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1、新编日语第二册new0209新编日语第二册new02_09第九課体験話 前文 日本語科王先生授業熱心、学生親切、尊敬。先生会話授業活発行。李一年生時、王先生教。彼勉強態度、成績、王先生。、同級生、。 、李横山子供、兄弟。、李横山兄弟仲、互助合。 上海町、交通混雑、李二度目遭。一度後人、手、一度人足踏、血出。目、横山、一度財布、一度悪者襲。 会話 横山：日本語科王先生学生尊敬。 李：、王先生授業熱心、学生親切、尊敬。 横山：李王先生教。 李：、。一年生時日本語発音会話教。会話授業活発行。 横山：王先生学生。 李：、成績。 横山：李王先生。 李：、。勉強態度、成績、。 横山：。 李：。 横山：何。

2、 李：同級生口。 横山：口。 李：日、掃除教室紙散、私掃言生意気言。、口。 横山：教室散。 李：。、私悪。言葉乱暴、彼怒。 横山：丁寧言、。 李：。、次日仲直互。横山。 横山：、子供、兄弟。弟妹言、母。今、昔思出。李兄弟。 李：、。 横山：何人兄弟。 李：私入三人。子供、兄騙、殴。 横山：、兄弟、兄。 李：、兄両親。私末子、特甘。横山今弟妹可愛。 横山：、高校生前、高校時、父死、暮大変困。弟妹勉強助、。李今兄仲。 李：、私、一度。 横山：、李、。手傷。 李：傷。 横山：。傷。 李：、間、乗時、後転。時傷。 横山：危。 李：。上海込合気大変。私二度目。 横山：前。 李：、前、中誰足踏。時、履、血

3、出、歩。、日、帰途中、大雨降困。 横山：目遭。 李：。横山、何目遭。 横山：、。日本、込電車中財布。 李：。災難。油断。、何目遭。 横山：目。 李：。 横山：。日、私一人郊外時、若二人連乗。、悪者。 李：！？ 横山：、突、金全部取。 李：、思。 横山：見。 李：。危。 横山：、知人絶対乗。 用語 大変世話。、受取 、及。 、気持。遠慮。 、遠慮。 単語 尊敬（）（名他） 尊敬 活発（）（形動） 活跃 教（）（他五） 跟学习 態度（）（名） 态度 成績（）（名） 成绩 （他一） 表扬 同級生（）（名） 同级生 喧嘩（）（名自） 争吵，打架 叱（）（他五） 责备 横山（）（専） 横山（姓） 兄弟（

4、）（名） 兄弟姐妹 仲（）（名） 关系，交情 助合（）（他五） 互相帮助 混雑（）（名自） 混乱 目遭（）（組） 遇见（倒霉事） 後（）（名） 后面 踏（）（他五） 踩 血（）（名） 血 （名） 扒手 財布（）（名） 钱包 掏（）（他五） 偷窃 悪者（）（名） 坏人 襲（）（他五） 袭击 口（）（名） 吵嘴 紙（）（名） 废纸 散（）（他五） 乱扔 掃（）（他五） 扫 生意気（）（名形動） 自大，傲慢 言葉（）（名） 措辞 乱暴（）（名形動） 粗暴 怒（）（自五） 生气 仲直（）（名自） 和好 （他一） 欺负，虐待 思出（）（他五） 想起 騙（）（他五） 欺骗 殴（）（他五） 殴打 甘（）（他

5、五） 娇纵 可愛（）（他五） 疼爱 高校生（）（名） 高中生 死（）（自五） 死 暮（）（名） 生活 傷（）（名） 伤口 転（）（自五） 跌倒 込合（）（自五） 人多拥挤 （名） 凉鞋 （sandal） （接） 而且 大雨（）（名） 大雨 災難（）（名） 灾难 （副） 完全 恐（）（形） 可怕的，恐怖的 （名自） 开汽车兜风（drive） （名） 拦车旅行（hitchhike） 二人連（）（名） 两人结伴 乗（）（他一） 让搭乘 （嘆） 呀 突（）（他一） 放在眼前 有金（）（名） 现款 怪（）（形） 奇怪的，可疑的 (感谢 xzbaszy 输入课文和单词)一、被动句 当一个主体受到另外一个事

6、物的动作时，就要用被动态。 形式为: 五段动词未然形+ 其他动词未然形+ 这个形式和可能态的基本形式相同，但五段动词没有约音变化。 变动词的被动态是的未然形加而构成。这时和约音变成。因此，变动词的被动态是词干加。 一段动词和变动词的形式，和可能态完全一样，因此必须从句子结构进行区别。 被动态有4种类型： 1，在主动句中宾语是人或动物时： 主动句: 先生学生褒。“老师表扬了学生。” 被动句：学生先生褒。“学生被老师表扬了。” 在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用表示；主动句的宾语变成了主语，用表示；动词变成了被动式（未然形）。 又如：主动句: 猫魚食。“猫把鱼吃掉了。” 被动句：魚猫食。

7、“鱼被猫吃掉了。” 2，在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时： 主动句: 弟私時計壊。“弟弟弄坏了我的表。” 被动句：私弟時計壊。“我被弟弟弄坏了表。” 在这一类被动句中，主动句的主语变成了补语，用表示；主动句宾语的定语部分变成了主语，用表示；宾语保留；动词变成了被动式（未然形）。 又如：主动句: 中、隣人私足踏。 “在公共汽车里，旁边的人踩了我的脚。” 被动句：中、私隣人足踏。 “在公共汽车里，我被旁边的人踩了脚。” 3，主动句的主语可以忽略，宾语是非人物时（多用于活动）： 主动句：学校時会議開。 “学校从8时起开会。” 被动句：会議時（学校）開。 “会议（由学校主持）从8时开始。” 在

8、这一类被动句中，主动句的主语一般消失，如果一定需要，可用表示；主动句的宾语变成了主语，用表示；动词变成了被动式（未然形）。 又如：主动句: 、何処、誰諺作、分。 “弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。” 被动句：諺、何処、誰作、分。 “弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。” 4，自动词的被动式： 有部分自动词，可以用被动式表示，这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。 主动句：雨降、風邪引。“因为下雨了，所以感冒了。” 被动句：雨降、風邪引。“因为被雨淋了，所以感冒了。” 如果主语没有受到损失，就不能用自动词的被动式。如： 主动句：雨降、木青。“下雨了，树变绿了。

9、” 又如：主动句：友達来、楽遊。 “朋友来了，我们玩得很开心。” 被动句：友達来、宿題。 “朋友来了，害得我没有完成作业。” 自动词的被动式的使用范围很受局限，不是任何自动词都可以变成被动式的。下面再举几个例子： 父死、進学、就職。 “父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。” 子供泣一晩中良眠。 “孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。” 我现在来说两个要点，这是被动句的关键： 1、动词的被动变化是必须要熟记的； 2、动作的发生者（不是承受者哦），或者是该原因导致当作的发生的，后面一般是用，或者就干脆省略。 另外，需要说明的是，日语中较多地使用被动式，但在中文中则多主动形式，所以在翻译中不一定全

10、译成被动句，可以根据情况译成主动句。但是特别要注意被动和主动的关系，千万不要译错了。 二、动词自发态 其表现形式和被动态是一样的。也就是未然形、或者（一段动词、变动词）。由于是自发形成的动作，所以其含义表示“不由得”。 e.g：春近感。 不由得感觉到了春天已经近了。 注意“”在这里表示的是“好像、似乎”。 三、助词未然形（）：想要 表示想要做某事的欲望，或者某事物就要发生。通常译为想要，就要，打算要怎么样。 我们来看看例句就明白了： e.g：出時、彼来。 我正打算要出门的时候，他来了。 在这里，就是表示出门这个事情就要发生。 我们来拆分一下，以便大家了解这个语法： 出：其中出变为未然形表示的就

11、是这个事情的欲望，就要怎么样，而则表示把该事情付诸实施。这样一说，大家应该就明白了吧？ 四、 这个语法应该是很抽象的一个语法。我还是先给例句吧： e.g:言。 这么说的话，我就感到为难了。 和我们才学到的一样，也有的变化，但是没连体词哟！表示的是方式和状态。 我自己的理解是，的当用汉字是“风”，那么想想我们中文的“不正之风”、“礼仪之风”，这些都是表示的状态来修饰前面的词语的。那么其实也就是了。 五、：提起、谈到 我们一看到，就该知道其用法和我们再熟悉不过的思一样，前面是简体句。 至于，则是言的假定形式，“如果说起什么怎么样”。 所以这个语法我们就该很容易的记住了，话题是以前面提到的内容为契机

12、，而联想出了后者：提起、谈到。 多说无益，来看例句： e.g：田中言、父病気。 提起田中，不知道他父亲的病情怎么样了。 六、：表示共起 呵呵，我在作这个栏目的时候才发现书上写的是“表示共起”，以前我都没有管那么多，一心只是把记成表示引起假定句。其实也可以运用在这里。 书上写的是：表示共起时，后项常为过去时。用连接前句和后句表示偶然，以表示后项是和讲话人无关的事实。 e.g：湯洗綺麗。 用热水一洗就干净了。 其实这样看起来，我们就直接记忆的意思是“如果”，如果用热水洗，就会洗干净。至于“和说话人意志无关”，这个看看就是。不必太过于理会。 至于后句常常是以过去时，这个恐怕大家会容易记漏，我是这样记

13、忆的：的第一个假名是，而动词过去时态不管敬体简体，都有个，是不是？、。所以其实也就是体现出了是暗示了一个过去的动作。这样也就非常好记忆了吧？ 七、动词连用形 注意，动词连用形，我们也可以看成是动词连用形，再加，那么，动词连用形是什么呢？对！就是动词的过去时态咯！所以其实这里就是动词的过去时态，表示的意思是该动作刚刚结束，可以翻译成刚怎么怎么样。 e.g：昨日習単語忘。 昨天刚背的单词忘了。 上面是“習”作为一个定语去修饰“単語”，中间要加； 另外注意一下，要直接是不可以的，要中间加个，这在的用法中我们就提到了。所以： 半年前中国来、中国語話。 半年前刚来中国，所以还不能说中文。 八、动词连用形 这个语法结构和上面很相似，但是在意思上有所差异。 我们先把忽略，看看剩下的部分：，这不就是动词进行时么？呵呵。所以，动词连用形的含义也呼之欲出了：表示频繁的进行某一个行为。 但是需要注意：这个行为是说话方不太满意的，所以我们应该翻译成：老是、一味的怎么怎么样。 e.g：本読、運動！ 表老是看书啦，去运动吧！ 母叱。 我老是被母亲骂。 上句中，使用了一个动词（）的被动形式（），然后再接的该语法，注意越到后面，这样略显复杂或者比这更复杂的多的句子就会出现，大家会越来越头痛了，这也就是为什么说，日语是笑着进来，哭着出去的原因吧。