体育艺术21项目实施方案.docx

1、体育艺术21项目实施方案体育艺术21项目实施方案 篇一：学校体育、艺术2+1项目实施方案 “体育、艺术2 + 1项目”实施方案 “体育、艺术项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施教育振兴行动计划的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据我县教科局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体项目”工程。为使“项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。 一、目的意义 以教育部教育振兴行动计

2、划、中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见为指针，提升学校办学品位、促进学生全面发展为目标，以“2+1 项目”为平台，提高“2+1 项目”的实施，让每个学生能够学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生的终身发展奠定良好的基础。 二、实施原则 1 、全面发展的原则：课堂是开展“ 2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“ 2+1 项目”工程的效率，体音美教师要把实施“2+1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“ 2+1 项目”的过程也

3、是促使师生在课堂上共同提高的过程。2 、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“ 2+ 1项目 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。 3 、主体能动性原则：开展“ 2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。 4 、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校

4、发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。 三、实施对象 ：全体学生。 四、项目内容 （一）体育类项目 1、小足球； 2、乒乓球； 3、篮球； 4、围棋； 5、象棋 （二）艺术类项目 1、硬笔书法； 2、线条造型设计3、折纸 4、剪贴画 五、 组织机构 “ 2+1项目”领导小组： 组 长：吴春实 副组长：高建民、段晓丽、 组 员：体音美教师及相关年级各班班主任 六、实施步骤 1.根据学校实际制定本校“体、艺21实施方案”，明确每个项目的活动要求及评估办法，提交学校讨论。 2.召开全校性的体艺21项目实施专题大会

5、，学习方案，交流意见，达成共识。 3.班主任进行组织学习和发动，各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行报名，教导处根据各班情况，调整大课间和课外文体活动方案，体艺教师做好指导工作。 4.体育组根据各班报名情况制定学期活动计划，并组织实施。 5.根据实际活动情况进行相关调整，并通过家长会，取得家长支持与配合，保持活动正常开展。 七、活动内容 1.大课间活动 坚持每天上午第二节课后阳光大课间活动，根据要求进行“2+1项目”形式的活动，时间为30分钟。 2.课外文体活动“2+1项目”等，学生全部参加体育活动。 3.兴趣小组 活动时间为周五下午校本课程时间（40分钟），根据学生报名情况，单独组班，由专

6、任教师予以辅导。 4. 定期开展学校大型活动 如田径运动会、篮球比赛、书画作品展、文艺汇演等，多层次搭建各 类展示舞台，定期组织各类单项比赛，通过比赛设置项目认定等级。 八、活动要求 根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，专职教师为活动的指导者和考核实施者，领导小组成员为活动的检查者。在“2+1项目”实施过程中，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。 九、活动考核认定 学生：由体艺教师对所任教班级学生进行“2+1项目”考核认定。依据教育部体育、艺术2+1项目技能标准（试行）

7、，学校自行执行。 教师：教导处对各班抽取一定的学生，进行测定，根据测定结果，结合平时开展活动情况，对班主任和指导教师实行工作考核。 十、任务及经费 1.体育教师：负责体育课教学、课间操、课外文体活动和场地分配；组织学校运动队的训练、比赛工作；管理好体育活动器材。 2.音乐、美术老师：负责音乐、美术课堂教学；带好美术、书画等相关兴趣小组，及时开展活动，组织学生参加相关的比赛。3.班主任老师：了解2+1项目实施方案及相关要求，组织实施“2+1项目”活动，填写好素质报告册相关内容。 4.经费：尽活动所需，确保活动正常开展。 玛纳斯县电厂学校 2014年9月篇二：小学“体育、艺术2+1项目”实施方案

8、小学“体育、艺术2+1项目”实施方案 “体育、艺术2+1项目”是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生都能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。 为进一步推动我校体育与艺术教育工作，深入实施素质教育，结合我校实际，决定在全校学生中开展“体育、艺术2+1项目”推广认定工作。具体方案如下： 一、指导思想 认真贯彻落实泰安市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参

9、与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。 二、实施原则 1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。 2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。 3、全员参与的原则：要面向全体学生

10、，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。 4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。 5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。 三、实施办法 1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。 2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺

11、术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。 3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表；鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习；班主任负责抓好落实。 4、音体美教师根据学校实际情况，组建管乐、舞蹈、合唱、羽毛球、毽球、跳绳、儿童画、装饰画、国画、书法、剪纸等各类兴趣小组，利用下午两节课后对学生进行指导、教学。 5、教导处及时对各项活动的开展情况展开检查，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。 6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定

12、。 四、评价、认定办法 1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。 2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。 3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。 4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。 五、项目选择 “2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目： 1、体育类：艺术体操、健美操、

13、跳绳、哑铃操、耐久跑、短跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、武术、跆拳道、游泳、轮滑 2、艺术类：硬笔书法、毛笔书法、国画、素描、儿童画、装饰画、皮影、剪纸、十字绣、声乐、舞蹈、器乐 六、组织领导 篇三：2015体育艺术2+1实施方案 “体育、艺术”实施方案 为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，结合我校的实际情况，特制订我校“体育、艺术项目”实施方案。 一、指导思想： 以教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课

14、程为基础，树立终身体育的思想，以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化，努力构建设和谐校园、快乐校园、文明校园。 二、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面发展性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极

15、引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制订出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生，但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。 三、具体目标 1坚持以人为本的指导思想，切实树立全面

16、发展终身体育意识。 2进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。 3确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校90%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。 4通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提高学生学习兴趣，丰富业余生活，保障身心健康成长，同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍。 四、实施办法 1、发挥优势，彰显特色 根据国家“21项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学

17、设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的篮球特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。 2、自主选项，突出主体 学生在”自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。 3、内外结合，通力协作国家“21项目”共列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学

18、校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。 4、制定细则，分期达标 根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定小学“体育、艺术2+1项目”考核细则。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。 5、学科渗透

19、，加强整合 “21项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。 五、实施项目 体育自选：50米、100米、跳绳、篮球、呼啦圈、仰卧起坐、等 艺术自选：课堂乐器、声乐、舞蹈、儿童画、剪纸、色彩、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字 兴趣活动：绿色上网、行为习惯的养成教育、家长学校 六、时间安排：每周星期五下午3：30-4：10 七、活动情况评价 学校成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术21项目”相关考核小组。根据教育

20、部制定的“21项目”体育与艺术技能标准和学校实际，制定小学“体育、艺术2+1项目”技能标准（试行）。 （一）对学生评定1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。 2、评价形式：“21项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。 3、综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对

21、项目的关注，并终身受益。 4、评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。 5、评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入学生综合素质报告单和学生成长记录册。 6、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集整理。 （二）对教师（班主任、专业教师）评价 1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。 2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。 3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形

22、式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核，并与绩效工资挂钩。 八、实施步骤：成立学校领导小组和工作小组 为全面指导我校“体艺21项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立黄河营完小小学“体艺21项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术2+1项目”的组织领导工作。 组长：廉秀生副组长：于洋 体育负责人：王庆果 艺术负责人：李敏 组员：体育类：王庆果 艺术类：李敏 兴趣活动类：王正朋体育、艺术教师：是“21项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“21项目”的管理工作。 班主任：是“21项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“21项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“21项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“21项目”的管理水平。 青云瑞山联小