学年高中生物必修二学业分层测评 第三章 基因的本.docx

1、学年高中生物必修二学业分层测评 第三章 基因的本学业分层测评(八) (建议用时：45分钟) 学业达标1下列对肺炎双球菌和T2噬菌体的相关描述中，正确的是()AT2噬菌体可寄生在乳酸菌体内BT2噬菌体头部和尾部的外壳都由蛋白质构成CR型细菌在培养基上形成的菌落表面光滑DS型细菌可使人和小鼠患肺炎死亡【解析】T2噬菌体是专门寄生于大肠杆菌体内的病毒，A项错误；R型细菌形成的菌落表面粗糙，C项错误；S型细菌可使人患肺炎，使小鼠患败血症，D项错误。【答案】B2肺炎双球菌体外转化实验证明了()A基因位于染色体上B染色体是遗传物质的主要载体CDNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质D在不含DNA的生物体内，R

2、NA就是该生物的遗传物质【解析】艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。【答案】C3赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部分组合是()【导学号：10090083】A BC D【解析】组成噬菌体蛋白质的基本单位是氨基酸，而P是噬菌体DNA组成成分之一磷酸的构成元素，对照图解标号应分别选择。【答案】A41952年，赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时，做法正确的是()A分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体C分别将35S和32P注入鸡

3、胚，再用T2噬菌体感染鸡胚D分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体【解析】T2噬菌体为专门寄生于大肠杆菌体内的病毒，由此可知要标记T2噬菌体，首先应先标记大肠杆菌，故B符合题意。【答案】B5下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细胞核中的遗传物质是DNA 细胞质中的遗传物质是RNA甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA或RNA噬菌体病毒的遗传物质是DNAA BC D 【解析】原核生物的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是DNA，甲型H7N9流感病毒的遗传物质是RNA。【答案】A6格里菲思和艾弗里用肺炎双球菌进行了著名的转化实验，关于此实

4、验的叙述不正确的是() 【导学号：10090084】A说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAB说明了R型活菌能够单独转化为S型菌C说明了R型活菌是无毒性的D说明了加热杀死的S型细菌是无毒的【解析】R型活菌转化为S型菌的条件是有S型菌的DNA。【答案】B7下列均是遗传物质应具备的特点，噬菌体侵染细菌的实验能够直接证明DNA作为遗传物质的特点是()分子结构具有相对稳定性能够自我复制，保持前后代连续性能指导蛋白质合成，进而控制生物的性状能产生可遗传的变异A BC D【解析】噬菌体侵染细菌的实验证明侵入细菌的噬菌体DNA可以指导噬菌体蛋白质外壳的合成，从而控制其性状，同时说明保证前后代连续性的物质是DNA

5、分子。【答案】D8艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，这两个实验的研究方法可能有：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是()A两者都运用了和B前者运用了，后者运用了C前者只运用了，后者运用了和D前者只运用了，后者运用了和【解析】艾弗里的肺炎双球菌转化实验设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。而赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验也是运用了放射性同位素标记法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应。【答案】D9烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶，但二者致病病斑不同，如图所示。下列说法

6、中不正确的是() 【导学号：10090085】Aa过程表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶，结果说明TMV的蛋白质外壳没有侵染作用Bb过程表示用HRV的RNA单独接种烟叶，结果说明具有侵染作用Cc、d两过程表示用TMV的外壳和HRV的RNA组合成的“杂种病毒”接种烟叶，结果说明该“杂种病毒”有侵染作用，表现病症为烟叶感染车前草病毒的症状，并能从中分离出车前草病毒D该实验证明只有车前草病毒的RNA是遗传物质，蛋白质外壳和烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质【解析】由于该实验中并没有用烟草花叶病毒的RNA侵染烟叶，因此无法证明烟草花叶病毒的RNA不是遗传物质。【答案】D10在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实

7、验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是_。(2)在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是_。(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是_。在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_(填“是”或“不是”)误差的来源，理由是_。(

8、4)噬菌体侵染细菌的实验证明了_。(5)上述实验中，_(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA，理由是_。【解析】(1)噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是同位素标记法。(2)在DNA中含有P元素，蛋白质中没有，故32P只能进入噬菌体的DNA中。在侵染过程中，由于噬菌体的DNA全部注入大肠杆菌，离心后，上清液中是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物中是被侵染的大肠杆菌，因此上清液中没有放射性。(3)从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，如果时间过长会使带有放射性的噬菌体从大肠杆菌中释放出来，使上清液带有放射性；如果部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌内，也会使上清液带有放射性。(4)噬菌体侵染

9、细菌实验表明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质，证明了DNA是噬菌体的遗传物质。(5)N元素在DNA和蛋白质中都含有，因此不能用15N标记DNA。【答案】(1)同位素标记法(同位素示踪法)(2)理论上讲，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体蛋白质外壳(3)噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来子代噬菌体，经离心后分布于上清液中是没有侵入到大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中使上清液具有放射性(4)DNA是遗传物质(5)不能在DNA和蛋白质中都含有N元素能力提升11利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培

10、养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是()A通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质BF组可以分离出S和R两种肺炎双球菌CF组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果D能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组【解析】从图示实验过程看出，通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，F组加入了S菌的DNA，可以分离出S和R两种肺炎双球菌，而S肺炎双球菌可能是基因重组的结果。A组经煮沸、D组为R菌，均不能导致小鼠死亡，D项错误。【答案】D12(2016哈尔滨模拟)如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素

11、为()A可在外壳中找到3H、15N和35SB可在DNA中找到3H、15N和32PC可在外壳中找到15N、35SD可在DNA中找到15N、32P、35S【解析】35S是组成噬菌体蛋白质外壳的元素，侵染细菌时，外壳留在外面，增殖后子代噬菌体无35S，而其他元素如3H、32P、15N均能找到。【答案】B13下面图甲为肺炎双球菌转化实验的一部分图解。请据图回答： 【导学号：10090086】甲(1)该实验是_所做的肺炎双球菌转化的实验图解。(2)该实验是在_实验的基础上进行的，其目的是证明_的化学成分。(3)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(4)依据上面图解的实例，可以作出_的假设。

12、(5)为验证上面的假设，他们设计了下面的实验(如图乙所示)，该实验中加DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。乙丙(6)通过上述两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计了另一实验(如图丙所示)，他们观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。【解析】艾弗里在格里菲思实验的基础上，设法将S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分离开，分别单独观察各种物质的作用，从而证明了DNA是遗传物质。【答案】(1)艾弗里及其同事(2)格里菲思的肺炎双球菌转化转化因子(3)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质(4)DNA是遗传物质(5)分解从S型细菌中提取的DNA培养基中只长R型细菌(6)蛋白质、多糖等

13、不是遗传物质培养基中只长R型细菌蛋白质、多糖不是遗传物质14H7N9型禽流感是一种新型禽流感，2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。禽流感的扩散严重威胁着人类的健康。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？下面是兴趣小组探究禽流感病毒的遗传物质设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，禽流感病毒的核酸提取液，鸡胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等。(3)实验步骤：第一步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。第二步：取等量的鸡胚胎干细胞分成三组，用显微注射技

14、术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组鸡胚胎干细胞中。第三步：将三组鸡胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的鸡胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有禽流感病毒产生。(4)预测结果及结论：_。_。若A、B、C三组都出现禽流感病毒，则禽流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。【解析】本题的实验目的是探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。根据酶的专一性，利用给定的材料用具，设计不处理核酸提取液和分别用DNA酶、RNA酶处理核酸提取液的三组实验相互对照，根据实验结果便可得出结论。【答案】(1)探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA(3)分别用等量的相同浓度的DNA酶、RNA酶处理A、B两组，C组不处理(4)若A、C两组出现禽流感病毒，B组没有出现，则禽流感病毒的遗传物质是RNA若B、C两组出现禽流感病毒，A组没有出现，则禽流感病毒的遗传物质是DNA