冀教版小学四年级下册英语全册教案.docx

1、冀教版小学四年级下册英语全册教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)单元（章）教案（第 一 单元）单元主题 Unit1：Hello Again教材简析 本单元共有8课，涉及到应理解和表达的话题有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标 1、能听说读写熟练掌握重点词汇。 2、能够熟练运用问候语。 3、能听懂并可以运用how many ？ 4、能用1100的数字来说话并进行交流。单元重点 1、学习、认识方位词。 2、学习整十数字。单元难点1、方位词的运用。2、How many句型运用。教学准备 磁带、图片、录音机、单词卡片方法

2、措施 1、加强日常用语的训练。 2、利用实物或卡片学习单词。 3、进行情境教学进行句型训练。课时安排8课时课时教案（1）课 题Lesson 1 : How are you ?教学内容 How are you ?课时目标（含重、难点简析）1.能听说读写How are you ? Fine，thanks. 2.说出并且听懂Nice to meet you.教具、学具准备Mr.Wood的图片，收音机教 学 环 节个人修改 （或备注） Warming up 1、Greeting T:Hello, boysandgirls.S:Hello, Miss Yun.T: Whats your name?S:

3、My name isT: Lets learn English!2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 New concepts先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。2.教师指着自己对学生说:Im fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:Hello,How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 Im f

4、ine, thanks.4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. S: Morning, Miss Yun. How are you? T: Fine, thanks . How are you? S : Very well, thank you. 6. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 7.听会话录音N1,模仿语音语调.8.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! Im your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet yo

5、u. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。9.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。10三人一组作对话,上教室前面表演。14.Do Activity book N2 Homework 课下以小组为单位编一个对话，用上“How are you ? Fine, thanks. thank you. Nice to meet you!”板书设计 Lesson 1: How are you?nine fineHow are you?Im fine, thanks.课时教案（3）课 题 Lesson 3 ：

6、Is this your pencil?教学内容Is this your pencil?课时目标（含重、难点简析）1：掌握单词blackboard chalk 2:了解名词所有格形式：Stevens _3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your_?教具、学具准备图片、录音机教 学 环 节个人修改 （或备注）一、greeting Teacher: How are you ?Students: Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.二、Review1、练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学

7、生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is a girl . She is my friend.2、问答练习Teacher : Whats hisher name?Students: His Her name is_.学生之间互相练习。3、Whats this?三、new concept1、Whats this?A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。B、在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。C、练习句型This is a_.并且将表示名词单数的句型发展到用These a

8、re 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。2、Dannys pencilA、 将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。C、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。This is _s pencilIs this _s pencil?板书设计 Lesson 3 ：Is this your pencil? Is this a blackboard? This is chalk. This is a scho

9、ol. This is a chair. These are pencils. This is Stevens pencil.课时教案（4）课 题 Lesson4: Where is it?教学内容 Where is it?课时目标（含重、难点简析） 1、掌握单词 eraser paper 2、认识单词 pencil case scissors 3、掌握句型where is it？以及方位词 in、on、under、above below、 beside、 behind 、in front of教具、学具准备教 学 环 节个人修改 （或备注）一、Greeting Teacher: How ar

10、e you ?Students: Fine , thank you. How are you?Teacher : Fine ,thanks.二、 Review Teacher:Whats your name?Student:My name is_.Teacher :Whats ,eraser, paper, perncil case, scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。B、播放录音，学生看书跟读。 C、练习：Whats this? T the desk.B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。C 、练习1、教师说指令学生做：put sth in(on ,under,

11、on ,beside)the_2、学生之间互相练习。3、教师提问：Where is the _?The _is _the _.D、播放录音，学生看书跟读。板书设计 Lesson4: Where is it? pen eraser paper pencil case sicssorsin beside behind on above in front of 课时教案（5）课 题Lesson 5 :How Many Do I Have?教学内容How Many Do I Have?课时目标（含重、难点简析）1复习1-100的数字。2掌握标准用语How many ? .3.能在生活和学习中积极使用H

12、ow many ? .教具、学具准备1实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。2每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。教 学 环 节个人修改 （或备注）（一）开始上课和复习：1问候：T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).2复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。T:I cant find my pencil-case. Where is it?全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil?全班：Its in the pencil-case

13、.T: Oh, I the desk.T: Give me, please. Now I you say it, again?(尽量用表情和体态来表现)How many monkeys?(用手指着19)S:19 monkeys.T:(举起三块橡皮)Look! How many erasers do I you ask?(换另一个同学的卡片)全班：Whats this?:A boy.全班:How many boys?:Sixty boys.T:Ask and answer in your group.在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在How m

14、any 之后的现象，要给予提示，请学生总结：How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词)。3巩固板书设计 Lesson 5: How many Do I have? 1 pencil-2 pencils 1 book -5 books 1 marker-12 markers 1 eraser-4 erasers How many ereasers?-ereasers.课时教案（6）课 题 Lesson 6： Where Are They?教学内容Where Are They?课时目标（含重、难点简析）1复习 Where is ?句型，方位词和人称、物主代词。2学习重点单词 classroom,gym,library3.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。教具、学具准备