四年级下册科学教学计划表.docx

1、四年级下册科学教学计划表四年级下册科学教学计划表 第二学期 年级 四 学科 科学 单元教学内容（题）总时数一电8教学目标经历对发光小灯泡的连接装置进行观察和猜想电在小灯泡内的流动路径的活动过程。经历一次电路出故障的各种原因分析活动。经历用电路检测器检测故障电路的活动过程。经历对物体是否导电的检测、记录、整理、分析的活动过程。经历给模型房间设计电路，并能在活动手册中画出电路的过程。 能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起。能在检测2种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。能够自己连接简单的串联电

2、路与并联电路。明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教材分析和 教学建议本单元是学生第一次在堂上接触电的知识，必须十分重视安全用电的教育。因为教材只涉及电池和直流电，不能把它扩大到照明用电上去，以免造成严重的触电事故。要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，学习电的知识。准备的材料要充分，一些材料可以让学生前准备。 激发学生外研究的兴趣，往往对电的兴趣就是从本单元开始的。要鼓励学生在外的研究与探索，促进学生的外活动朝着良好的方向发展。 注意教材编排过程中蕴含的教育价值和科学价值。科学强调实事求是，强调对事实的尊重。在堂教学中，要注重科学本质对学生的影响作用，

3、促进学生科学素养的提高。 主题 渗透从调查学生的生活经验到认识电路、电流、开关、导体、绝缘体的概念，这一系列探究活动最终指向对电的概念的认识实践活动安排做个小开关、安装电路并画出电路图第二学期 年级 四 学科 科学 单元教学内容（题）总时数二新的生命6教学目标知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用科学画的形式记录下；学会这种科学思维方式。 知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征；能用图片或其他形式表述

4、植物的花果实的成长过程。 认识几种常见的植物散播种子的方式；认识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的； 认识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相似性。教材分析和 教学建议教材从生命的高度，编写本单元的内容。因此，我们要有一种敬畏生命的意识，教学本的内容。自始至终要有一种爱惜生命、珍爱自然的思想感情，无论在研究花，还是果实、种子、卵的时候，尽量做到不伤害动植物的生命，竭力在自然状态下进行观察研究。 教师要以更高的视野看待本单元的教学内容，不要局限于教材所涉及的内容，不要局限于动植物本身的知识，更要扩大知识面，更要体现对科学

5、理解和科学的思想和价值观。要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。当学生学了本单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。主题 渗透这一单元中我们自始至终都要渗透关爱生命的意识，引领学生们在研究花、果实、种子、卵的过程中感受生命的之不易实践活动安排观察油菜花的各个部分、观察种子的萌发第二学期 年级 四 学科 科学 单元教学内容（题）总时数三食物6教学目标1、交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历。2、检验脂肪、糖类的活动经历。3、观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和描述

6、活动的经历。4、观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历。、观察霉菌的经历。6、观察食物包装的经历。教材分析和 教学建议本单元的编写是从学生思维发展的角度展开的，因此要十分重视学生在堂中出现的生成性的问题，及时调整策略进行教学。 对比实验是相当严谨的，变量的控制是关键。教师要指导好其中的几个对比实验，让学生养成严谨、求真、求实的科学态度，形成科学价值观。 科学希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题。当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。 在本单元的学习过程中，学生将获得很多有关事物的知识。我们在学习知识

7、的过程中，一定要发展学生的认识经历。通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理，以此认识周围的世界，是很有价值意义的。教师一定要站得高些看得远些。主题 渗透本单元教学过程中应联系生活和实际应用，懂得营养全面合理的重要性养成良好的饮食习惯，学会科学的生活实践活动安排检验脂肪和糖类的实验、比较哪块苗胞上的霉菌长得快第二学期 年级 四 学科 科学 单元教学内容（题）总时数四岩石和矿物教学目标1、通过收集、观察岩石特点、对岩石成因和变化的探索。对岩石产生更大的研究兴趣，让学生获得丰富的研究岩石的愉悦心情。 2、通过对岩石和

8、矿物的一系列探究活动，引领学生运用观察、实验等科学方法进行研究，并能实事求是地进行观察描述，能自觉地运用科学的方法进行探究。 3、获得有关岩石和矿物构造、成因、变化等方面的科学知识。 4 引导学生初步树立起保护、利用岩石的可持续发展意识。教材分析和 教学建议1、学生对岩石已有的认识和探究兴趣是我们开展活动的开始，你了解学生最想知道的是什么？ 2、本单元的第一个活动“开个石头展览会”的目的是什么？如何调动学生的积极性，促使学生在前体验收集岩石的过程？ 3、四下年级的学生应该具备怎样的分类能力？学生在给物体分类过程中还会有什么困难？“给岩石分类”的目标是什么？它与第一个活动和后续对岩石的研究活动有什么关系？ 4、贯穿整个单元中的线索是什么？你理解这些活动编排的意图吗？学生在经历了这些活动后，在哪些方面会有发展？ 主题 渗透引导学生认识岩石、矿物再生产生活方面的广泛用途，帮助学生树立保护和合理开发利用自然资的意识实践活动安排观察和描述岩石和矿物