1、幼儿园跟班学习心得精选多篇幼儿园跟班学习心得(精选多篇)第一篇:幼儿园跟班学习心得幼儿园跟班学习心得吴园长安排我们跟从学习三天,都是大班,一个是大一班,一个是大三班,两位班主任都是教研组长,同样是一日活动,看到的都是常态教诲运动,两个班级虽各有特点,但我们更清晰更多维地看到幼儿园的办学理念,更真实更客观地折射西席的教诲风范。感受最深的有三点:一、教育是一种合作一日活动由两位老师配合负担,教师没有专门备课时间,主班西席卖力构造运动,配班教师协助配合集体教育运动都是分组举行。思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人,分组教学每位老师面对的就十几个孩子,大部分活动都是两位老师共同举行,很喜欢如许的师
2、资配备,可以让教师形成一个教诲的团体,在活动历程中相互合作、相互配合、相互补充,共同完成教诲目的。两位教师的共同参与使区域活动时有更多的时间视察幼儿,提供适时适度的指导;生活活动时有更多的存眷赐与幼儿,养成良好的生活习惯;教学活动中有更多的资源分配给幼儿,使幼儿得到更大程度的生长。反思我们现在的状态,虽然也是每班二教一保,但是两位老师只有一个在班级,面对几十个孩子。而一个保育员,更多的精力则投入于保育工作,无论从精力上还是从能力上都不能很好地配合西席的教诲工作,从而形成了“保教分离“的现象。而且另一位教师是在办公室备课,可能更多的时间是在应付各种各样的案头工作和事件工作,所以很大程度上是一位教
3、师在独立构造教学活动,缺少了西席间的互助共同,缺少了教育资源的有用分派,从而也影响了教诲的实效性。二、理念体现在细节欣赏班级的情况部署,没有太多的花哨和风雅,地区设置非常齐备,建构区、角色游戏区、美工区、图书区、科学区、益智区等包罗万象,幼儿一来园就自动到地区中玩,有的剪纸、有的做泥工、有的玩数学游戏、有的造房子,每自己都玩得很专注,没有高声的闹热热烈繁华与辩论,一切是有序而有用的。区域布置最大的特点是办事于孩子,工具和质料都是开放的,幼儿可以自由取放,水彩笔按颜色放在塑料杯中,一字排开,幼儿不用在一大叠水彩笔中翻找本身的,美工区张贴的是折纸步调图,泥工小蜗牛制作的分解图;每一个玩具柜里都用字
4、母及数字标示质料的归处,规则暗示在情况中随处可见。三、放手亦是一种爱户外活动时间,老师要带孩子们出去锻炼身体,深秋的上海室外亦温暖如春,尤其是前几天很闷热。室外温度20度以上,孩子们活动一会便热得出了汗,这时老师不是帮着脱衣服、擦汗,而是停下来让幼儿讨论这样的天怎样掩护本身,既不会热也不会冷,让孩子们试试本身的要领好不好,并且告诉幼儿老师不再提示你们了,你们是大班的孩子要学会掩护本身。我看到,有的孩子以为热会擦擦汗,有的用隔汗巾垫在背面,有的脱下外套,还有的幼儿会停下来歇一会,但看到一个孩子热的汗直冒,却沉醉在户外游戏中,我忍不住问:“需要我帮你把衣服脱掉吗?”可是那个孩子却说:“谢谢!不用的
5、,我耐热,我有数的,不会生病的!”。活动结束回活动室后不一会,就不时有孩子本身把衣服穿好,一切都在天真烂漫的举行着。为了与小学衔接,大班增加了课间十分钟运动,在这段活动里,老师告诉孩子们起首要做紧张的事,上厕所、喝水,然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走,看一看,玩一玩,时间差不多就返来。当时我很担心,这要撒出去,还回的来吗?老师自豪地说:“我们九月份刚开学就让孩子实验办理本身,增强时间观念,不会有问题的!”果然,十分钟左右孩子们就三三两两地回活动室了,老师对其中一个孩子说:“你今天给了我一个惊喜,我还以为你要让我喊才返来,没想到你准时回来了”,谁人孩子开心地说,“我觉得时间差不多就回来了
6、,老师,你放心好了”。 这一刻我很感动,同时也开始反思本身,是呀!我们总是说:“让孩子本身的事变本身做,不要包办代替!”但在日常生活中,总是不由得要去加入,午睡起床,帮这个穿鞋,帮那个穿衣;小便以后,排成一排逐个帮着塞裤子,也许这是一种爱,怕孩子感冒了,怕孩子冻坏了,还不时的提示孩子什么该做,什么不该做,什么时候做什么,但反思一下,我们的教育理念到底体现在哪里?是否给了孩子本身动手的时机,放手给孩子自我成长的空间?这样的代替是否从某种意义上说剥夺了孩子主动学习的机会?事实证明,幼儿园的孩子在老师的引导下同样能本身做好本身的事,自己能学会办理本身,只是这是一个历程,需要老师循规蹈矩的引导,其实放
7、手-是为了获得,放手-亦是一种爱。第二篇:幼儿园跟班学习心得体会隔川中心幼儿园 饶水妹在幼儿园向导的统一安排下,我园组织部分教师有幸来到了莲花幼儿园进行了为期两天的跟从学习。在这两天的学习历程中,我们很珍惜在这里的每一时候。走进莲花幼儿园,我被莲花幼的园所文化深深吸引,幼儿园的团体情况,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动质料等,墙壁文化都觉得很富厚。班级中的小环境,区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落,合理安排,布置温馨舒适。此次学习我跟是买办,这个班有两位老师:吴晓莉老师、沈晓琳老师。从开始孩子们来园时的文明礼貌,积极参与性很强,在游戏中教师
8、关注到每一位孩子的生长与到场,孩子们在西席的领导下宽松、愉快的游戏,在早操时间,音乐一响起孩子们有序的找好本身的位置,跟着西席的指挥与行动,随着音乐的节奏有序地跟着老师和搭档们做起早操来,音乐的动感加上孩子们的积极到场和团体的精力,让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展锻炼了每位孩子的身材上的每个部位。我这两天听了吴老师和沈老师上课,两位老师蔼然可亲、与孩子们相处就像朋侪一样,课上不停用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子发言的兴趣,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。注重为幼儿创设自主宽松的学习情况,充分发挥引导作用,跟孩子们精美互动。注重孩
9、子的自由探索,让幼儿学会本身去学习,去探索。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”,捉住契机举行讲授。在跟班的两天里,老师们就像小朋友的同伴一样,一起游戏、玩耍。看不到小朋友在课堂、走廊里追逐打闹的征象,孩子们不需要老师提醒就能自发地轻声攀谈,轻轻走路,搬动椅子。洗手、打开水都有是井井有条的,统统都有井井有条。我知道,良好的通例风俗的养成,老师们一定负出了许多心血。在学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生存、学习当中。比如,发现个别幼儿孕育发生小抵牾,教师会及时调节,并就此为教诲内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不应做,而且教师能连结一颗童心,始终站在幼儿
10、的态度,以幼儿的角度引导幼儿思索,让孩子明确什么是对的,而不是以教师的身份来强制性地压抑,使幼儿被迫服从。在教学活动中,老师善于用自己的感情动员幼儿,始终笑眯眯的。平时,老师之间也是友爱连合,默契、互助,她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不光熏染着幼儿,也深深地冲动着我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事,也教会我应怎样与人互助、相处,让自己、别人都快乐。通过这次的跟从学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用本身的伶俐和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞行,个性张扬和能力的发展创设一个优美的生活空间,也将不断地创新
11、,超越自我收获成功!总之,这次跟从实践学习,使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,最后我要感谢幼儿园的列位向导以及老师,给了我们这次检验发展的舞台,让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中,把自己所学习的工具运用到实践中,不断创新,积极探索适合本身的方法要领,给幼儿营造温馨、快乐的生活、学习环境。 xx.11.28第三篇:幼儿园跟班学习心得体会幼儿园跟班学习心得领会时间过得真快,我在幼儿园一个星期的跟班学习已经竣事了。虽然这次的学习时间不太长,但是我在这个星期学到了许多工具,感受颇深,受益匪浅。一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着高兴的音乐,听着优美的儿歌,向班级走去。
12、有的孩子还伴着音乐高高兴兴地跳着。放学的时候,小小广播员就开始广播了,这些广播员都是各班推选的幼儿。另有幼儿园的情况,都让人感受到一股浓厚的儿童气味。从院内的办法摆放到楼道、楼梯布置,还有各班的室内布置都非常得当孩子的特点。我被分到小五班学习,一进更衣室就摆放着迎接和培养孩子们爱心的动植物,还摆放着一些供孩子们辨认的水果、蔬菜和干果等,有展示孩子风范的专栏,有家园互动栏目,还有一些制度,一应俱全。再走进教室,我的眼睛一亮,就像走进了一个童话世界,这个教室布置得非常有天然风情。所用的材料简单、自然,涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目,这些不起眼的小东西竟让小五班的教师部署得那么雅
13、观。让我感受最深的是小五班的孩子,可以用两个字形容-乖、巧。和我们的孩子比力,不管在任何运动中,他们始终保持着平静有序的情况,就算有一两个闹的,只要老师的一个眼神或一个手势或一句话,他们就可以或许很快安静下来。尤其吃饭的时候,没有一个孩子语言打闹,自己的小碗吃得干干净净,一点剩饭菜都没有。这些出色的常规让我羡慕不已,忍不住向老师探询探望好要领。原来他们也没什么宝贝,只是平时对孩子生活学习上的通例要求比力过细,每天不厌其烦地向孩子提出本身的要求,只要发明孩子没有做到,就要求他们在完成一次,宁可不进行下一个教学活动,也要把孩子的通例风俗教诲好,久而久之,孩子就养成了精良的风俗,常规自然就好了。而我
14、们缺的就是花时间和耐心对孩子举行养成教育。在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有本身的特色教诲,小五班的特色是绕口令,每个孩子都能打着快板说绕口令,唱绕口令,有的孩子还能声情并茂地演出绕口令,这小嘴真是巧啊!这不仅锻炼了幼儿的“舌”、“唇”、“齿”的相互配合技巧,而且说起来妙趣横生,激发了幼儿的浓厚兴趣。总之,我很珍惜这次来幼儿园学习的时机,我学到了许多工具,我会把学到的运用于我的讲授实践中,使自己的自身本质有所提高。第四篇:玉井幼儿园跟班学习心得体会县幼儿园跟班学习心得体会三月二十一到二十二日我和几位同仁一同到县幼儿园学习,在看到县幼儿园的办学方法和教师幼儿的精神面貌之后真是受益匪浅,
15、深有体会。我带的是买办幼儿,跟着大四班和大五班学习,几位任课教师教学上有太多让我学习的地方。首先几位老师在学生的常规养成方面做得非常棒。从早上幼儿入园开始就有通例,直到幼儿离园。所有的活动都离不开通例教诲。相对而言,我却纰漏了这一方面,没有严格的要求。才导致学生乱跑,乱叫,不遵守纪律的坏习惯,看到县幼儿园有如此正规的一整套的常规教诲时我痛下决心,一定要整顿班风先要从幼儿的通例教诲抓起,如幼儿入园时应先向老师问好和对家长说再见之后再进课堂。进教室后自己把课本拿出来阅读不语言。等班里的大多数小朋友来之后进行团体晨读二十分钟,然后休息十分钟,洗手吃早点,在吃早点的时候要求学生不语言,并学会礼貌用语。
16、早点吃完后如厕洗手,准备上课。上课时不乱喊,乱跑,乱叫。学会听老师的口令行事。下课放学时不相互推搡,有秩序的列队走出课堂。其次要重视安全题目和宁静教诲,两位老师从幼儿入园到放学不停随着小朋友。就连上厕所和做游戏都带着。让我深刻的体会到幼儿 宁静才是最紧张的。再次,活动课计划的很精美,因为在县幼儿园活动课的安排是重要的,是一天中最紧张的运动。早上就有二十分钟的活动课时间。下午除了一节课以外都是活动课。而这么多的活动课一周内却没有一节是重复的。尤其是中午的手工课,每天都会让幼儿制作一些不同形状差别质料的手工。让学生每天都有新鲜感。最后,县幼儿园在校园环境的布置和教室环境的布置上做到了人文化,及美观
17、大方为一体。让人进校园就觉得温馨,活泼,快乐。我也要在环境部署方面多做高兴。 学习归来的我明确了自己的努力偏向和高兴目的,我肯定会高兴向前。在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用本身的伶俐和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞行,个性张扬和能力的发展创设一个优美的生活空间,也将不断地创新,超越自我,收获成功!幼儿园参观学习心得沙塄小学昨天我们学区幼儿园同仁很荣幸参加了玉井幼儿园的观光学习。真是受益匪浅。下面就参观学习情况来谈谈本身的感触。一、 办园模式规范,设施完善优化从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着范例。当我
18、们走进幼儿园时,那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的眼光。该幼儿园占地面积并不很大,但合理的布局、各种幼儿玩具犬牙交错,有利于幼儿的运动。并利用颜色来丰富幼儿运动的空间。在这里,参观者以及家长都可以一目了然地了解幼儿园的办园理念、目标,孩子们丰富多彩的运动照片、展板都非常有特点所有这些都是值得我们鉴戒的。二、办园理念新颖,办园思想明确。幼儿园,王园长她的讲座带给我们全新的感觉和先进的教诲讲授理念,处处表现以幼儿为本,让幼儿自主的学习的教学模式。幼儿园每个班级里都设计了不同主题的地区运动角。在区域活动中,孩子们大家是主角,老师只是引导着、组织者。孩子们在区域
19、运动中创造本领、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的生长。孩子们在游戏的历程中体验、学习;在实践中探索、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先辈的办园理念,使孩子们不仅得到情绪方面的生长,也有了知识技能方面的进步,促进了幼儿全面康健的发展。而我们幼儿园,由于教师专业本质的短缺,家长育儿看法的陈腐,是我们步入“小学化”倾向的误区。我们应该增强师资队伍设置装备摆设,加强对家长的宣传才能逐渐的走出“小学化”倾向的误区,还给孩子快乐的童年。三.,活动课新颖有趣开始的是晨练,孩子们来园时的文明礼貌,积极参与性很强,在游戏中教师关注到每一位孩子的生长与到场,孩子们在西席的领导下宽松、愉
20、快的游戏,在早操时间,音乐一响起孩子们有序的找好本身的位置,跟着西席的指挥与行动,随着音乐的节奏有序地跟着老师和搭档们做起早操来,音乐的动感加上孩子们的积极到场和团体的精力,让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。四、参观学习培训,带来深深思考:如何充分利用幼儿园先有的条件提高保教质量?如何利用农村资源和周边自然环境资源,扩展幼儿生活和学习的空间?幼儿园如何更好地利用家长与社会等教育资源?如何开展真正富有特色的运动,打造农村幼儿园特色效应?这些都是值得我园在今后发展历程中思索的题目。总之,非常感谢玉井幼儿园为我们幼儿园提供了这次学习的时机,我将把这次学到的好履历带回,并结合我园的现实环境,尝试
21、、探索切合现实的管理体系、教育教学方法,不断提高我园的办园质量。第五篇:幼儿园跟班学习体会来到教育厅幼儿园,给人的感觉就象回到本身的家一样温馨、舒适,从走廊、教室、盥洗室情况的建立,材料的提供,到处表现了以幼儿为主,充满了生活化、游戏化的气息,老师们还很会利用细节的地方通过图画、标记等表示一些教诲内容,比如培养孩子的规矩意识等,幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教诲。通过这次的观光学习,我感触本身深深沾恩,获益良多,既开阔了眼界,也学到了不少工具,使我感受最深的是孩子们精良的通例风俗,教师们的敬业、乐观精神,以及整个幼儿园带给人的一种积极向上的团体气氛气味。我跟的是小班,在跟班的三天里,我听不到一句
22、老师大声喊斥小朋友的话,老师们真的是像小朋友的同伴一样,一起游戏、玩耍。我也看不到小朋友在课堂、走廊里追逐打闹的征象,虽然是小班,可孩子们不需要老师提醒就能自发地轻声攀谈,轻轻走路,搬动椅子,上下楼梯。洗手、打开水都有是井井有条的,统统都有井井有条。我知道,养成这样精良的通例风俗,老师们前期一定负出了许多心血,在几天的跟从学习中,我也看到老师特别注重把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生存、学习当中。比如,发现个别幼儿孕育发生小抵牾,教师会及时调节,并就此为教诲内容,引导全体幼儿讨论,让幼儿明白什么该做什么不应做,而且教师能连结一颗童心,始终站在幼儿的态度,以幼儿的角度引导幼儿思索,让孩子明确什么
23、是对的,而不是以教师的身份来强制性地压抑,使幼儿被迫服从。因为是小班,我发现教师经常强调幼儿每次活动后要做的四件事变,即:上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服,幼儿们总是能在规定的时间把这些事变做好,从而使接下来的集体运动更好地举行。虽是很小的细节,但也体现了西席们工作的过细。幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品摒挡上,幼儿会很清楚也很自觉地把物品归类放好,一次,一个孩子拿着一个很小的玩具着急地告诉我:“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸,让我想到老师在教小朋友认玩具的家的景象。教师们还会以自身的举动熏染幼儿,在教学活动中,老师善于用自己的感情动员幼儿,始终笑眯眯的。平时,老师之间也是友爱连合,默契、互助,她们对待工作的热情和同事之间的温馨、友好的氛围不光熏染着幼儿,也深深地冲动着我,让人觉得在这样的环境中工作是件很快乐的事,也教会我应怎样与人互助、相处,让自己、别人都快乐。通过这次的观光学习,在今后的工作中,我将以更大的热情,借鉴学习的经验,用本身的伶俐和汗水,满怀爱心地为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境,为孩子们幼小心灵的飞行,个性张扬和能力的发展创设一个优美的生活空间,也将不断地创新,超越自我,收获成功!
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