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1、普通高等学校招生全国统一考试湖南卷语文2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文一、语言文字运用(12分，每小题3分)1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A惬意qi 静谧b 伊甸园din 惊鸿一瞥piB乘势 chng 戏谑 xu 可塑性 su 跬步千里kuC佳肴 yo 苋菜 xin 瞭望哨 lio 独辟蹊径 xD篆刻 zhun 黝黑 yu 口头禅chn 力能扛鼎 kng答案C2、下列词语中，没有错别字的一组是 A扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁B辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千古C联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨D寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对答案 D3、下列各句中，有语病的一句是

2、A人生苦乐关非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。B文化具有多向性与多面性；既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。C准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。D要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意思，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。答案 B4、依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的

3、一组是 闲情， ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空晓月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上茶杯几盏，就是 。偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有着说不出的意境不知不觉，一弯晓月爬上柳梢 是三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A B C D 答案 C附：这段文字选自李娟的闲逸之美，原文是：闲逸，是艺术创作必须具备的气质，也是一种心境。闲，是陌上赏花、月下听琴、花间对酌、雪中赏梅。凡是雅致而有情趣的事情，往往都来自一份闲情。写散文要有一颗闲心，一份闲情。闲，是不追赶、不慌张、不急促、不紧

4、迫。闲，对于写作者，是心之呼吸。闲，是不为写作而写作，不为功利而写作。此时的写作者，似水边临波照影的白鹭、闲庭漫步的仙鹤，悠然自得，风姿摇曳。读浮生六记，陈芸用扁豆和竹篱笆做了一扇活的屏风，盆中种植了藤本植物，可以在竹屏格上蜿蜒生长。不久，绿意葱茏，使室内绿荫满窗，即使深秋，也春意盎然。若将屏风摆在院中，人坐之中，仿佛身处碧绿的原野，真是妙不可言。这扇可移动的活屏风，令夫君沈复赞不绝口：“有此一法，即一切藤本香草随地可用。”难怪林语堂曾称赞：陈芸，是中国文学上一个最可爱的女人。芸是一位有情趣的闲雅之人，有一双探索美的眼睛和心灵。在徽州见到一副对联“松风间放鹤，花雨夜鸣琴”，多么悠闲的古代时光，

5、多么闲逸的雅士啊！浮生六记闲情偶记幽梦影这些古籍成就了一代大家。林语堂、梁实秋、周作人，哪一位不是站在这些闲雅的文字上摘到了星辰？林语堂曾为金发碧眼的西方人讲东方情调的生活方式，只引得幽梦影中一句：“花不可以无蝶，山不可以无泉”，一时间倾倒多少西方读者。那么清雅的文字，自有一份闲逸的气质在，天然去雕饰，如一支空谷幽兰。古意横流，诗情悠悠。如今的人们，似红尘中的蝼蚁，匆忙的身影里，怀揣着一颗焦灼浮躁的心。有人说，等我有钱了，也闲情逸致去，其实，闲逸之情只和心灵有关，与金钱无关。齐白石作画时，曾题画云：白石老人心闲气静时一挥。沉静、闲逸、寂寞，是艺术创作必须具备的气质。他是一个远离功名浮躁的闲逸之

6、人，一颗心在草木山水间，一活就是近百岁。我年过花甲的老师说，上个世纪90年代的一天，他听说北京的中国美术馆有罗丹雕塑展，他连夜从西安乘火车去北京看雕塑展，火车票买不着卧铺，坐了十几个小时的火车硬座到了北京。进了中国美术馆一看就是一天，从早晨开馆到下午闭馆，看得痴迷陶醉，废寝忘食。为了看一趟展览，花掉了他整整一个多月的工资，那时，他每月的工资约二百元。我问他值得吗？他说，喜欢就值得。是的，喜欢就值得，懂得就值得。只有真性情的人，才会不远千里乘火车去看一场大师的雕塑展。闲了，翻看丰子恺先生的文章和画，懂得了闲逸之美。抗战期间，他带全家迁往重庆郊区的一座荒村，物质贫瘠，生活困顿不堪。可是，一家人种豆

7、种菜，养鹅养鸭，自得其乐。他养着一只大白鹅，称它为“鹅老爷”。那篇大白鹅的文章，至今读来，风清月白，闲淡清雅。写尽荒寒生活中之乐趣，令人忍俊不禁。他写道：“鹅走路的样子鹅的步调从容，大模大样的，颇像评剧里的净角出场。”我猜想，丰先生作画累了，就倚在窗前看白鹅吃饭，“我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”白鹅的憨态跃然纸上，仿佛一个顽皮而倔强的孩子。丰子恺于乱世中读书作画，种豆养鹅，在困境中保持文人优雅、闲逸

8、的心态。生之乐趣和闲散，就在淡定从容，妙趣横生的文字里。闲情，是三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣，什么也不做，也不想了。也是偷得浮生半日闲，邀三两知己，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，不知不觉，一弯晓月爬上柳梢。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空晓月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上茶杯几盏，就是不见一个人，却有着说不出的意境。闲逸的文字里，有一颗自由的灵魂。天性自然，人性温暖，如秋天的果子，丰盈饱满。文字不端架子，让所有的限制都解甲归田。文字才有了灵性和飞翔感，有了“此中有真意，欲辩已忘言。”的余韵。其实，闲情逸致的人也一样。我追求文字里有一份闲逸之

9、美，学做一个闲雅之人，气定神闲，淡静从容。二、文言文阅读(22分。其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分)阅读下面的文言文，完成5-9题。魏略曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事，亮乃北行见备。备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以牦牛尾与备，备因手结之。亮乃进曰：明将军当复有远志，但结毦而已邪？备知亮非常人也，乃投毦而答曰：是何言欤！我聊以忘忧耳。亮遂言曰：将军度刘镇南孰与曹公邪？备曰：不及。亮又曰：将军自度如何邪？备曰：亦不如。曰：今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得非无

10、计乎？备曰：我亦愁之，当若之何？亮曰：今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦。可语镇南，今国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。九州春秋所言亦如之。” 臣松之以为亮表云，“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，则非亮诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。 (以上是裴松之为三国志诸葛亮传所作的一条注文。三国志，中华书局简体字版)臣前被诏，使采三国异同以注陈寿三国志。寿书铨叙可观，事多审正。诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而

11、事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。 (节选自裴松之上表。三国志，中华书局简体字版)5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A亮知荆州次当受敌 次：驻军 B乃投毦而言曰 投：扔掉C将军自度如何邪 度：估计 D则非亮诣备 诣：谒见答案A6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A而刘表性缓，不晓军事 涂有饿莩而不知发B我聊以忘忧耳 如惠语以让单

12、于C乃以上客礼之 今其智乃反不能及D九州春秋所言亦如之 君为我呼入，吾得兄事之答案A7、据上表所述，裴松之注三国志有四种情形，这条注文引用魏略主要属于下列中的哪一种：A寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。B或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。C纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。D时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。答案B8、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互B臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉

13、晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互C臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互D臣奉旨/寻详，务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互答案 C具体停顿：臣奉旨寻详，务在周悉。上搜旧闻，傍摭遗逸。按三国虽历年不远，而事关汉、晋。首尾所涉，出入百载。注记纷错，每多舛互。9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。(3分)答案刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年经，(刘备)把他当作一般书生看待。(2)今皆不及，而将军之众不过数

14、千人，以此待敌，得非无计乎？(4分)答案如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧!(3) 然乖背至是，亦良为可怪。(3分)答案然而(彼此)背离到这个程度，也确实是值得奇怪。三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10、阅读下面的宋词，完成题目。(8分)钓船归 贺 铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和的渔歌子“西塞山前白鹭飞，_”句。(1分)答案桃花流水鳜鱼肥。(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)答案联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲

15、凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。(3)探究本词的思想情感。(4分)答案词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。11、古诗文默写。(5分，每空1分)(1) 桑之未落，其叶沃若。_，_。诗经卫风氓(2) _，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，_。贾谊过秦论(3) _，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。李白梦游天姥吟留别答案（1）于嗟鸠兮，无食桑葚！（2）使蒙恬北筑长城而守藩篱 士不敢弯而报怨 （3）海客谈瀛洲四、现代文阅读(论述类、实用类)阅读(10分，其中填空题4

16、分，选择题6分，每小题3分)阅读下面的文字，完成12-14题。在整个殖民时期,不论是对欧洲殖民者，还是对被他们压迫的非洲奴隶及本土的印第安人来说，烈酒都是艰难岁月中的一种慰藉。对于印第安人为什么如此喜欢烈酒，人们众说纷纭。最有说服力的解释是印第安人认为烈酒就像当地能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力。而饮用者只有让自己完全喝醉才能产生这种幻觉。一位17世纪的法国研究者在介绍印第安部落时说道：“他们非常喜欢酒精浓度高的饮品，但如果手边的饮品不足以让人一醉方休，他们往往不屑一饮。”如果手边的酒不足以让一大群人全部喝醉，那么这些酒就会给一小部分人喝，其他人则在一旁看着。印第安人有“要喝必醉”的习惯

17、，因此，当看到欧洲人有时选择喝葡萄酒时，他们感到非常纳闷。我们且不不说印第安人到底为什么对烈酒如此着迷，单说欧洲人，他们着实充分利用了印第安人的这一习惯，在与印第安人进行土地和货物贸易时，他们提供了大量的烈酒(如朗姆酒、白兰地等)。法国毛皮商人给加拿大提供了大量的白兰地，对此，一位法国的传教士大加批评，“罪恶的白兰地交易让这些地区的印第安人变得残忍、暴躁和逆来顺受，我们在深表愤慨的同时，更要阻止这种罪恶交易，因为它会让变得麻木和放荡。”然而当地的法国军队不但不阻止这种贸易，反而把保证白兰地的供应作为自己的首要职责，因为这些酒一部分要印第安卖给人，另一部分要留着自己喝。在墨西哥,自从西班牙人引进

18、了蒸馏术后，麦斯卡尔酒得到了发展。它是墨西哥人和中美洲人的日常饮料，经当地的阿兹台克人发酵制作的酒精浓度较低的龙舌兰酒蒸馏而成。后来殖民者使阿兹台克和其他的当地的印第安人爱上了麦斯卡尔酒，并逐渐离不开这种高浓度烈酒。1876年，墨西哥总督认为，既然印第安人如此喜欢烈酒，而这种喜好又能很好地帮助殖民者统治，那么这种以酒治人的方法也完全可以用来对付北方阿帕奇人，他建议：“这样，我们就能让他们有一种新的需要，这种需要就会让他们清楚地意识到他们必须依靠我们。”在火器、枪炮、疾病、瘟疫和蒸馏饮品的帮助下，老牌帝国的殖民者成了新世界的统治者。烈酒帮助殖民者对成千成百万的人进行奴役和驱逐，帮助他们建立新国家

19、，并帮助他们侵略异国文化。今天，烈酒不再与奴役和剥削联系在一起，但它仍然被人所用：由于它长时间不变质，飞机上的乘客总喜欢在行李中放上一瓶免税的烈酒；另外，为了逃避消费税，消费者总是购买免征赋税的烈酒，这种行为不正是对朗姆酒经营者和威士忌爱好者传统的一种继承吗？12、文章以“烈酒”为话题，先分析印第安人_的缘由，再叙述殖民者_的行为，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情况。(4分) 答案要点提示 喜欢烈酒 以酒治人13、下列最适合作本文标题的一项是A烈酒与印第安人 B烈酒里的精神慰藉C酒瓶与异国文化 D酒瓶里的殖民主义答案D14、根据原文信息，下列推断正确的一项是A印第安人之所以对烈酒着迷，是因为

20、它像某些能让人产生幻觉的植物一样具有超自然能力。B印第安人如果不能一醉方休就谦让旁观的饮酒现象，表明民族传统习俗中精华与糟粕并存。C法国传教士对“罪恶的白兰地交易”的批评，是源于法国的毛皮商和军队在加拿大的行为。D麦斯卡尔酒的发展和被利用的事实，提醒我们在引进外国技术的时候，应警惕其负面影响。答案 D五、现代文(文学类)阅读(21分)阅读下面的文章，完成15-18题。 未婚妻 (法) 奥杜度过几天假期之后，我要回巴黎了。当我走进车站，火车里已经挤满了旅客。我发现靠近车门坐着旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两只大篮子，里面的鸡和鸭把头伸在篮子外面。我犹豫了一下，决定走进车箱。我说，很对不起了，

21、让我来把篮子移开。可是，一位身穿工作服的农民对我说：“小姐，请等一等，我就把它们从这里拿开。”当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。 我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。” 他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们听了之后都感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。 火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸，这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家

22、商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。” 这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道： “未婚妻美丽吗？” 农民说：“不知道，我还没有见过她。” 这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？” 农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。” 农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。” 农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。她的面容娇小玲珑，非常可爱，我不能相信她就是一个已达结婚年龄的儿子的母亲。 她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去

23、巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。” 所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说： “唉！真是这样的话，我们将非常高兴。” 我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。 所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。 农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。” 农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。” 这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带

24、着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说： “你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：这位就是我的未婚妻。” 他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。 过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。 我辞谢了她的好意。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。 当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。 我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过

25、父母的慈容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。 我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。 到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。 当我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。 他们在前面走着，我在后面跟着。他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。 外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。 农民爱抚着一只染有各种颜色、很美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡

26、送给她了。” “是啊！假如我早知道” 农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。” 正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。 他们的车子消失在黑暗中了，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。 我已20岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。 (选自世界名人散文选，百花洲文艺出版社2010版。有删改)15、“看报纸的旅客”在文中起什么作用？(4分)答案要点提示（1）从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展；（2）从人物关系的角度

27、看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来。16、作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）答案要点提示（1）老媪与农民夫妇对比，老媪的自私、冷漠更加凸农民夫妇的善良、热情。(或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。)(2)“我”与未出场的“未婚妻”对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。(如考生答案不要以上要点之内，但言之成理，也可根据具体情况给分)17、文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？(6分）答案要点提示（1）这两处描写表现了农

28、民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；（2）后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。18、综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分）答案要点提示（1）“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生对自己身世和处境的伤感之情；（2）看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；(3)“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。六、选做题（12分。19、20题任选作一题）19、阅读下面的文字，完成题目。（12分） 天鹅知道自己高贵，所以很自豪，知

29、道自己很美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点；它那样儿就像是要博得人家的赞美，引起人家的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看天鹅成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是天鹅应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显示它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。天鹅，亦称 “鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以上，雌体略小。颈极长。羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色达鼻孔前方。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、

30、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色；小天鹅，体型较小，嘴短。嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。（1）分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。(6分）答案要点 第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式，运用了拟人、比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式，运用了较多的科学术语进行解说。介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。(如考生答案不在以上要点内，但言之有理，也可根据具体情况给分。)（2）发挥想象力与创造力，写一段“保护天鹅”为主旨的文字，不超过140字。（6分）答题要求 主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。(第一段文字选自法国作家布封的散文天鹅，前选入小学课文中。第二则选自辞海，略有删改。)20、读下面的文字，完成题目。(12分)中国语中“学”与“问”连在一起说，意义至为深妙。人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物喜欢发疑问。对于一种事物