四川三支一扶考试真题四川三支一扶真题教学文案.docx

1、四川三支一扶考试真题四川三支一扶真题教学文案学习-好资料 四川三支一扶考试真题-四川省三支一扶真题 年四川三支一扶考试真题及答案20161088 年四川三支一扶考试真题及答案2016下列各组词语，没有错别字的一1 组是精 精疲力竭 A 精粹 精络 诚所至，金石为开同 予人口实 赠予 授予 B 甘共苦，祸福予共一 若即若离 C 即将 立即 言即出，驷马难追失 D 挥毫 毫发 毫无二致 之毫厘，谬以千里 更多精品文档学习-好资料 2将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景 在休斯敦火箭队 的姚明，出席的唐

2、代作家杜牧，工诗擅文，过华清宫和阿房宫赋都是他的名作 阅读下面文言文，完成6到10题 民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立 民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义 无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法 法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉 孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也 更多精品文档学习-好资料 墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也 夫刻肌肤，镵皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也 圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从

3、！ 古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也 英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理 其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡 今使愚教知，使不肖临贤，虽严刑罚，民弗从也 小不能制大，弱不能使强也 更多精品文档学习-好资料 故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同 文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也 夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同 故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也 镵：刺、刻 熙：光明、兴盛 临：统管、治理 6下列句中加点词

4、语的解释，不正确的一项是 A法弗能正也 正：正确 不死还踵 B 踵：脚后跟 而上唱民和 C 唱：倡导 D 与党察其 更多精品文档学习-好资料 察：仔细看 7下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是 A被创流血，至难也 碧水东流至此回 B然越人为之以求荣也 若风之摇草木 C百工维时，遮绩咸熙 群贤毕至，少长咸集 D圣王在上，明好恶以示之 各以小大之材处其位 8下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是 A非崇善废丑不向礼义 B无法不可以为治也，不知礼义不可以行法 C言为文章，行为仪表，教之所成也 D非可刑而不刑也 9下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组

5、是 法能刑窃盗者，而不能使人为伯 更多精品文档学习-好资料 夷之廉 无法不可以为治也，不知礼义不可 以行法 被创流血，至难也，然越人为之以求荣也 百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也 其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡 入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也 A B C D 10下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛 B小大之材各得其宜，才能一心同 更多精品文档学习-好资料 归，政通人和 C昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人 D治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生 11用斜线给下列短文划直线的部分断句 太 宗 谓 太 子 少 师

6、萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直 联始寤向者辩之未精也 联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎! 12读下面这首诗，完成-题 芣苢 更多精品文档学习-好资料 采采芣苢，薄言采之 采采芣苢，薄言有之 采采芣苢，薄言掇之 采采芣苢，薄言捋之 采采芣苢，薄言袺之 采采芣苢，薄言礻颉之 选自诗经?周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌 芣苢，李前，可食 薄、言：都是语助词，无实意 有：得到 掇：摘取、拾取 捋：成把地握取

7、袺：手持衣角盛物 更多精品文档学习-好资料 礻颉：把衣襟掖在腰间装物 诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程 这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 答： 前人读这首诗说：反复讽咏，） 四、阅读下面文字，完成14-17题 2016年四川三支一扶考试真题及答案1180 2016年四川三支一扶考试真题及答案 1下列各组词语，没有错别字的一组是 A精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开 B赠予 授予 予人口实 同 更多精品文档学习-好资料 甘共苦，祸福予共 C即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里 2将下列词语依次

8、填入各句横线处，最恰当的一组是 近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景 在休斯敦火箭队 的姚明，出席的唐代作家杜牧，工诗擅文，过华清宫和阿房宫赋都是他的名作 阅读下面文言文，完成6到10题 民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立 民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义 无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法 更多精品文档学习-好资料 法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉 孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也 墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也 夫刻肌

9、肤，镵皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也 圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！ 古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也 英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理 其于化民也，若风之摇草木，无之而不 更多精品文档学习-好资料 靡 今使愚教知，使不肖临贤，虽严刑罚，民弗从也 小不能制大，弱不能使强也 故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同 文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也 夫

10、差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同 故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也 镵：刺、刻 熙：光明、兴盛 临：统管、治理 6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A法弗能正也 正：正确 更多精品文档学习-好资料 B死不还踵 踵：脚后跟 C上唱而民和 唱：倡导 D察其党与 察：仔细看 7下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是 A被创流血，至难也 碧水东流至此回 B然越人为之以求荣也 若风之摇草木 C百工维时，遮绩咸熙 群贤毕至，少长咸集 D圣王在上，明好恶以示之 各以小大之材处其位 8下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是 A非崇善废丑不向

11、礼义 B无法不可以为治也，不知礼义不可以行法 C言为文章，行为仪表，教之所成 更多精品文档学习-好资料 也 D非可刑而不刑也 9下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是 法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉 无法不可以为治也，不知礼义不可 以行法 被创流血，至难也，然越人为之以求荣也 百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也 其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡 入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也 A B C D 10下列的理解和分析，不符合文 更多精品文档学习-好资料 意的一项是 A礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛 B小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和 C昏庸的君

12、主只会作用那些对自己惟命是从的人 D治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生 11用斜线给下列短文划直线的部分断句 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直 更多精品文档学习-好资料 联始寤向者辩之未精也 联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎! 12读下面这首诗，完成-题 芣苢 采采芣苢，薄言采之 采采芣苢，薄言有之 采采芣苢，薄言掇之 采采芣苢，薄言捋之 采采芣苢，薄言袺之 采采芣苢，薄言礻颉之 选自诗经?周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌 芣苢，李前，可食 薄、言：都是语助词，无实意 有：得到 更多精品文档学习-好资料 掇：摘取、拾取 捋：成把地握取 袺：手持衣角盛物 礻颉：把衣襟掖在腰间装物 诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程 这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？ 答： 前人读这首诗说：反复讽咏，） 四、阅读下面文字，完成14-17题 更多精品文档学习-好资料 更多精品文档