小学叙事作文教案.docx

1、小学叙事作文教案 小学生叙事作文教案一、教学目标1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。二、教学内容1.叙事作文的六要素。2.叙事作文的写作顺序3.确立叙事作文的中心。三、重点难点1.学生学会叙事作文的六要素。2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。3.能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。四、教学准备1.教学PPT。2.A4纸打印的叙事范文。五、教学过程（导入） 提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。（一定要涉及写作的六要素）。说完之后呢，

2、咱们发现这样的叙述很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色，条理清晰。教学内容： 1、 叙事作文的定义：又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。2、 叙事作文的六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。3、叙事文写作方法：（1）选择最能表现作文中心思想的事件做为材料生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 （2）题目要新颖 确切。指符合文章内容，也指

3、遣词造句符合规范)。 精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。 新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。 有意蕴：有内在的含义 我的老师VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修改古诗，可以根据自己的情况灵活运用 。开头部分 A:可以采用修辞，例如排比，比喻等。 例如： 母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 选自无尽的爱B:可以选择开门见山，直奔主题。

4、开头不绕圈子，直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接入题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。例如：王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 有这样一位好班长C:设置悬念，引人入胜设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。例如：我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容 选自那雨，那笑容（4）事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象

5、才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 （5）结尾部分 A:首尾呼应，凸显主旨例如： （首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季） B:言为心声，呼唤号召 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的

6、那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂 C:巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？ D:引用佳句，多姿多彩 例如：“有志者，事竟成.”相信只要付出足够的努力，我的梦想就一定会实现。 佐拉说：“人生只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的

7、爱”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了（选自陶醉）（6）道真事，表真情 真实不仅仅是做人的座右铭，在写文章时也同样需要真实。只有说的是真事，才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。结语： 伟大的诗人杜甫曾经说过：“纸上得来终觉浅，须知此时要躬行。”就告诉我们只从书本上学习知识是远远不够的，还要把所学的知识运用到具体的生活中去。对于我们的作文课也是一样的，学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去，加以锻炼。作业布置： 记自己最难忘的一件事武

8、平附小 口才达人 社团活动教案活动日期第二周指导教师舒菊梅、刘金英学生人数21人活动地点三（2）活动内容语音训练、绕口令活动目的1.表情的认识和辨别表演。2.生字的认识和语言能力的提高。活动过程1. 表演训练 示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别。 师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿？学生讨论。引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿。 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿。2.新课教学：绕口令老师伴随轻音乐春野做出正确站姿并说出教材上所要求的，每个要领，老师带领学生按动作要领做动作，每个要领两个八拍，学生自己说出动作要领并做到老师要求，学

9、生之间互相观看并对比指出各自优缺点并改正。学生自由练习两分钟。老师带领学生口述动作要领做出完整动作。 学生自己跟音乐按动作要领做完整动作。训练一：讨厌的表情.训练二：害怕的表情武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期20149指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容语音训练、绕口令、诗歌朗诵活动目的。活动过程一、新课教学（一）最基本得表演站姿的训练（二）朗读练习1.猜谜语导入2.识字练习：接字游戏（从头开始每个小朋友一个字把文章读完如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会）老师逐字进行

10、字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正，老师有节奏的带领学生进行朗诵，学生自由练习。请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。（三）绕口令炮(po) 兵(bng) 和(h) 步(b) 兵(bng)炮 学生整体朗读。 在语音正确的基础上训练语速。 找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速（四）诗歌朗诵妈妈的爱二、结语武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容绕口令、诗歌朗诵、故事复述活动目的1.生字的认识和语言能力的提高。2.有感情的朗

11、读。活动过程一、新课教学（一）词语表演（二）朗读练习识字练习：接字游戏。老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正，老师有节奏的带领学生进行朗诵，学生自由练习。请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正。（三）绕口令。 打枣炮 学生整体朗读。 在语音正确的基础上训练语速。 找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速（四）诗歌朗诵。我的童年（五）故事复述小灰子二、结语武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容绕口令、诗歌朗诵、故事复

12、述、主持词练习活动目的1.生字的认识和语言能力的提高。2.有感情的朗读。3.主持词朗诵。活动过程一、新课教学（一）词语表演（二）主持词练习蝴蝶亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！（三）绕口令 鹅和鸽炮 学生整体朗读。 在语音正确的基础上训练语速。 找个别学生进行示范朗读，

13、老师进行纠正。同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决。交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速（四）诗歌朗诵。校园早晨（五）故事复述夜莺二、结语武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期_10.27指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容自我介绍活动目的1.掌握自己介绍的方法。2.有感情的朗读。活动过程一、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。此间播放甩葱歌。二、自我介绍的语言技巧（一）巧报姓名1.联想法2.重复法3.释义法，也就是解释自己名字的由来。（二）把握分寸，自

14、信自谦（三）、幽默生动（四）自我介绍1.学生自我介绍。2.自我介绍要有充分的信心。课后作业：当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。2.每日好词好句默写。武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期_11.3指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容理解社交表达的原则。活动目的1.了解交际的基础知识。2.理解社交表达的原则。活动过程一、交谈的定义和作用交谈是交谈是人类口头表达活动中最常用的一种方式，是社交活动的重要手段，是为交流思想、沟通感情、互通信息、协调行为而进行的口语双向的表述活动。它运用口头语体的对白体

15、。随着人类社会的高度发展，交谈已成为政治、外交、科学、教育、商贸、公关等各个领域中重要的、不可缺少的一项语言活动。二、交谈的步骤（一）善于寻找话题1.寻找共同点。(1)察颜观色，寻找共同点。(2)以话试探，寻找共同点。2.从聊天场地找话题。甲：呀，你墙上这幅照片好象是叫五彩滩吧？我也去过那里。乙：是吗？你什么时候去的？甲：去年7月份。新疆是个好地方。乙：真是美极了。两人由此攀谈起来。3.善于委婉表意。心理学研究成果表明，一般人都比较容易接受赞扬的话，不太容易接受批评。遇到批评时，可以采用委婉的语言表达自己的看法，帮助对方克服弱点。4.善于诙谐幽默。武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期.10

16、指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容好词好句、介绍我的妈妈活动目的1.欣赏好词好句。2.能把自己妈妈介绍清楚。活动过程一、读一读今日好词好句：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字雷雨点，雷打不断！二、我的妈妈第一部分：每个小朋友5分钟的时间介绍自己

17、的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。第二部分：小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期.17指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容如何描写物活动目的1.能清楚的描写物。2.有感情的朗读。活动过程如何描写物第一部分：大家集体猜谜语，关于动物的谜语，以此来了解动物的特征。按小组猜对的几率打分。（10分钟以内）第二部分：同学的演讲内容：1.图册上的图片，选一样动物。同学先不说出动物的名字，让同学们猜。2

18、.自己带的玩具，或者自己最喜欢的动物。第三部分：同学按照以下表格打分，选出最佳讲手。每个部分5分1号小选手2号小选手3号小选手4号小选手它长什么样选手为什么喜欢它它是什么动物/玩具？它有什么特点选手表现好不好？总分课后作业：找自己常常听的歌谣和歌曲，武平附小 口才达人 社团活动教案活动日期指导教师舒菊梅、刘金英学生人数20人活动地点三（2）活动内容想象训练活动目的1.培养孩子的想象力。2.语言能力的提高。活动过程展开想象第一部分：请小朋友上台唱歌，讲童谣。第二部分：根据小朋友唱的歌，或者老师提供的歌词。其他同学采取合理想象，在10分钟内编12个小故事。第三部分：同学演讲，可以适当添加动作，同伴打分一号小选手2号小选手3号小选手4号小选手他讲了几个故事，内容丰富吗？选手的台上表现选手的故事吸引你吗？总分