老带新教师工作总结.docx

1、老带新教师工作总结 老带新教师工作总结 【老带新教师工作总结】 以老带新指导教师学期总结王老师是我校新进的老师，是#师范大学毕业的研究生，自身素 质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老 师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任. 有一名老话说得好 什么样的老师带什么样的学生” 一个学期以来， “ ， 我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压 力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总 结如下 一、自己就是最好的教材。 我觉得：要想做好“传、帮、带” 工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己， 处

2、处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的 工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备 课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系, 知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案. 由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断 趋于规范,并渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不 仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我

3、们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导 学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教 案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作 好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好 表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给 她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的 看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学 期里，只要我能想到的工作和注意

4、事项，都及时提醒她，避免她走弯 路。 2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，我发现王 老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习 内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想 法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为 了帮助王老师参加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内 借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善 尽美，但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名教师

5、，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一 项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作 为教师要充分发挥个人的人格魅力， 以自己的教学去影响和教育每名 学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生 对教师教育的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任，四班是 一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手 时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急 躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难 再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学 生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活

6、 较好地处理一些问题。 青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波 折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一 名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中， 我会加倍努力， 为学校导师制工作的顺利推进， 贡献自己应有的力量。 【老带新教师工作总结】 谢圩小学老带新工作总结谢传会毕业后我来到谢圩小学从教，回想起这段时间的各项工作，在各位领导，老 师的关怀和帮助下， 特别是在老教师崔培老师的耐心指导和积极带动下，我在各 方面有了较大提高，总结如下 一基本实现角色转换。 社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教 学生活，是成为一

7、名合格教师的关键。来学校工作的两年时间里，崔老师以其实 际行动带动我不断成长。通过教学工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、 向老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自 己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师 职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。 二教学业务能力有所提高。 教书育人是教师的天职。 本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具 体做了如下工作 首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，崔老师教 案内容详实，而且实用。她针对我教案书写提出了很多改进意见，规范了我的教 案。 其次，认真钻

8、研业务，研究教法。在每堂课前，我都会认真请教崔老师需要 注意的地方。崔老师通过多次深入课堂，针对我讲课中存在的不足，提出宝贵意 见，如怎样培养同学们的学习兴趣，怎样才会让课堂更深动。我每周也至少抽出 两节课时间，听崔老师的课，并认真做好听课笔记，受益匪浅。从整个教学环节 的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引 入了我的课堂，收效较好。 同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。 回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工

9、作，使 我较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯 路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向老教师虚心学习、请教， 不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。 【老带新教师工作总结】 “以老带新”帮我成长学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有 幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩 上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生” ，一个 学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会， 给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导 工作，现总结如下 一

10、、牛老师就是最好的教材。 她觉得：要想做好“传、帮、带” 工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。牛老师一直严 格要求自 己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过 硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我. 二、指导备课 (1)钻研教材 开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读 ,让其对小学语文备 课程序有一定的了解 ,并和牛老师一起研究一年级教材体系,知识的 重难点,前后知识的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师 本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并 渗透自己的一些思想. (2)了解学情 我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题 .要上好

11、一堂课 ,不 仅要备教材,还要备学生.牛老师清楚地意识到这一点,再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨 论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导 学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。 通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教 案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。 三、指导上课 1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是精心作 好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理， ,处处为年轻教师做好 表率，将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给 我。课后我们总是针对一些关键的问题

12、在一起讨论，相互发表自己的 看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学 期里，只要她能想到的工作和注意事项，都及时提醒我，避免我走弯 路。 2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提 出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，她发现我 在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容 较少，针对这些现象，我在课后及时改正，并把自己的做法和想法和 她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮 助我参加好这次活动， 我和牛老师反复推敲教案， 在年级内借班上课， 最后在语文组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍 然得到组

13、内老师的好评。 三、指导做学生思想工作 教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作， 所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一 项长期而复杂的大工程，每一个学生都有不同的思想性格特征，作 为教师要充分发挥个人的人格魅力， 以自己的教学去影响和教育每名 学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生 对教师教育的误解和反叛。一学期来，在学生思想教育方面，她能调 整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。 青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波 折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了让我们尽快 成为一名骨干教师，他们都很认真热心。在今后的指导工作中，我会 加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，付出自己应有的力量。