西南师大附中高级第六次月考语文试题.docx

1、西南师大附中高级第六次月考语文试题西南师大附中高2011级第六次月考语文试题 试题精粹 05-27 1103 ： 第卷（共30分）一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1 下列词语中，读音和字形全都正确的一组是（ ）A款识（zh） 度长挈大 叨（to）光 气量褊狭B籼米（xin） 佣金（yng） 创伤（chung） 怏怏不乐（yng）C蹩脚（bi） 炭排放 强人所难（qing） 通货膨涨D骠勇（pio） 提供（gng） 风靡（m） 老羞成怒2 下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）A延坪岛炮击事件发生后，朝鲜半岛局势箭在弦上，高度复杂敏感，各方对此深表关切和忧虑。B本身具有深厚的艺术修

2、养，从而对原作品也有着较强的艺术感受力。C他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，丁是丁，卯是卯，一点也不晓得变通。D个别领导干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这无异于火中取栗，不但烫手，而且玩火者必自焚。3 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A总部设在美国西雅图的亚马逊公司已经停止广受争议的维基解密网站提供网络服务器支持，维基解密只得再次将其网站托管给瑞士的一家服务商班霍夫公司。B像“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能；也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。C梵高笔下的“向日葵”，不仅仅是植物，而是带有原始冲动和

3、热情的生命体，是希望和自由的化身，让无数人的心灵为之震颤。D周瑜是一个文武双全的人物，没有他，三国格局都有可能改写，甚至也就没有赤壁之战。只可惜天妒英才，他仅仅活了三十六岁。4 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）A他17岁就应征入伍，参加了玉树大地震的抗震抢险工作，立过二等功，退伍后分到我们工厂保卫科；对他的情况我就知道这么多。B“第六届全国青年京剧演员电视大赛”丑行金奖获得者谈元说，师傅经常教导他不要轻视丑角这一行当，“无丑不成戏。”C我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：我们证明这些真理（人生而平等）是不言而喻的。（马丁路德金我有一个梦想）D年味淡了，是经济社会发

4、展的必然，还是其中另有原因？我们是漠然置之，还是积极主动地做些什么？二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成57题。唐诗的建筑美唐诗不仅在语言上具有音乐美，而且在结构上具有建筑美。所谓建筑美，不是说唐诗与建筑具有同样的美学特点，而是说唐诗像建筑一样，善于通过具体意象的描写和组合，把本来是按照时间顺序流逝的时间艺术，化为具有空间的立体感。杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都是化动为静，把生生不已的宇宙壮观，化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。然而，静中又有动，实中又有虚。建筑看起来，完全是静的、实的，建筑所用的材料，如砖、瓦、木料等，无一不实

5、，无一不静。然而，建筑师通过对门、窗、房间、走廊等结构的安排，却不仅使建筑内部具有广阔的活动天地，而且外部也与整个宇宙相联系，具有无限广阔的空间感。这样，建筑本身也成了一个小宇宙，它把上下四方与古往今来，融合汇通在一起。唐诗也有这样的特点。它所描写的多是实实在在的具体的意象，但它所表现的却是无穷无尽的诗思和感情。例如司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，李白的“浮云游子意，落日故人情”。“雨中黄叶树”与“灯下白头人”，这是两组看似各不相关的具体意象；“浮云”与“游子”，“落日”与“故人”，更是看似毫不相关的各自独立的意象；诗人只是并列地把它们罗列在一起，不加任何分析性的说明，可是我们一读，却好象

6、蒙太奇一样，不同的镜头组合在一道，自然而然地产生出了某种深永的感情。唐诗的建筑美，就来自这种具体意象的罗列与组合。这样的建筑美，还和汉字的结构形式有关。汉字是从象形字产生出来的，象形字的特点是摹拟具体的物象。唐诗充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象。例如李白的“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，这里写了凤凰、凤凰台、长江三个具体的物象，然后用三个动词描述它们各自的状态，然后再把它们组合在一道，成为凤去台空江自流，这难道不像建筑的门、窗与墙壁，各自独立，而又相互融贯，从而产生出建筑的美吗？凤去、台空、江自流，我们读着，我们的眼前不仅浮现了它们作为物的形象，像建筑一样竖立

7、在我们的面前，而且从它们的关系中，我们看到了空间的并列关系化成了前后流逝的时间关系，江山长在而人事沧桑的感慨，不禁油然而生。唐诗的建筑美那以具体的物象的描绘来打动我们的感染力，就是这样产生出来的。建筑善于以小见大，在极小的空间中展示出广阔的人生。唐诗在结构上，也具有建筑的这种特点，在短短的绝句或律诗中，包孕着广阔的生活内容。例如王维的息夫人，短短二十个字，不仅写了历史，而且写了现实。在写历史和现实的时候，更重要的，它描写了深厚的令人难以言说的内心的悲哀与感情。唐诗的建筑美，在绝句当中得到了最充分的表现。我们说，绝句的结构，有如中国亭子的四根柱子。就是这么四根柱子，它一方面塑造了一个完整的空间形

8、象，自成一个天地，另一方面却又吞吐着整个宇宙，与天地精神相往来。（选自唐诗十二讲，有改动）5 下列关于“唐诗的建筑美”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A唐诗的建筑美是指唐诗在结构方面体现出来的美，它是一种让人在诗歌中体会到的具有空间立体感的美。B唐诗的建筑美是通过对具体意象的描写和组合，使得按照时间顺序流逝的时间艺术具有空间的立体美感。C充分利用汉字摹拟具体物象的特点，去塑造富有建筑立体感的诗歌形象是唐诗的建筑美的表现形式之一。D短短的绝句和律诗中包孕着广阔的生活内容，展示出广阔的人生，使唐诗的建筑美得到了最充分的表现。6 下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ）A唐代诗人往往通过化动

9、为静、虚实结合的手法，把生生不已的宇宙壮观化为像建筑一样巍然屹立的立体形象。B建筑通过门窗等结构，使之具有无限广阔的空间感，而唐诗则通过具体意象的罗列与组合表达某种深永的感情。C唐诗的建筑美体现在把时间艺术化为空间立体感上，更体现在把空间并列关系化成前后流逝的时间关系上。D建筑通过以小见大的手法，把宇宙浓缩到房屋之中，唐诗则通过这种手法，用简短的诗展示出广阔的生活内容。7 根据原文提供的信息，下列推断不符合原文内容的一项是（ ）A既然唐诗在语言上具有音乐美，在结构上具有建筑美，那么我们可以对唐诗进行多角度、多层面的品味和解读。B只要诗人并列地把毫不相关的各自独立的意象罗列在一起，不须分析说明，

10、读者就可以领会其中的深永的感情。C唐诗之所以美，与汉字的结构形式有着重要的联系，所以许多唐诗一旦翻译成别的语言，它的美就会被削弱。D唐诗绝句中每一句都好比中国亭子的一根柱子，因而诗的内容犹如亭子的空间，诗的思想情感犹如广阔的宇宙空间。三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文言文，完成810题。亲 政 篇 【明】王鏊 交则泰，不交则否，自古皆然，而不交之弊，未有如近世之甚者。君臣相见，止于视朝数刻；上下之间，章奏批答相关接，刑名法度相维持而已。非独沿袭故事，亦其地势使然。何也？国家常朝于奉天门，未尝一日废，可谓勤矣。然堂陛悬绝，威仪赫奕，御史纠仪，鸿胪举不如法，通政司引奏，上特视之

11、，谢恩见辞，惴惴而退，上何尝治一事，下何尝进一言哉？此无他，地势悬绝，所谓堂上远于万里，虽欲言无由言也。 愚以为欲上下之交，莫若复古内朝之法。盖周之时有三朝：库门之外为正朝，询谋大臣在焉；路门之外为治朝，日视朝在焉；路门之内为内朝，亦曰燕朝。玉藻云：“君日出而视朝，退适路寝听政。”盖视朝而见群臣，所以正上下之分；听政而适路寝，所以通远近之情。汉制：大司马、左右前后将军、侍中、散骑诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝。唐皇城之北盖古之外朝也，其北太极门，盖古之正朝也，又北两仪殿，盖古之内朝也。宋时常朝文德殿，侍从以下，五日一员上殿。内殿引见，盖亦有三朝之遗意焉。盖天有三垣，天子象之。正朝，象太极也

12、；外朝，象天市也；内朝，象紫微也。自古然矣。 国朝圣节、冬至、正旦大朝则会奉天殿，即古之正朝也。常日则奉天门，即古之外朝也。而内朝独缺。然非缺也，华盖、谨身、武英等殿，岂非内朝之遗制乎？洪武中如宋濂、刘基，永乐以来如杨士奇、杨荣等，日侍左右，大臣蹇义、夏元吉等，常奏对便殿。于斯时也，岂有壅隔之患哉？今内朝未复，临御常朝之后，人臣无复进见，三殿高閟，鲜或窥焉。故上下之情，壅而不通；天下之弊，由是而积。孝宗晚年，深感有慨于斯，屡召大臣于便殿，讲论天下事。方将有为，而民之无禄，不及睹至治之美，天下至今以为恨矣。 惟陛下远法圣祖，近法孝宗，尽铲近世壅隔之弊。大臣三日或五日一次起居，侍从、台谏各一员上殿

13、轮对；诸司有事咨决，上据所见决之，有难决者，与大臣面议之；不时引见群臣，凡谢恩辞见之类，皆得上殿陈奏。虚心而问之，和颜色而道之，如此，人人得以自尽。陛下虽身居九重，而天下之事灿然毕陈于前。外朝所以正上下之分，内朝所以通远近之情。如此，岂有近时壅隔之弊哉？唐、虞之时，明目达聪，嘉言罔伏，野无遗贤，亦不过是而已。 【注】路寝：帝王正殿所在。8 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A上特视之，谢恩见辞 特：只是，只不过B退适路寝听政 适：恰好C方将有为，而民之无禄 禄：福气D天下至今以为恨矣 恨：遗憾9 下列各组语句中，全都表明当时朝廷上下不通气的状况的一组是（ ）上下之间，章奏批答相关接

14、，刑名法度相维持而已。上特视之，谢恩见辞，惴惴而退。愚以为欲上下之交，莫若复古内朝之法。而民之无禄，不及睹至治之美，天下至今以为恨矣。今内朝未复，临御常朝之后，人臣无复进见。惟陛下远法圣祖，近法孝宗，尽铲近世壅隔之弊。A B C D10 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A明朝中叶,皇帝不过问政事,君臣互相见面，只在皇上临朝的短时间内。上下之间，只不过靠奏章、批答互相关联，针对这一情况，王鏊写了本文上奏皇帝。B文章认为，明朝重大朝会在奉天殿，平日朝奏在奉天门，只是一直以来缺少内朝制度，以致上下之间的意见阻塞不通；天下的弊病，因此积累起来。C文章提出，希望大臣常问皇帝起居，侍从

15、等轮流回答咨询，各部门有事不易决断的君臣当面讨论解决，群臣上殿陈奏，都能毫无保留地说出自己的意见。D文章引经据史，条理分明，尖锐地指出君臣之间间隔不通的危害，切中时弊；提出恢复内朝亲政的办法，希望借此改变朝廷上下不通气的现状。第II卷（共120分）四、（本大题共3小题，共24分）11 把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）(1) 交则泰，不交则否，自古皆然，而不交之弊，未有如近世之甚者。（4分）_(2) 此无他，地势悬绝，所谓堂上远于万里，虽欲言无由言也。（3分）_(3) 惟陛下远法圣祖，近法孝宗，尽铲近世壅隔之弊。（3分）_12 阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分

16、）临江仙送钱穆父苏 轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡云微月。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注】改火：指一年。(1) “无波真古井，有节是秋筠”两句运用了哪两种修辞手法？赞扬了友人怎样的品格？（4分）_(2) 这首词一改送别词缠绵伤感的格调，富有理趣，充分体现了旷达洒脱的个性。试选取下片中最能表现这一点的诗句简要分析。（4分）_13 补写出下列名句名篇和文学常识中的空缺部分。（6分）(1) 古代诗人对酒总是情有独钟。苏轼在赤壁赋中用“_，诵明月之诗，歌窈窕之章”来描绘赏月吟诗的情景；陶渊明在归去来兮辞中用“携幼入室，_”表

17、达回家后的闲适；柳永雨霖铃“_？杨柳岸晓风残月”带着一点凄清；李清照声声慢中“_，怎敌他、晚来风急？”则更显愁苦。(2) 散文我与地坛的是中国当代作家_。(3) 法国存在主义大师萨特创作了剧本_，“他人即地狱”是其中的著名台词。五、（本大题共4小题，共20分）阅读下面这篇文章，回答1417题。山外有山天外天林斤澜北温泉有江边码头，一上码头就上山坡，坡上弯地方，有薄板搭起来的小饭馆。当门账桌上，坐着一位中年汉子，平头，高颧，宽肩膀，两眼闪闪，独腿。据说是冯玉祥的老兵，抗日拼大刀丢掉一条腿。厨下堂上，都是退伍军人，都是北国口音，都有见过世面的气派。流亡学生到学校二三天，就在温泉游泳池打了一架，把老

18、板打到水沟里动弹不得，看门的扫地的当下住手，哈腰央告，这才让老板顺沟溜走，得胜收兵。老板额角有暗红胎记一大块，袍哥中称三爷陈大疤。起因是一个东北学生跑来告诉，只因无票进门“小事”，受了干预之气。论流亡，东北资格最老，不过这一位却口讷体弱，只有回到学校里吞吞吐吐的份儿。大家刚来，素不相识，不过“同是天涯流亡人”，当以义气为重。几个东北学生振臂一呼，义无反顾，蜂拥跟上，到位就开打。陈大疤闻声出来，当门一站，还没有及时“拿言语”，一个老东北军子弟，把“来将通名”都省略掉了，箭步挥拳须知袍哥打架，“拿言语”是大关节，言来语去，倒把两手“反剪”起来，那就只见扭头犟颈，吐沫车载斗量。流亡学生辩论是辩论，打

19、架是打架，分做两回事，到了打架份上，“更不搭话”，“当场开彩”。这位老东北军子弟，其父没等他翅膀长硬，先送学兵连练操盘杠子，而后才斟酌上洋学堂，因此有一些“幼工上身”，说不上“出手不凡”的话，也是“出手不孬”。那陈大疤敢开浴室、游泳池，也不是等闲之辈。当年凡在市井做卖票出入的营生，都是有两手的角色。多半因双方程序不一，弄得个措手不及；又可能还没有和学生对过阵，先乱了步法，失脚落沟。凑巧那水沟高齐胸口，窄如肩宽，在里边只有吃打的份儿，没有施展的余地，立刻无条件停战了。陈大疤还是有后台的，后台告到学校去。学校当局按“中庸”之道处理：打群架不提，外无赔情内不记过。单说起因，某生“行为不轨”，不具体说

20、明不出告示，个别劝告自动离校。那学生也不作声，只管卷行李。学校派人跟着，是押送也是护送。众流亡学生想道：岂不是打架打坏了？若不帮衬盘缠，不说遭人耻笑，也是仁义上过不去。只是流亡学生有一个通病，经常腰无分文，仗义大方，疏财羞涩。有一位心血来潮，会同二三人，直奔水码头老兵搭的薄板小店，说明原委，张口一百元，有借有还。坐账桌的独腿老兵，二话不说，拉开抽屉，数出一沓票子来。当年一个月的伙食费，还到不了二十元，一百不是小数。学生接钱道一声谢，回头就走了。过后才想起来，不但没有写下字据，连归还的也没有说定。啊呀，双方都还没有通名道姓。一二个月后，学生得了一注钱财，走到小店去，心想人家将本求利，难得这样痛快

21、，就添上十元，也不说明，把一百一十做一搭递上账桌。回头坐下，要了个油煎豆腐，一人一碗酒。当地喝烧酒，也论碗。才喝上几口，独腿过来，把十元拍在桌上，只说：“咱们不来这个。”学生才要解释，独腿已把双拐一甩半个圆圈，扭过身子了，学生几张嘴同声叫道：“喝酒，来来，喝碗酒。”“有事。”独腿坐到账桌那里了，两眼闪闪，有微微的笑影。有天路过店门口，听见里边有人高谈阔论，只看得见守着账桌的独腿，不时点点头，答答应，一脸少见的恭敬。不免朝里张张，看见高谈的人，那是陶行知，人称陶老夫子。夫子经常在重庆和草街子之间奔走，重庆校场口那里也有个院子，是育才学校的一部分。当然，他还有许多社会活动。当年车无时间表，船看日头

22、。夫子等船的工夫，就在小店里“传道”。北温泉的流亡学生中，男多女少，草街子的男生还未长个，女生先苗条起来了，总是造化的功德，两厢来往频率，日渐提高。陶老夫子的高风亮节，自然撞进耳轮。这里仅记两次愤愤之情。一次是学校内部晚会演出，一个老师编排了一个舞蹈农家乐。育才的文艺老师，论艺术流派，是兼容并蓄。这个舞蹈是东方的现代舞。演完才闭幕，陶老夫子就在观众席上高声问道：“现在农家还有乐吗？”随着当众直抒己见，他说的“乐”，指的是“田园牧歌”“春秋抒情”等等，在山穷水尽的现实农村，这些“乐”已经不复存在了。说着有些愤然。编排老师也根据他的艺术角度，分辩一通，言来语去，夫子愤愤溢于言表。过后，没有行政处理

23、，归在学术上的争鸣了。再一次是召集全校学生讲话，讲的是近来纪律不怎么好，声色愤愤，全场哑默。接着列举事实，数落真人真事中间，不免涉及大多学生是从难民收容所挑来的难童。比如有个男生，原是端着个饭碗，去打两个铜板酱油，回头落下炸弹，一片火烧瓦砾场。这个男生的身世记忆，只剩下端碗打酱油。夫子不觉老泪夺眶，台上唏嘘，台下饮泣。这也没有行政处理，归用不着了。育才在北碚公演，北温泉流亡学生当作好机会，跑去帮忙。到那里看见把门任务，已是老兵“包圆”。门口一盏发蓝光的气灯，灯下正中间，站着独腿老兵，金鸡独立，又有双拐斜撑，鼎足而三。散披军大衣，分外肩阔膀圆。两眼闪闪，平头高颧，微露笑影。这气派，别说陈大疤，就

24、是流亡学生也玩不出来，山外有山天外天也。凡袍哥、特务、青皮、痞子，一概销声匿迹，唯有蓝光一片，丝丝作响，弥漫夜空。14 解释段中画线句子在文中的含义。（4分）凡袍哥、特务、青皮、痞子，一概销声匿迹，唯有蓝光一片，丝丝作响，弥漫夜空。_15 段中画横线的语句在全文的内容和结构上各有什么作用？（4分）_16 、两段表现了陶行知先生怎样的“高风亮节”？（6分）_17 本文题为“山外有山天外天”，你认为全文所写的人物中哪一个境界最高？写其他人物有什么作用？（6分）_六、（本大题共4小题，共16分）18 把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（4分）科技的发展使人类不再是匍伏在自然面

25、前的仆人，而是成了随心所欲地改变自然的强者。_，_，_。然而，当_，_，_时，人们又越来越怀念自然。用自己的双手擦掉自然的痕迹季节被空调所控制人类填平了河流，废弃了良田，砍伐了森林昼夜因霓虹灯而颠倒焊接钢筋，浇灌水泥，构造出自己的王国城市山水正在进入画框和阳台盆景最恰当的排序是：_。19 阅读下面的文字，揣摩并写出画线句子的言外之意。（4分）一位作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到了很多熟人。”_20 我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵

26、的地名，请你从下面给定的地名中任选两个作为陈述对象，分别为所给的上联拟两则下联。（4分）橘子洲 浔阳江 天姥山 洞庭湖上联：康河桥边多情游子作别西天云彩下联：_21 简要概括右面这幅漫画的寓意。（4分）_七、（60分）22 温家宝总理曾说：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”请以“尊严”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟标题，自定立意，自选文体，不得套作或抄袭。西南师大附中高2011级第六次月考语文试题参考答案2011年3月1 D（A“挈”改为“絜”。B“yng”改为“yng”。C“炭”改为“碳”，“涨”改为“胀”）2 B（A箭在弦上：比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。此处应为势千钧一发。B从而：表目的和结果的连词。C丁是丁，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。D火中取栗：受人利用，冒险出力却一无所得。）3 B（A加“向”。C关联词语搭配不当，根据语境，应把“而是”改为“而且是”。D不合逻辑，应是“就没有赤壁之战，甚至三国格局都有可能改写”）4 D（A；改为：B无丑不成戏后的句号移到引号外；C括号改为破折号。）5 D（本题考查理解文中重要词语的含义以及筛选