1、数学西师大版一年级上册0的认识教案数学西师大版一年级上册0的认识教案教学目标:认识0,了解其含义,会写0体会0在日常生活中的应用,初步培养学生用数的观念观察实物的习惯。教学重点:联系生活实际,体会0的含义教学难点:认识0,体会0的含义教学过程:一、复习引入师:同学们,上节课我们都学过哪几个数字宝宝呢?还记得吗?现在大家一起来说出他们的名字。生:1,2,3,4,5师:那大家看老师手里拿的了一串珠子,现在请一组同学,一位扮演小老师,一位扮演学生。小老师出示卡片,然后学生用拨珠子的方式来表示。(学生动手开始实际操作)师:同学们配合的真默契。现在老师请一位同学将刚才出示的数字卡片排排序(贴卡片的时候按
2、顺序来)二、探索新知师:这位同学做的真棒啊!秋天到了,果实都成熟了。大家看这棵树上结了几个苹果呢?生:5个师:今天老师要把这五个又大又红的苹果奖励给这节课表现好的同学。哎,这位同学从一上课就专心听课,老师奖励你一个苹果。同学们观察现在树上还剩几个苹果?生:4个师:瞧,这位同学今天发言真积极,老师要把这个又大又红的苹果奖励给你。现在还剩几个苹果?生:3个师:同学说的非常棒。现在老师要把这三个苹果都摘下来放在这儿,看接下来谁表现的好,老师就奖励给谁。大家现在观察树上还剩几个苹果?生:一个也没有。师:那一个也没有应该怎么表示呢?生:0师:没错,这就是我们本节课要学习的内容0的认识(板书:0的认识)师
3、:一个也没有的我们用0表示。其实0与1,2,3,4,5一样都表示一个数,但都比1,2,3,4,5小。(贴卡片0)师:小眼睛,看黑板。大家观察图上画了什么?生:一个小男孩手里拿着两个气球。师:说的真好!哎,突然小男孩手一松,大家看气球怎么样了?你来说。生:飞走了师:大家说现在还剩几个气球?生:一个也没有了师:可以怎么表示呢?生:0师:你知道的真多!老师把这个苹果奖励给你。接着看,大家观察树上的小木屋里有几只小鸟?生:3只师:注意看接下来发生了什么?生:小鸟都飞走了。师:那现在小木屋里还剩几只小鸟?生:0只师:那0表示什么呢?生:0表示什么也没有。师:同学们,刚才我们认识了0,现在我们就一起来学习
4、如何写0。同学们仔细观察,看看老师是怎么写的。写的时候要从上到下,从左到右。起点要与终点相连,要写圆滑。注意:0是写在田字格的左半边。上边顶着上边得线,生:左边靠着左边的线,下面顶着下面的线,右面靠着中间的线。好,小手指伸出来,我们一起写数字。(带领示范)现在同学们翻开书第9页,先照着虚线描下来,然后在后面管饭的写2个。待会儿咱们比一比,哪位同学书写的最工整,字写得最美观!(巡视)师:这位同学带着你的书上来,展示一下你书写的。大家说这位同学写的怎么样?生:写的不好。师:哪里不好呢?生:。(订正)师:大家看现在对不对?生:对师:这位同学你上来展示一下你书写的。大家看这位同学书写的怎么样?生:好师
5、:这位同学写得即规范,又整洁,美观。老师也奖励你一个苹果。还剩一个苹果了,大家可要好好表现,争取机会呦。刚才我们一起认识了0,那同学们在生活中的哪些地方见过0呢?生:。师:大家看大屏幕上展示的都是生活中的图片。那你看看哪些地方有0呢?生:计分牌上有0,门牌号上有0,师:来读一读。还有呢?如果从左边数,门牌号上的0排第几呢?生:尺子。排第2.师:同学们观察的真仔细。其实呀,在我们的直尺上也有0,它还表示起点。这等到以后的学习中就知道了。三、小试牛刀师:刚才我们认识了0,现在我们就来检测一下。看谁做的又快又准。大家看大屏幕,小试牛刀第一题,第一题怎么做呢?生:就是在田字格里填上苹果的个数师:真聪明!好,开始做。做完的同学用你的坐姿来告诉老师。(巡视)师:大家看这位同学填的对不对。第一题都填对的同学举手老师看看,好,看来同学们已经和数字宝宝们很熟了。给几分钟的时间更正。(巡视指导)师:现在来看第二题,谁能告诉老师第二题是什么意思?生:在田字格里填上鱼的条数。师:看谁做的又准又快!(展示)(同上)师:同学们,现在老师准备了几张数字卡片,请一位同学来给排排序,好让他们快点站好队回家。大家说这位同学给数字宝宝排的队正确吗?生:你完成的好极了!师:同学们,回顾这节课我们都学习了什么呢?生:数字宝宝0.还知道了0都要比1、2、3、4、5小。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1