曾经两次获得马拉松长跑世界冠军，很多人都想知道他成功的秘诀。许多年后，他在自传中说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个是一座红房子这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以最快的速度奋力向第一个目标冲去，等到

8、达一个目标后，我又以同样的速度向新的目标冲去。从这位世界冠军的成功秘诀中得到什么启示？ 学生发言。教师总结：没有目标的努力就像是在黑暗中远行。所以，同学们在学习中一定要树立目标，使目标具体化，然后再努力去实现目标。例如，你的目标是提高英语成绩，但是这个目标太宽泛，你应该在世这个目标具体一些，比如，每天识记十个单词和背诵一篇课文。2.培养良好的行为习惯(课件展示)卧薪尝胆公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山(今浙江绍兴东南)。勾践与范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元前491年，吴王夫差赦勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱

9、，他把苦胆挂在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。 (学生思考后归纳，略)师：古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”(课件展示)，可见生活中看似很小的事情，对我们的影响可能是巨大的。习惯的力量是可怕的，习惯难改却并非不能改。当我们去改变不良习惯，恰恰就

10、是考验和锻炼意志的好机会；而良好习惯形成的同时，坚强的意志也得到了锻炼和培养。3. 培养自我控制，自我调节的能力例如：“软糖实验”美国心理学家沃尔特米切尔进行过一个很有名的软糖实验，随机将一群四岁的儿童领到一个房间后，告诉他们如果坚持等到工作人员办完事回来就可以得到两份软糖，如果等不了那么久，就只能吃一份软糖，并且马上可以得到。结果发现那些急着吃糖的孩子长大后经不起挫折，胆怯退缩，脾气暴躁，自制能力极差，而那些能通过唱歌玩游戏转移注意力来抵制诱惑，坚持到最后的孩子长大后有较强的自信心会竞争能力，都获得了事业的成功。可见自我控制的重要性。4. 持之以恒，善始善终“善始容易，善终难”意志力的锻炼更

11、需要持之以 恒，善始善终大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志 不舍的人。出示漫画挖井功亏一篑，学生思考并发言：此漫画对你有什么启示？结束语：我认为有意义但不感兴趣的事情有： A： B： C： D： (想一想，选一件小事，从现在开始做起) 我选择的小事是： 预计达到的目标：计划分为几个阶段： 计划采取什么措施来保证实施：监督人：(在家中) (在学校) 计划实施人(制表人)： 年 月 日这节课我们的重点不仅仅是能感悟多少，重要的是能实践多少。相信大家能持之以恒，好好实践这张表：培养意志品质实践表（三） 知识拓展：小专家大会诊(课件展示，教师根据具体情况灵活选择)学生活动1：某同学自述：我从小

12、到大，学过琴、画过画，练过武术，可就是至今也没有一项专长。小专家诊断原因：解决良方：在学生讨论交流中懂得：培养自己的意志，要有目标和计划。学生活动2：某家长自述：我儿子小明立志将来要做一番大事业，作业经常不能按时交，值日经常不做，回到家也不做家务，自己的东西从来不整理。我批评他，他说：“做大事的人从来都是不拘小节的。”小专家诊断原因：解决良方：在学生讨论交流中懂得：培养自己的意志，要从小事做起，从今天做起。学生活动3：某同学自述：上课我总是管不住自己，总爱和同学说话，双休日的作业我总是要拖到星期天的晚上才开始做，看见网吧我就想进去小专家诊断原因：解决良方：在学生讨论交流中懂得：培养自己的意志，

13、要学会自我调控。学生活动4：盛XX，常州某中学2004届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为常州市首位“江苏十佳青年学生”获得者。盛XX从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿烂软如泥。于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横亘在她生活道路上的一道坎。人民公园里的老人都认识她，因为她无论冬夏都在那里练习走路。她幼年最大的理想就是像其他孩子一样背起书包上学堂。为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力量，双腿绑上沉重的沙袋一步一挪；为了训练身体的平衡，不知摔了多少个跟头；听说针灸能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。正是凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底关于

14、读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。许多医生称其为医学上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。上学之后，盛XX几乎把所有的精力都寄托在了五彩缤纷的书本上。早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等各方面的书籍；进入高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。她的作品以其风格的大气、思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超过了她的年龄，表现出了一个有思想、有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。她约6万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准备结集出版。师：听完盛XX的故事，你想对自己说什么?用一句话概括自己的感受，写在我们的小书签上。（学生回答）师：宝剑锋从

15、磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望今天在座的每位同学，还有我，都能主动磨炼自己，成为一个坚强的人。（四） 归纳小结、结束语 伴随歌曲奔跑结束本节课。（以全运向前冲的画面为背景）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。用我们今天所学的方法去武装自己吧，从现在开始磨砺锻炼自己的意志。因为，未来的世界需要我们用坚强的意志去开拓！祝愿同学们意志更坚强，人生更辉煌！永远奔跑在成功的路上中国书法艺术说课教案 今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析： 本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。 书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。1、教学目标： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。2、教学重点与难点：