组织学习总结.docx

1、组织学习总结组织学习总结围绕年初制订的年度学习计划，中心组坚持个人自学与定期开展集中学习相结合，带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则要求在个人自学的基础上，采取集体讨论、个人交流、主题发言等形式，交流思想、化解矛盾、增进共识，深化个人自学成果。一年来局中心组开展集中学习计次，累计时间天。以下是组织学习总结，欢迎阅读参考。组织学习总结自开展建设学习型机关活动以来，我局结合工作实际，以提高素质、强化服务、建设学习型机关为宗旨，通过活动的开展，促进了全局各项工作的开展，提高了机关干部的思想素质和业务素质，增强了服务意识，提高了服务水平和工作效率，初步形成了热爱学习、自觉学习的

2、风气，工作学习化、学习工作化的理念逐步深入每名干部的心里，初步实现了建设一支诚信、高效、求知、创新、服务的环保队伍的目标。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕党和国家工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，树立“学习、创新、发展”和终身学习的理念，以人的全面发展为中心，以提高干部、职工的学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，管理人员的岗位工作能力，技术人员的业务技术能力，全面提高干部、职工的政治理论素养、思想道德水准、科学文化素

3、质和业务技能水平，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。二、主要原则坚持以人为本、全员参与的原则，以自学为主、集中学习为辅，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。坚持理论联系实际的学风，弘扬求真务实的精神，学用结合、学以致用，在实践中深化学习，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力。 坚持领导干部作表率，把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，先学一步，学深一些;充分发挥广大干部、职工的主体作用，调动广大干部、职工的学习积极性和主动性。坚持改革创新，鼓励大胆探索，以学习型股室建设促进机关整体建设，努力探索适应机关特点的学习型组织新

4、模式。三、总体要求实现一个目标：诚信、高效、求知、创新、服务。 营造两个氛围：人人终身学习，时时处处学习。 坚持三个制度：政治业务学习制度、学习考勤制度、考核考评制度。四、具体做法(一)加强领导，完善制度，为建设学习型机关活动提供保障。为深入搞好学习型机关建设活动，我局领导班子多次召开会议专题研究建设学习型机关的有关事宜，统一思想，理清思路，成立了建设学习型机关工作小组，实行一把手负总责，分管领导分工负责的工作机制，全员参与学习型机关的建设工作。根据建设学习型机关实施方案的要求，结合我局实际，认真制订活动计划，精心组织实施。建立和完善了周一例会制度、周三学习制度、业务技能培训制度等，保证学习型

5、机关建设活动落到实处。(二)强化宣传，营造浓厚的建设学习型机关活动氛围。 学习型机关建设是一个全员、全力、全程、全面参与的过程。因此，加强宣传，营造浓厚氛围是开展活动的基础。我局在全面启动建设学习型机关活动之前，几次召开全局会议，认真学习有关文件，使每名同志都了解建设学习型机关的目的和意义，深化对这项活动的认识。并且把制订方案的过程作为加深对活动理解的过程，人人参与，广泛讨论，出主意，想办法，调动每名同志的积极性，使实施方案和活动内容更加贴近我局实际，具有可操作性。为营造良好的学习环境，我们把领导小组、工作目标、各项制度、学习方案等和国家环保总局六项禁令及24字职业道德规范上墙;开设了学习园地

6、，将学习心得、知识竞赛答卷等定期展出;设置了读书角，购置了政治理论和专业方面的书籍，为全员学习提供条件。(三)完善学习机制，使学习型机关建设落到实处。为切实做好学习型机关建设工作，除按照县委的要求组织集中学习外，我局还自主开展了各项学习活动。不定期的进行各项业务培训，参加各级培训的人员回来后，将培训所学内容向全局干部讲授，形成一人培训，全局学习的氛围。同时我局将集中学习与自学相结合，坚持机关干部自学制度。每名机关干部都要制定个人学习计划，明确学习目标，强调个人自学每月不少于2次，党员要带头坚持自学。在学习活动中，我们还注重三个结合。一是学习与工作相结合，坚持理论联系实际，在集中学习中，内容以政

7、治理论和环保专业技术知识、法律法规为主，着力提高全员的业务能力和工作水平。二是学习和创先争优暨“三提升”、民主评议、党风廉政建设等活动结合起来。通过学习促进各项活动的开展，并在各项活动开展的过程中不断学习。三是学习与人员实际相结合。环保局的工作人员大多为新加入环保战线的同志，业务能力和环保法律水平相对较弱，因此，我们开展了一系列的活动以提高全局人员的工作能力和水平，参加了市监测站组织的检测人员技能大比武及相关培训和技能考试，监理人员环保法律法规、行政处罚法和行政复议法的培训、研讨;采取走出去、请进来的方法，积极选派人员参加国家、省、市环保系统的业务培训及其他培训。以活动促进学习，以活动检验学习

8、，以工作实践考核学习成果，提高全局干部的业务素质，树立了良好的机关工作作风。虽然我局在建设学习型机关活动中取得了一定的成效，但是，建设学习型机关是一项长期任务，需要在实践中探索，在探索中提高。五、保障措施(一)建立健全学习考核制度。建立机关干部、职工学习档案，把学习列入干部、职工年度考核，评先评优，民主评议党员等的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部和干部晋职的重要依据，形成注重学习的用人导向。把学习型机关建设与创建文明科室结合起来，与加强党支部建设和思想政治工作结合起来，纳入年度目标管理考核之中。(二)建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传、内参反映、公开出

9、版等多种形式，促进学习成果及时运用于党委和政府决策中。(三)建立投入机制。把学习型机关建设所需经费纳入行政经费预算，逐年加大对培训、调研等工作经费的投入，及必要的设施设备保障，积极为干部、职工学习教育创造良好条件。我们今后还要充分借鉴兄弟单位的好经验、好作法，进一步完善学习制度，优化学习环境，提高活动水平，促进环保局各项工作上水平、上台阶，更好地为全县经济的发展服务，为使资源县的天更蓝、水更清、城更美做出贡献。组织学习总结一、什么是学习型组织(一)学习型组织的概念与缘起所谓学习型组织，是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥组织每一个成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、

10、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。美国戴维a.加尔文在学习型组织行动纲领一书中给出了一个定义：学习型组织是指能熟练地创造、获取、解释、转移和保留知识，并根据这些新的知识和观点，自觉地调整自身行为的组织。简单地说，就是能持续进行组织学习的组织。理解它的关键是将组织视为一个生命体。正象人能够通过学习，学会吃饭、穿衣，掌握了知识和技能一样，组织也会学习。“学习型组织”最初的构想源自于佛睿斯特在1965年写的一篇文章“一种新型的公司设计”，他运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态-层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，

11、逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。彼得?圣吉作为佛睿斯特的学生，继续以组织系统动力学基础来研究如何建立一种更理想的组织。圣吉博士除了进一步融入更多整体动态搭配的细节性的技术外，还将一些新的创造性管理技术结合起来，发展出一种新型的组织概念。圣吉博士随后将他们的辅导与研究成果写成第五项修炼-学习型组织的艺术与实物一书，介绍如何创造“学习型组织”的五项修炼。第五项修炼是第一册，后来出了五项修炼的实践篇与变革之舞。在我国，从1980年上海杨通谊教授把学习型组织理论从美国带到国内到今天，学习型组织理论得到了很大的发展。1996年，学习型企业的内容被国家教委正式列入“人力资源

12、开发理论与实践”培训班的教学计划。1998年，上海市先后召开了 “首届学习型组织学术研讨会”和“学习型组织与现代管理”大型研讨会。进入21世纪，党的十六大和十六届四中全会分别提出了建设学习型社会和学习型政党的号召。(二)学习型组织的特点1、工作学习化，学习工作化。工业时代的许多组织不能称为学习型组织，是因为存在两种分离：从组织角度看，工作与学习的分离，从个人角度看，是工作与知识的分离。前者导致组织绩效中没有学习而带来的改善，后者则妨碍了个体成长。而整合学习、工作与知识的方法，就是创建学习型组织。在成熟的学习型组织中，学习和工作是融为一体的，组织成员要成为学习型组织的一员，而管理者则要千方百计的

13、提高组织的学习能力。这一方面要求有高素质、自我超越的员工，另一方面在于管理者的认识。2、共享的组织文化。学习型组织强调交流共享，知识必须被集体分享，新的创意必须迅速在组织内部传播，最终呈现为政策、程序和行为规范，嵌入组织的“记忆”，确保能长时间保留。肖伯纳曾说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，各人永远是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，我们至少有两个以上的思想。3、学习型组织认为，反思是最重要的学习，反思是学习的基础，也是品格表现。4、组织存在系统的传播机制。少数人的知识必须通过系统的机制为大家共享，转化为组织共有的知识。5、能不断增强组织自身能力，带来行为或绩效

14、的改善。6、学习型组织管理理论强调组织的领导者应用主要精力扮好3个角色：一是优良系统的设计师;二是共同愿景的仆人;三是好教练。(三)学习型组织的六大要素1)、拥有终生学习的理论和机制;2)、建有多元回馈和开放的学习系统;3)、形成学习共享与互动的组织氛围;4)、具有实现共同愿景的不断增长的学习力;5)、工作学习化使成员活出生命意义;6)、学习工作化使组织不断创新发展。(四)把握学习型组织的五项修炼何为五项修炼?五项修炼是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。1)、自我超越(personal mastery)“自我超越”的修炼：能够不断理清个人的真正愿望，集中精力，培养耐心

15、，实现自我超越。它是学习型组织的精神基础。精熟“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。组织整体对于学习的意愿与能力，植根于各成员对于学习的意愿与能力。实现自我超越要抓住3个“点”：起点学习型组织的精神基础;基点个人的超越;活力点自我超越的人。坚持3个“要”：一要开展境界教育，二要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观，三要勇于向极限挑战。注意3个“不”(1)对团队成员不是想方设法控制他，而是想方设法启发他。(2)对影响变革的力量，不是想方设法压制他，而是想方设法转变他。(3)对

16、员工和自己的要求，不是“反应”而是“创造”。一个人、一个组织发展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。2)、改善心智模式(improving mental models)“心智模式”：心智模式是看待旧事物形成的特定的思维定势，是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或图像、印象。心智模式有3个特点(1)根深蒂固。特别是成人，有一句话叫“江山易改，本性难移”。(2)自我感觉良好。自以为极好，这就严重了。一些人指点别人这里不好，那里不好，却很少指点自己。(3)世界上人无完人。即使很成功的人、很伟大的人心智模式也都有不同的缺陷。所以必须

17、唤起人们的注意，必须改善自己的心智模式。否则，不仅影响自己，还会影响这个部门甚至是整个组织。怎样改善心智模式?(1)必须学会首先把镜子转向自己。不能首先把责任推给别人，而必须学会首先把镜子转向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一个人就是要不断地照镜子。只有不断自己“照镜子”，不断改善心智模式，决策才能避免片面性，业绩才能越来越辉煌。(2)必须学会有效地表达自己的想法。很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅的事，在这种情况下，建议反思一下自己是否学会了有效表达自己的想法。注意有效地表达，这是一个人在社会上能否得成功的很重要、特别需要修炼的一条。自己不能有效地表达，还要别人理解，那就是强人所

18、难了。(3)必须学会开放心灵，容纳别人的想法。世界上有两种人：一种人始终把自己的思想紧锁，不开放自己的心灵，听不进别人的声音;另一种人是现代人，一个心灵开放的人。后一种人能接纳别人的想法，改善自己的心智模式。现代社会，只有学会“沟通”，才能取得“双赢”甚至是“多赢”。(4)必须善于抓住事物的本质。如日本丰田公司的做法很值得借鉴。丰田公司于1937年成立，经四代领导人的接力传递，已扩张成为占全球市场份额10%的大汽车制造商。丰田公司为什么能经历60多年仍保持旺盛的发展势头?因其有一套严格有效的管理制度。通过多问几个为什么来找到问题的症结并从根本上予以解决的制度就很值得我们学习。比如有一台机器停下

19、来，员工们怎么办呢?他们会这样查找问题：“为什么机器停了?”(因为超负荷运转，保险丝断了);“为什么会超负荷?”(因为轴承部分的润滑不够);“为什么润滑不够?”(因为润滑泵吸不上油);“为什么吸不上油?”(因为油泵磨损、松动了);“为什么磨损呢?”(因为没安装过滤器，混进了铁屑)。通过多问几个为什么，就会发现解决问题的方法是安装一个过滤器，如果不把问题发生的根源找出来，只是换一下保险丝和油泵，过一段时间还会出现类似问题。我们在工作中，也要多问几个为什么，要善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，那样才能真正地解决问题。3)、建立共同愿景(building shared vision)“愿景”: 就是组

20、织中人们所共同持有的一种意象或愿望、理想、远景或目标，简单的说，就是我们想要创造什么。举个例子来说。电影斯巴达克斯中有这样的一幕，斯巴达克斯领导的奴隶起义失败后，罗马军队要求几千名斯巴达克斯部队的生还者交出斯巴达克斯，以免受到钉死在十字架上的刑罚。在一段长时间沉默后，斯巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯。”然后他相邻的人站起来说：“我才是斯巴达克斯。”下一个人站起来说：“不，我才是斯巴达克斯。”很快，所有被俘虏的人都站了起来。这个故事给人带来更深一层的启示在于，每一个站起来的人都愿意选择受死，但是这个部队所忠于的，不是斯巴达克斯个人，而是由斯巴达克斯所激发的“共同愿景”，即有朝一日成为自由之身

21、。可见，组织一旦确立了被组织成员所接受的共同愿景，将会迸发出无穷的力量。我们共产党人之所以能在极艰难的条件下取得革命的胜利，很重要的一点就是建立了强烈的共同组织愿景。共同愿景是组织中全体成员的个人愿景的整合，是组织中成员都真心追求的愿景，是能成为员工愿望的愿景。它有3个要素组成：即目标、价值观和使命感。一个组织光有目标还不行，目标如何来实现，还必须有共同的价值观和使命感来作为强大的支撑保证。价值观是一个体系，一个组织成功与否很重要的一点就要看这个组织能否构筑起科学的、先进的价值体系。有了这样一个明确的价值体系才能使全体成员向一个方向前进。创建学习型组织最大的挑战是建立起一种珍视学习价值的文化。

22、共同愿景有3个层次：(1)组织大愿景 (2)团队小愿景对组织大愿景的支撑。团队中是指组织中的各个子部门。(3)个人愿景个人愿景应是个人生命真正想要达到的那个东西。个人愿景很重要，因为共同愿景是由个人愿景汇聚而成的。只有将个人愿景汇集起来，才能使共同愿景获得能量，才能朝向个人及团体真正想要追求的目标前进。如果个人没有愿景，不仅个人没有创造力，团队也不可能有创造力。组织学习总结年，市环保局党组认真制定并实施中共市环保局年党组中心组和党员干部理论学习计划，结合开展“创先争优”活动和“读好书”活动，紧密联系工作实际，不断深化理论学习，丰富学习内容，突出学习重点，做到了人员、时间、内容、效果的“四落实”

23、，使理论学习成为推进工作创新的动力和源泉，不断提高对社会服务的水平和质量。现将局党组中心组理论学习情况总结如下：一、学习氛围浓郁一年来，局党组坚持把理论学习摆在党的思想政治建设的首要位置，按照抓班子、带队伍、强素质、促工作的要求，扎实做好中心组的理论学习，并以此来带动全系统党员干部的学习。一是带头学习。围绕年初制订的年度学习计划，中心组坚持个人自学与定期开展集中学习相结合，带头开展相关专题的学习。个人自学围绕学习专题进行，集中学习则要求在个人自学的基础上，采取集体讨论、个人交流、主题发言等形式，交流思想、化解矛盾、增进共识，深化个人自学成果。一年来局中心组开展集中学习计次，累计时间天。二是深入

24、调研。理论学习不能空谈，必须结合到实际工作中，认真分析，提炼思路，服务实践。一年来，局中心组成员坚持以身作则，深入基层调研，认真撰写学习体会文章，班子成员结合调研撰写了“关于推进生态文明”、“关于创模”、“关于医化产业结构调整”等方面的调研文章十余篇，每个班子成员都有一篇以上的调研文章，为其他党员干部作出了表率。三是做好辅导。我局一直较好地坚持了周一夜学习会制度，并坚持领导干部上党课、作辅导报告制度。每次集中学习或交流体会，局中心组成员都精心准备，带头作辅导发言，带头畅谈学习体会。今年以来，局中心组成员以学习党的十七届四中全会和五中全会精神、“六查六看”、“社会主义核心价值观培树”、“读好书”

25、、学“准则”等活动为载体，精心准备发言，深入开展讨论，并面向全体机关干部宣讲，取得了很好的效果。二、学习制度健全为了防止学习流于形式，确保各项学习任务落到实处，我局认真研究学习计划，并抓好监督检查，着力从制度上加以落实，努力形成理论学习的长效机制。一是健全组织。局党组把中心组学习摆在重要议事日程，认真制定计划，并明确由局办公室主任担任学习秘书。中心组组长负责审定学习计划，提出学习要求，指导检查中心组成员的学习。对于一些必需学习资料和新的重要学习内容，由局办公室和机关党委负责根据学习需要及时进行添置、分发。二是完善制度。继续坚持中心组的学习制度、档案制度、经验交流制度和考核制度，做到学习时间、内

26、容、人员三落实。局机关党委每年组织对中心组成员、各处室和直属单位的学习情况进行督查，并将督查结果列入年终目标考核。根据上级要求，我局对中心组成员的学习情况进行详尽登记，认真落实学分制综合考核，年终接受全局干部职工的全面评议。三是精心谋划。年初，我局专题召开党组会，讨论全年理论学习问题。根据上级要求和形势发展，结合本系统实际，分析干部职工的思想动态，精心研究并及时制定下发了本年度学习计划，同时根据形势变化对学习内容进行适当调整或补充，确保学习活动的有序开展。对于一些学习重点和难点，明确采取邀请有关专家作辅导报告、组织理论学习班、中心组成员交流辅导等形式，保证学习实效。三、学习内容丰富年局党组中心

27、组共组织了六个专题的学习活动，累计十五次十二天时间。一是政治理论学习专题。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，认真观看赵书记在全省领导干部党风廉政建设工作会议上的讲话教育片，认真学习党的十七届四中全会精神，结合环保实际，提出了新一年的工作目标。月-日，时间三天，市环保局召开党组中心组理论学习扩大会，市局中层正职以上干部，各县市区环保局(分局)局长、纪检组长参加会议，进行了为期三天的封闭式学习。学习贯彻中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则和陈铁雄书记在全市干部大会上的讲话等文件精神，研讨如何抓好年度工作落实，研究部署年度反腐倡廉工作，确保完成年度各项目标任务。二是党风廉政建设学习专题

28、。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，认真学习中纪通7号关于严重违纪违法案件的通报，并就节日期间的廉政安全等工作作了强调。同时，还认真传达学习了全省环保工作会议精神，通报了环保部副部长张力军、陈加元副省长和徐震厅长的讲话。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，组织观看反腐倡廉警示教育片警钟长鸣，从王怀忠、戴备军等反而典型身上吸取教训，认真反思，进一步筑牢拒腐防变的防线。月日，党组中心组召开理论学习扩大会，认真组织学习中共中央关于印发中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则的通知及关于进一步从严管理干部的意见，要求大家认真遵照执行，切实加强廉洁自律。月日，局党组邀请市纪委副书记作

29、学习廉政准则辅导报告，报告内容丰富、事例翔实、触动深刻，收到了很好的学习成果。三是机关作风建设专题。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，组织全体干部职工观看先进事迹教育片大山赤子何小川，要求大家收心鼓劲，振奋精神，学习先进，拼搏奋进，切实为推动环保事业的健康发展作出自己应有的成绩。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，组织全体干部职工参加，认真学习贯彻省影响机关效能责任追究办法，要求大家加强服务意识，积极投身到“机关服务基层，干部服务群众”活动中来。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，认真组织学习党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)、党政领导干部选拔任用有关

30、事项报告办法(试行)、地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法(试行)和市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法(试行)，要求领导干部自觉遵守规定、接受监督。四是工作务虚研讨专题。月日，时间半天，党组中心组召开理论学习扩大会，认真研讨市级机关年目标责任考核办法，对其目标设置、工作目标分类、计分办法等与往年不同方面进行详细分析，要求大家根据指标设置和新的工作要求，认真研究、寻找工作中的差距，加倍努力，确保完成全年的目标任务。月至日，党组中心组召开理论学习扩大会，认真学习贯彻省、市委全会精神，回顾总结半年度工作，研究提出推进生态文明建设的新举措，部署安排下半年全市环保系

31、统的重点工作。五是先进典型学习专题。月日，局党组认真组织学习玉环县组织部杜洪英的先进事迹，先后听取了杜洪英及其同事和新闻记者的先进事迹介绍，深深为其甘当绿叶、甘当配角的精神所触动。月日，局党组认真组织学习了关于向优秀干部农村指导员李荣江同志学习的决定，要求全体干部职工学习先进、争当先进。六是党的十七届五中全会精神学习专题。月日，党的十七届五中全会召开后，我局党组及时组织了学习，原原本本地学习的十七届五中全会报告，要求大家认真学习、理性思考、实际行动，全面提高个人的能力素质。月日，我局又邀请市委兼职讲师团成员、市委宣传部理论处处长陈永渊作学习贯彻五中全会精神，加快经济发展方式转变辅导报告。四、学习效果显著学习的目的在于运用、应用科学理论指导工作实践，使学习的成效转化为实际工作的效果，转化为提高中心组成员的思想理论水平，转化为增强中心组成员解决问题的能力，转化为服务于人民群众的具体行动。一是带动了全员学习。党组班子带头学、带头讲、带头写、带头用，带动和推动了中心组及机关的理论学习。一些重要的学习内容，中心组与局机关全体职工一起学，从局限于中心组成员的内部学习研讨转变到全局机关和基层单位干部职工共同学习上来，这样就加大了中心组带动全局