大班以夏天为主题的活动方案.docx

1、大班以夏天为主题的活动方案大班以“夏天”为主题的活动方案 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的 。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，以下是精心收集的大班以“夏天”为主题的活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以 给身边的朋友喔! 活动意图： 接连的炎热之后，雨水带来的凉爽让人非常惬意。幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满梦想。 本活动从幼儿这一兴趣点出发，抓住当前夏季这一契机，根据大班幼儿思维和认知开展的特点，在大班幼儿已有的语言储藏的根底上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。 本活动利用视、听、讲

2、、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考，翻开幼儿思维的空间，开展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。 活动目标： 活动准备： 教师自画的挂图多彩的雨 头饰：果园、草地、菜园、花朵。 ：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉假设干 池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点： 活动过程设置： 师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细

3、听。 (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音) 2，模仿雨 师：这是什么声音 幼：下雨的声音、大雨、小雨 师：下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗? 幼：见过 师：夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说? 幼：哗啦啦啦啦 师：能不能表演一下? 师：表演的是夏天的什么雨?(大雨) 来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下(动作) 师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下? 幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃) 师：真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙 师：还有没有其他的雨声吗?(举手示意) 幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指) 幼儿自由答复，

4、表演 师：滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。 小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的? 幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。 师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里! 幼：自由答复，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?(师边说边贴第一幅挂图) 挂图一：果园 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑

5、娘，干净又漂亮 师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：苹果、梨子、桃子 师：边听幼儿的答复，边出示相应的 ，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子) 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱 挂图三：菜畦 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄) 师：夏天的菜园里面生长着带上颜色 幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄

6、黄的南瓜( ) 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。 挂图四：花朵挂图五：娃娃家 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人) 幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉( ) 挂图五：娃娃家 师：果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是 呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。 情景表演一：果园角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演二：田野角色

7、我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱 情景表演三：菜畦角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧， 我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄 情景表演四：花朵角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得 提问： (1)果园 说夏天的雨是多彩的雨? (2)田野、菜畦、花朵 说夏天的雨是多彩的雨? (因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。) (1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上) (2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了) 师把幼的答案

8、用 进行记录。 活动延伸： 举办多彩的夏天画展，请幼用绘画表现夏天的景色。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些 ，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的 。翻开实物投影机，请局部幼儿编排讲述。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿比照和欣赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。 附：散文诗 夏天 柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，

9、在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。 下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多快乐，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱! 活动目标： 活动准备： 活动过程： 一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢? 幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢? 幼：夏天二.说一说周围环境的变化。 师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊? 幼：天热

10、了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏 ， 夏天的美。 师逐一出示 ，让 夏天的美。 游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。 活动延伸： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛? 师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。 师：刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一

11、下吧。你躺下来后，看到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化? 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢? A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢? 活动目标： 智慧成长： 成长： 情感成长： 审美成长： 社会成长： 创造性成长： 环境创设： 活动室环境创设：

12、心理环境创设： 活动安排： 游戏：能干的小脚生成课程家园配合： 总结：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起 ! 活动目标： 活动准备： 投影设备、 、活动过程： 师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好方法? 师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩? 教学后记 ： 夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的 和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的 ，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高! 模板,内容仅供参考