中班语言妈妈的爱doc.docx

1、中班语言妈妈的爱doc中班语言：妈妈的爱 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、

2、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共

3、同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的

4、语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小

5、结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜

6、蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句

7、式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔

8、术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游

9、戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼

10、儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出

11、示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼

12、儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字

13、卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗

14、歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得

15、到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步

16、感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、

17、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，

18、游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣

19、赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结

20、：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物

21、品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈

22、本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗

23、歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。

24、2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的

25、妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌

26、师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。2020-04-28 活动目标：1、学习有感情的朗诵诗歌，感受作品的语言美、寓意美。2、知道妈妈为自己长大付出的劳动，为自己的妈妈感到自豪。3、了解诗歌的句式特点，学习仿编

27、诗歌。4、认读重点字词：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。活动准备：幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。活动过程：一、预备活动，初步感知师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）线上活动建议：音乐欣赏小乌鸦爱妈妈。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。二、感知活动，理解内容1、交流分享我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个*的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!2、欣赏诗

28、歌 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听*的魔术是什么。3、理解诗歌 出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？*的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。 教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。教师小结：*的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。三、体验活动，共同学习1、欣赏诗歌播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。2、表演诗歌师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动，互动交流游戏：妈 妈的礼物教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。交换小字卡，游戏反复进行。五、结束活动，交流小结交流小结，播放歌曲小乌鸦爱妈妈，幼儿有序整理自己的物品。