福建省武平城厢中学春季学期七年级下册语文期中测试含答案doc.docx

1、福建省武平城厢中学春季学期七年级下册语文期中测试含答案doc期中测试（时间：120分钟 总分：120分） 题号 一 二 三 总分 合分人 复分人 得分一、积累运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)A.嗥叫(ho) 真挚(zh) 涟漪(y) 踽踽独行(q)B.对峙(sh) 栖息(q) 萦回(yng) 养尊处优(ch)C.淙淙(zng) 肆意(s) 咆哮(po) 孤苦伶仃(dng)D.眷顾(jun) 霓虹(n) 嫉妒(j) 翩翩起舞(pin)2.找出下列词语中的错别字，并改正过来。（2分）争妍斗艳 蹑手蹑脚 洛绎不绝 无济于事 束手无册引经据典 相题并论 怡然自得 前

2、驴技穷 屡见不鲜3.下列各项中成语使用有误的一项是( )(3分)A.原来吞食2更有包子怪，浓眉大眼的表情让人忍俊不禁地哈哈大笑起来。B.该公司现场作业井然有序、责任明确，显示了公司良好的管理能力。C.他围绕伏羲文化的起源、意义及实用价值三个方面，引经据典、深入浅出地对伏羲文化做了全面翔实的解读。D.听命运交响曲让人感受到无可言喻的激动与震撼。4.学校广播室接到初一(3)班王芳同学的一篇表扬稿，可惜毛病很多，请你帮忙找出并改正。(3分)王晓玲同学学习目的端正，刻苦踏实，各科成绩都超过90分。老师布置的作业，她总是认认真真地完成，一点也不马虎。遇到疑难问题，她不耻下问，请教老师或者同学，直到弄懂了

3、为止。(1)第句有错误，请改在下边的横线上。(2)第句语意重复，请将其改得简明、准确。(3)第句中有一个词语用得不够恰当，请换用一个恰当的。5.填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是( )(3分)想和做怎样才能够联结起来呢？想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。当然要观察。我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。怎样才能接近实际？光靠观察还不够，还得有行动。A. B.C. D.6.根据要求填空。(6分)(1)盈盈一水间，_。(2)_，塞土燕脂凝夜紫。(3)李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘的意境与岑参白雪歌送武判官归京

4、中的“_，_”有异曲同工之妙。(4)爱莲说中赞颂莲花洁身自好、不同流合污的精神的句子是：_，_。(5)王湾次北固山下的语句“_，_”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。(6)“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图片，你会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句：_，_。7.请用简洁的语言概述丑小鸭的故事，并写下你阅读这篇童话后的一点感悟。（2分）作品简介：_感悟：_8.你所在的班级正在举行以“走进童话”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成下列任务。(8分)(1)如果你是这次活动的主要策划者，请你围绕主题设计两个活动版块。(2分)(2)探究下面有关童话的材料，说说你从中得出的

5、结论。(3分)材料一：安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪的阿拉丁神灯。”材料二：在某出版社不久前出版的中国经典童话一书中，收录了一则题为一只丑小鸭的悲剧的“童话”。故事由鸭妈妈带孩子去听鸭博士讲丑小鸭的故事开始。听完故事后，一只小鸭子坚持认为自己“就是一只天鹅”，不听鸭妈妈的劝告并为此离家出走。结果被农妇捉住，成为餐桌上的佳肴。此“童话”一出，惹得网友一片哗然。一网友认为：“人这一生最美好的就是童年，童话之所以叫童话，正因为它是为童年而作，如此改编让孩子们不知所措，让他们分不清什么是美，这些图书的作者是在

6、哗众取宠。”(3)活动小组打算邀请学校在童话方面颇有研究的王老师于本周三下午来给同学们进行一次有关“童话与人生”的专题讲座。如果让你去邀请王老师，你打算怎样跟王老师说呢？(3分)二、阅读理解（40分）(一)阅读黔之驴，完成后面的题目。(14分)黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。9.解释下列句中加点的词。(4分)（1

7、）蔽林间窥之( )（2）虎大骇( )（3）驴不胜怒( )（4）乃去( )10.下面各项中加点词的意义和用法不相同的一项是( )(2分)A.至则无可用 欲速则不达B.中间力拉崩倒之声 然往来视之C.庞然大物也 慭慭然D.因跳踉大 虎因喜11.把下面句子译成现代汉语。(2分)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”12.请积累出自本文的三个成语。(3分)13.请从老虎、驴、驴与虎的关系中任选一个角度，谈谈自己的感想。(3分)(二)阅读下文，完成后面的题目。(13分)鹦鹉“越狱”张抗抗那是一个寒冷的冬夜，暖气烧得很热，我开了阳台的门透气。过了一会儿，我想去把门关上。就在我把门往回带的那会儿，我的手碰到了一个软

8、塌塌的东西，不禁吓了一大跳。仔细看，却是一只小鸟，冻僵了的样子。我壮壮胆伸出手一把抓住它，它温顺乖巧得绝无反抗之意。用掌托着，举在灯下，才看清是一只绿颈黄翅的虎皮鹦鹉，半死不活地耷拉着脑袋，微微有一丝气息。两只脚爪，一个只剩下两枚脚趾，另一个一枚脚趾也没有，只剩光秃秃的脚掌，站都站不稳。我急忙找出一只买鸡蛋用的折叠式铁丝筐，暂且充当鸟笼，小心地放它进去。家里有现成的小米和酒盅，再摆上一杯清水。它睁了眼，似乎慢慢暖和过来，迟迟疑疑地愣了一会儿，竟然就挣扎着抬起脖子来吃米。它犹豫着吃下去一粒，然后啄得飞快，一下一下地再也不停。盅里的小米飞溅，一会儿便空了，添满，又很快地浅下去。这小家伙实在是饿坏了

9、，吃相像个饿死鬼。我说。没想到第二天一大清早便被它喳喳的叫声吵醒。起来看它，一夜之间，竟然“鸟”枪换“炮”，在笼子里上蹿下跳，很是欢实。米盅早已空空见底，水杯也碰翻一侧。它竭力想要蹦到那根横着的筷子上去，无奈脚无利爪，三番五次地跌下来。如此折腾多时，它终于瞅准一个空子连爬带跳地登上了那根横杆，摇摇晃晃地站住了，很风光地高扬起小脑袋，四下观望，一派轩昂气度。又喂米和水，它扑过来，吃得贪婪而疯狂。如此持续地大吃大喝了几日，它变得身子浑圆，羽毛锃亮，常用那两根脚趾金鸡独立，牢牢地攀在筷子上，走钢丝一般，小眼睛警觉而锐利地洞察四方。叫声一日比一日地高亢嘹亮，然音律全无，一片聒噪之声而已，它却自我感觉极

10、佳，傲慢得像只老鹰。吃也容忍了，叫也容忍了，想着外面世界的无奈，只希望它从此在我的笼子里安分守己。却不，它明显地烦躁不安，几乎一刻不停地在笼子里跳上跳下，尖尖的小嘴急促而猛烈地啄着笼边的钢丝以及笼子里一切可以啄出响声的东西，试图诉说它某种未竟的愿望。胸脯上白色的细绒毛，一片片飘落下来，在空气里浮荡着，如同一份份难以阐释的宣言或是传单。有时它就在笼子里长时间地兜着圈圈，像一只失控的钟表。那一天阳光灿烂，是个难得暖和的冬日。它在厨房里尖声怪叫，闹得不亦乐乎。我想它一定是想晒太阳了它本来就是天上树上的东西就把笼子挂在阳台的钩子上。阳光洒在它翠绿的羽毛上，它昂起小脑袋仰望着蓝天，忽然停止了连日不断的哀

11、鸣，变得非常非常安静，眼睛里闪烁着一种温柔的光泽。中午时分，我偶然走近阳台，一抬头，发现它已撞开了笼子顶端的盖板，身子悬在笼子的出口，正挣扎着想从笼子里拱出来。我忙拉开门冲到阳台上去却已晚了一步，就在我接近笼子的那一刻，它钻出笼子，拼命地扇动翅膀，“嘟”的一声，像子弹一样往天空射去。14.阅读选文，说说鹦鹉“试图诉说它某种未竟的愿望”中“未竟的愿望”指的是什么？(2分)15.请依次概括文中与鹦鹉有关的三件事。(3分)16.选文第段画线句运用了什么表达方式？有什么作用？(2分)17.结合选文，说说你对标题“鹦鹉越狱”的理解。(3分)18.结合选文，联系实际说说你从鹦鹉“越狱”的举动中，得到了怎样

12、的人生感悟。(3分)(三)阅读下文，完成后面的题目。(13分)母亲的“学堂”母亲正在哄着刚满周岁的雪儿睡觉，我听她说：“小乖乖，快睡，快睡，猫来了！”猫在城市里是宠物，而在乡村，它黑夜里的叫声有些恐怖，因此常常拿来哄小孩子。我注意到，母亲已能较为顺口地用桂柳话说出这句“摇篮曲”了。先前，这是难以想象的。母亲又“进步”了。语言是人类交际的工具，没有它，或者语言不通，人与人之间的沟通将是多么困难像我等读过大学，工作几年，把英语都交给老师完了，如今听英语广播，如听“天书”。国内各民族语言也一样。母亲70岁之前，基本没离开过家乡，她所掌握的语言仅仅局限于家乡的壮话，而壮话也有好几个分支。雪儿出生后，身

13、子骨还硬朗的母亲从乡村来到城里，照看雪儿，她说娃娃是自己的亲，保姆再好，也不如婆婆奶奶带得好。母亲一到城里，首先遇到的是语言关。母亲只会说家乡的壮话，我和妻子阿葵平时只讲桂柳话，因此婆媳俩一讲话，我常常要来回翻译，把壮话翻译成桂柳话，或者把桂柳话翻译成壮话。我在家还好，不在家就麻烦了，还闹出了不少笑话，如阿葵坐月时，雪儿尿尿，她喊要卫生纸，妈妈给拿来的是开裆裤，等等。一段时间后，我发现母亲错得少了，而且婆媳之间还能自己讲些话，讲的当然是壮话。原来母亲正在学习阿葵老家的壮话。我一开始听还可以，但很快发现不太对劲，总觉得怪怪的。我说：“妈，您干嘛学她们呢？”“不学怎么讲话？”“您讲您的，她讲她的，

14、讲多了自然就听懂了。其实两地的壮话都差不多。”“好的。”母亲有些不太相信。但过一阵子，我发现母亲还是老样子。差点儿给她气晕过去。我知道母亲正在较劲。母亲小时候不愿去读书，嫌路太远，外公又不送她去。她常常说自己文化太少我从母亲的眼睛里读出了希望工程那个“大眼睛”一样的企盼。母亲唯一自豪的是她的五个儿女都有文化，能看懂报纸、写信。有一次我告诉母亲，有一个七十多岁的老头还上京赶考，和她儿子一样读大学。母亲表示怀疑，但她相信她儿子。其实她自己就是个例子。母亲的家乡壮话一直“夹壮”，含有两个地方壮话的口音。连老家来人时，一时还改不过来。接下来，还掺上桂柳话、普通话类似当下“80后”作家的小说语言，中文句

15、子中含有英语、日语，或者法语，外加一个看不懂的符号。雪儿一岁多时，母亲开始指着我挂在墙壁上的“幼儿识字挂图”，教雪儿识字识图。她通常先指着图和字问我某某字怎么读，然后现炒现卖，再把它教给她的孙女。母亲跟随我读，“猴子”，“猴子”。“香蕉”，“香蕉”。我离开后，母亲开始当起了老师，“蓝雪，这是猴子”。“这是香蕉”。母亲的记性不好，教读过的字词，隔一两天她会再问上两三次。而她所掌握的词汇量，也非常有限。我很愿意教母亲。暗地里把曾经是我第一任教师的母亲又当作我的第一个学生。当然，这个“学生”很不错，如今她还会使用了电饭锅、热水器、消毒柜等家用电器。母亲第一次用消毒柜，把一个塑料碗用高温消毒，结果见消

16、毒柜冒烟，她有些吓坏了。我说：“妈，我还以为您为我烤红薯呢！”同样的“课堂违规”，她后来没有再“犯”。母亲说，她和雪儿一起长大，她们的“启蒙教育”才刚刚开始。19.文章题为“母亲的学堂”，请说说这是一个怎样的“学堂”。(2分)20.第段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)21.第段画线句表现了母亲的什么心理？(2分)22.本文在刻画母亲这个人物形象上主要运用了什么写作手法？请举一例具体说明。(3分)23.这是一篇非常感人的散文，请说说最让你感动的地方在哪里。(3分)三、写作（50分）24.阅读下面材料，按要求作文。如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片天空，就能充分展现

17、自我，尽显青春的风采也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼和困惑。其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。请你以“我的一片天空”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。期中测试参考答案1.D2.洛络册策题提前黔3.A(解析：“忍俊不禁”与“哈哈大笑”语意重复，删掉“地哈哈大笑起来”。)4.（1）把“端正”改为“明确。”（2）删掉“一点也不马虎。”（3）“不耻下问”改为“虚心请教。”5.B6.（1）脉脉不得语（2）角声满天秋色里（3）山回路转不见君 雪上空留马行处（4）出淤泥而不染 濯清涟

18、而不妖（5）海日生残夜 江春入旧年（6）示例：采菊东篱下 悠然见南山7.作品简介：丑小鸭讲述了一只又笨又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，它终于变成了一只美丽的天鹅。感悟：坚定不移地追寻梦想，总有一天会美梦成真。8.（1）示例：童话故事会；童话作家趣闻交流会；童话读后感优秀习作评选。（2）示例：优秀的童话可以慰藉人的心灵，引领人成长，但低劣的童话却会对孩子产生负面影响，扰乱孩子对美的辨别力。（3）示例：王老师，您好！我们班正在举行以“走进童话”为主题的综合实践活动。您在童话方面很有研究，我们想邀请您于本周三下午到我们班做“童话与人生”的专题讲座，不知道

19、您有没有时间？9.（1）观察（2）害怕（3）能承受（4）离开10.B(解析：B项中的两个“之”字分别是“助词，的”“代词，代驴”，故选B。)11.老虎于是高兴起来，考虑这件事，说：“驴的本领不过如此罢了！”12.黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物13.老虎：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。驴：讽刺那些毫无自知之明而自招祸患的人。驴与虎的关系：要坚持，不放弃；要知己知彼，不要虚荣和卖弄，要正确估计对手等。14.从笼子中飞出去，追求那自由快乐的生活。15.救助鹦鹉、喂养鹦鹉、鹦鹉越狱。16.描写，生动形象地描绘出鹦鹉对蓝天的向往、对自由生活的渴望。17.“鹦鹉越狱”指的是“我”救助的鹦鹉放弃了笼中安逸舒适的生活，挣扎着钻出了笼子。既概括了选文的中心事件，又运用拟人手法，生动形象地揭示了鹦鹉内在的精神内涵。18.示例：鹦鹉“越狱”的经历告诉我们，养尊处优的生活会羁绊人的心灵，人应该像鹦鹉一样义无反顾地追求自由和幸福。19.儿子教母亲说普通话，适应城里生活。20.借代，借“大眼睛”来表现母亲对知识的渴求，生动形象。21.看不懂说明书，不知道怎样使用消毒柜的愧疚和无奈的心理。22.对比手法。如：母亲开始用壮话，“我”要翻译，后来母亲与一岁多的雪儿一起学习语言。23.示例：内容感人，以“学堂”贯穿母爱，感情真挚；语言朴素，但包含浓浓的爱。24.作文略