人教版二年级下册五到八单元预习提纲.docx

1、人教版二年级下册五到八单元预习提纲第五单元 设计人：宁阳县第一小学 刘恒勇使用人：学校 班级 姓名 1.第五单元共有 篇课文和“语文园地 ”组成。课文分别是 。2.这一单元课文都写了 。不同的是： 是写的 和 ； 是写的 ； 是写的 ； 是写的 。3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 ；“宽带网”是让大家通过上网搜集关于 的知识。 17 古诗两首设计人：宁阳县第一小学 刘恒勇使用人：学校 班级 姓名 导语：唐朝有两位伟大的诗人，一位是李白，被后世尊为“诗仙”；一位是杜甫，被后世尊为“诗圣”。他们为世人留下了许多著名的诗篇，让我们抓紧时间去读一读其中的两首吧！1

2、.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列诗句。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.试着记住下面的字。庐 瀑 炉 疑 鹭 含 岭 泊 吴能用加一加的办法记住： 能用换偏旁的办法记住： 能用数笔画的办法记住： 能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住： 4反复读古诗，写出下列词语的意思。疑： 泊： 5.本课的主要内容是什么？ 。6.在望庐山瀑布一诗中，诗人看到眼前壮观的瀑布，就好像看见天上的 一样，绝句一诗中，诗人描写的是 季节的景色，描写了哪些景物？ 7.读古诗，给词语找朋友。两个（一 行） 黄鹂（ ） 西岭（ ） 千秋雪（ ）18 雷雨设计人：宁阳县第一小

3、学 刘恒勇使用人：学校 班级 姓名 导语：是什么声音从天空传来？是什么给花草送来甘露？又是什么给我们送来七色的彩虹？快看，它来了1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词句。彩虹 黑沉沉 越来越亮 越来越响 越下越大 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。3.试着记住下面的字。 压 乱 垂 虹 能用加一加的办法记住： 能用换偏旁的办法记住： 能用数笔画的办法记住： 能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住： 我还发现了文中的一个多音字“空”在本文空气中读（ ）,在空地中读（ ）。4.认真读课文，试着写出下面词语的意思。黑沉沉： 清新： 5.本课的主要内容是什么？ 。6.课文共有 个自然

4、段，其中第 自然段写了雷雨前的景象，第 自然段写了下雷雨的景象，第 自然段写了雷雨后的景象。7.雷雨前，蝉和蜘蛛有什么表现？雷雨过去后，蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的？想一想这说明了什么？ 19 最大的“书”设计人：宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华使用人：学校 班级 姓名 导语：川川爬山时遇到地质勘探队员，通过交谈了解到大自然就是一本读不完的“书”。为什么这样说呢？让我们带着好奇的心来预习课文吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词句。脚印 雨痕 厚厚 岩石 宝藏 地质勘探 刨根问底 一册书你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？3.试着记住下面的字。 质 勘 岩 册 厚 印 痕

5、 刨 煤 宝能用加一加的办法记住： 能用换偏旁的办法记住： 能用数笔画的办法记住： 能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住： 宝藏的“藏”在这里读 ，它还有另外一个音，拼音是 。4.认真读课文，试着写出下面词语的意思。宝藏： 刨根问底： 5.本课的主要内容是什么？ 。6.题目中的书为什么加引号？ 最大的“书”指的是 ，认真读一读7、8自然段，这本“书”上都有哪些图画？ 。7. 细读课文第12自然段，想一想这本“书”有什么用呢？ 8课文中有很多对话，请找出几处来，好好读一读吧。20 要是你在野外迷了路设计人：宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华使用人：学校 班级 姓名 导语：走进大自然，观察大自然，

6、融入大自然，享受大自然。要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？快读读这首小诗吧，你就会知道怎么做了！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词句。忠实 分辨 辨别 一盏盏 指南针 北极星要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。3.试着记住下面的字。 针 忠 盏 稠 稀 碰 慌 导 积能用加一加的办法记住： 能用换偏旁的办法记住： 能用数笔画的办法记住： 能用其他办法（编儿歌、猜字谜、减一减）记住： 4.认真读课文，试着写出下面词语的意思。辨别、分辨： 慌张： 指南针： 5.本课的主要内容是什么？ 。6.要是我们在野外迷了路，大自然有许多天然的指

7、南针，它们是 。7.雪化的快的那边是南面还是北面？这是为什么？ 。8.你还知道哪些天然的指南针，快写在下面的横线上吧。 。语文园地五设计人：宁阳县乡饮乡中心小学 廖爱华使用人：学校 班级 姓名 导语：美丽神奇的大自然向我们展示了一幅幅多姿多彩的画卷，让我们懂得了很多知识。今天让我们一同走进“语文园地”，去“百花园”中遨游吧！一、我的发现。仔细读这两组句子，看看每组两个句子的意思一样吗？有什么不同吗？你能用“。？”“！？”这两组标点符号试着说两句话吗？ 二、日积月累。 1. 读读认认 每一小组的前一个字我们都认识，而它们加上另一个偏旁就变成了一个新字，并且组了词，快来认识它们吧。 你还能想出两组

8、这样的字吗？写一写。 （ ） （ ）2. 我会连。 这个题真简单，我们都来连一连吧！3.读读背背。“节气歌”是我国古代劳动人民智慧的结晶，大家都来背一背。“节气歌”里一共包含 节气，每年白天最长的一天是什么节气？ 每年白天最短的一天又是什么节气呢？ 三、口语交际。动物世界真奇妙！你身边有哪些动物？你家或者邻居家养过哪些动物？你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？想一想，写下来吧！不会写的字用拼音代替。四、展示台。从下面的“作业小超市”中任选12项做一做，然后在班内展示。1收集风景图或描写祖国山河的诗句。2收集风、雨、雷、电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等。3采集、制作植物标

9、本。五、宽带网。大自然真奇妙啊！你还知道哪些有趣的动植物？想不想争当“小博士”？让我们在读书或看电视时留心观察下大自然的奇异现象。如果你想知道的更多，也可以查询一下资料或上网搜搜，并作简单的记录。 第六单元设计：磁窑实验小学 李敏使用：学校 班级 姓名 1第六单元共有 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是 。2读了这几篇课文，我又认识了几个好朋友： 里的那个敢于向权威挑战的牧童；我为你骄傲里的那个 的小男孩；还有 的 中的第三个儿子和 的孩子。我要向他们学习，做品质优秀的好少年。3“语文园地六”的“口语交际”的内容是 ， “展示台”让我们展示一些搜集到的公民道德基本要求、还可以是表现优秀品质

10、的 、 等。也可以展示为庆祝 而办的墙报等作品和资料。21 画家和牧童设计： 磁窑实验小学 李敏使用：学校 班级 姓名 导语：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧！1根据常规预习提纲预习课文。2我会读下列词句。夸赞 称赞 赞扬 和蔼 惭愧 观赏 沉思浓墨涂抹 轻笔细描（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。（2）他一会儿浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。3 你能用什么办法记住下面的字：戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇愧

11、拱加一加的办法记住： 换一换的办法记住： 其他办法记住： 4.我会给多音字组词。斗 du（ ） du（ ）5认真读课文2、3、4自然段，我知道了当戴嵩的那幅斗牛图完成后，围观的人纷纷（ ），一位商人（ ）道：“画得太像了！”教书先生（ ）道：“画活了！”我发现这几个词的意思都是 ，它们是 。6.概括课文主要内容。 7.反复朗读5、6段，想想戴嵩为什么感到非常惭愧？ 8.读了这篇课文 ，你觉得戴嵩和小牧童有哪些值得你学习的地方 ？ 9神奇的“一”。“一”的本领真大。自然数中的“1”表示最小，而我们汉语中的“一”的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子

12、：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。（这里的“一”说明画家 。）戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。（说明他的画 ，一下子就把人吸引住了。）请你举出这样的例子，也来夸夸我们汉语中的“一”吧。 22 我为你骄傲设计： 磁窑实验小学 李敏使用：学校 班级 姓名 导语：革命导师列宁儿时打碎过姑妈家的花瓶，先贤孟子儿时贪玩不好好读书，惹得母亲“断机杼”我们也有闯祸的时候，如果闯祸的孩子能认识并改正自己的错误，我们一样会为你骄傲的，就像课文里的“他”。1根据常规预习提纲预习课文。2我会读写列词语。风和日丽 从天而降 报纸 信封 便条 轻松 微笑3. 你能用什么办法记住下面的字：滑 玻 璃 碎

13、 攒 封 歉 箱 顿 加一加的办法记住： 换一换的办法记住： 其他办法记住： 4.你能运用 “玻璃、打碎、攒钱、道歉”这几个词来说说课文主要写了一件什么事吗？ 5.认真读课文，想一想“我”的心情变化：默读课文第1自然段，想一想我和小伙伴们玩的怎么样？ 反复朗读1-3自然段，想一想打碎了老奶奶家的玻璃后，当我再面对老奶奶时心情怎样？为什么会这样？ 仔细读4、5自然段，想想砸坏玻璃后“我”又是怎么做的？ 6认真读课文最后一自然段，联系全文想一想“我为你骄傲”是 写给 的一句话。在这句话中“骄傲”的意思是 。这里老奶奶为什么要说这句话呢？ 。23 三个儿子设计：宁阳县第一小学 王慧丽使用：学校 班级

14、 姓名 导语：三位妈妈去打水，她们以不同的方式夸奖自己的儿子，到底那个儿子好呢？快快读课文找到答案吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 聪明 沉甸甸 3.你能用什么办法记住下面的字： 既 嗓 拎 桶 晃 甸 加一加的办法记住： 换一换的办法记住： 其他办法记住： 4. 仔细读16段，三个妈妈是怎样夸奖自己的儿子的，简单的写一写。一个妈妈说： 又一个妈妈说： 另外一个妈妈 5. 妈妈们拎着水桶回家去，三个孩子跑来，他们分别是怎么做的呢？一个 。一个 。另一个 。6. 老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 24 玩具柜台前的孩子设计：宁阳县第一小学 王慧丽使用：学校 班级 姓名 导

15、语：玩具柜台前有个小男孩儿，他目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，满眼闪着兴奋的光芒，他是多么喜欢呀！这辆小汽车属于他了吗？让我们带着好奇读读课文吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语。 目不转睛 盯着 富裕 3. 你能用什么办法记住下面的字： 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢裕 加一加的办法记住： 换一换的办法记住： 其他办法记住： 4. 仔细默读课文，你都从哪里看出小男孩很喜欢那辆小汽车？用横线从文中画出来。5. 反复读课文，想想男孩为什么不让妈妈买那辆小汽车？ 6. 你觉得小男孩是个怎样的孩子？ 语文园地六设计：宁阳县第一小学 王慧丽使用：学校 班级 姓名 导语：

16、老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀”开往语文园地六。一、我的发现。读了这些词语，我发现每个词语都 。我还能说出几个这样的词语 、 、 。二、日积月累。1. 读读认认。借助拼音读四组字和含生字的八个词语，我发现每组里的四个字它们的 一样。第一组四个字都有 ，我想这些字与 有关；第二组四个字都有 ，我想这些字与 有关；第三组四个字都有 ，我想这些字与 有关；第四组四个字都有 ，我想这些字与 有关。2. 我会填。仔细辨认，看看这些字的不同之处；通过查字典，给这些字组词。3. 我会读。 认真读了这首一个石头小姑娘，我学会了 。三、口语交际。这一单元我认识

17、了许多“好品质”的朋友，我想，作为值日生的小华，面对迟到的同班同学小龙，她应该 ，因为 。四、展示台。 这一单元的课文学完了，我们认识了很多具有优秀品质的人，对我们的启发也很大。课外，通过查阅资料，我知道了人们应该具有的更多的优秀品质。让我来展示一下，可以读相关资料给大家听，也可以办手抄报供大家阅览，还可以讲故事 我打算用 方式，展示 。第七单元设计：东庄镇崔解明德小学 贺丽杰使用：学校 班级 姓名 1.第七单元共有 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是 、 、 、 。2.这一单元课文围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题，选择了几篇体裁不同的课文。其中玲玲的画属于常见的生活小事，是写

18、的；蜜蜂引路 是写 的； 寓言两则属于寓言,揠苗助长告诉我们 ，守株待兔告诉我们 ； 丑小鸭属于 童话 ,是写 的。3.“语文园地七”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让学生们展示 。25 玲玲的画设计：宁阳县第二小学 董淑娟 使用：学校 班级 姓名 导语：亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。但是只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事，我们一起来看看玲玲是怎样把“坏事”变成“好事”的吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 端详 脑筋 收拾 满意 参加 懒洋洋3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号

19、）玲 祥 幅 奖 催 叭 脏 筋 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文解释下列词语。 端详： 仔细： 懒洋洋： 5.根据课文内容填空。课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被（ ），已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，玲玲顺利地完成了自己的作品。生活就是这样，好多事情并不像我们（ ）的（ ）糟。只要（ ），（ ）往往能变成（ ）。6. 读课文第48自然段，想一想玲玲因为什么事哭了？后来为什么又笑了？ 7你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？从文中画出有关的句子，并写在下面横线上。 8. 想一想在你的生活中，有没有遇到这样的“坏事”？你是怎么解决的？

20、26 蜜蜂引路设计：宁阳县第二小学 董淑娟 使用：学校 班级 姓名 导语：无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却成了向导，这是怎么回事呢？今天我们就来了解这个故事。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导3.你能用什么办法记住下面的字：莫 斯 附 派 谈 讶 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.反复朗读下面两句话，解释下面带点词语的意思。 列宁常常请养蜂的人来谈天。 往常派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。常常： 往常： 5.根据课文内容填空。蜜蜂引路记叙了（ ）通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用（ ）作

21、向导，终于自己找到了（ ）的故事。说明列宁是个（ ）、（ ）的人。6.仔细读课文，想想列宁是怎样找到养蜂人的?请把相关的句段用横线在课本中标出来。7. 列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人?当时他是怎么想的呢？当列宁从住处出来后，他一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂，心想： ，于是，他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜飞进了附近有一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁又想： ， 列宁走到那所房子前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。8.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。27 寓言两则设计：东庄镇崔解明德小学 贺丽杰使用：学校 班级 姓名 导语：小朋友们还记得坐井观天的故事吗？我们今天再

22、一起来看两篇寓言故事：揠苗助长、守株待兔，看看这两个故事各说明了什么道理。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死3.你能用什么办法记住下面的字。喘 守 桩 撞 窜 锄 寓 焦 锄 能用熟字加偏旁的办法记住: 能结合生活经验记住: 能用动作模拟记住: 4.朗读揠苗助长第12自然段。（1）理解下列词语的意思。转来转去： 自言自语： 筋疲力尽 ： （2）去掉带点的词好吗？简单说说理由。禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去。 5.朗读守株待兔第2自然段，试着写写下列词语的意思。白捡 乐滋滋 6.揠

23、苗助长主要写了 说明了 ；守株待兔主要写了 说明了 。7.揠苗助长一文中，那个老农为什么费了那么多力气，禾苗却全死了？ 读了守株待兔，你想对种田人说些什么？ 28 丑小鸭设计：东庄镇崔解明德小学 贺丽杰使用：学校 班级 姓名 导语：小朋友们见过小鸭子吗？它们漂亮吗？安徒生爷爷那儿有一只很丑很丑的小鸭子，我们一起去看看吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕讥笑 讨厌 欺负 芦苇 冻僵3.你能用什么办法记住下面的字。卧剩 烘 裂 讨 孤 欺 笆 讥 苇 僵 亏 鸭 鹅 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用偏旁加部首的办法记住: 4.

24、理解词语。（联系上下文或用工具书找出下列词语的近义词或反义词。近义词：嘲笑（ ） 伤心（）欺侮( ) 美丽（ ）反义词： 丑（ ） 讨厌（ ） 仔细（ ） 瘦（ ） 幸福（ ） 耐心（ ）5.根据课文内容填空。 这是一个关于一只 变成 的故事。刚出生的丑小鸭：毛 的，嘴巴 的，身子 的。后来，他变成了白天鹅： 的羽毛， 的脖子， 极了。6.反复朗读课文，思考：（1）丑小鸭离开家到底对不对？简要说说自己的理由。 （2）丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽的白天鹅，他会想些什么？ 7.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么？ 语文园地七设计：宁阳县第二小学 董淑娟 使用：学校 班级 姓名 导

25、语：在我们生活中会遇到很多事情，碰到很多问题，只要我们认真想想，肯定能找到解决问题的办法，今天，我们一起走进语文园地七，做一个善于思考并善于解决问题的孩子吧！一、我的发现。读一读这三句话，说说这三句话中“回”字的意思。（查字典，了解“回”有几种解释，再读句子，选择恰当的意思）。同一个字在不同的语境中意思可能不同，这就是一字多义，你还能举出其他的一字多义的汉字吗？二、日积月累。1、读读认认。读一读，想一想这些词与什么有关？仔细观察这些字有什么特点？你还认识哪些厨具？能说出它们的名字吗？2、读读背背。成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发，边读边想这些成语是什

26、么意思。按自己喜欢的方式背成语，你还知道哪些成语，写到下面横线上。 、 、 、 三、口语交际。先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察，说说讲了一件什么事？如果让你扮演图中的小朋友，你会怎样把故事编下去呢？四、画画写写。画一幅或几幅画，然后再把画上的内容说一说。五、展示台。（一）填字游戏1.仔细观察本题，然后把词语在课本上补充完整。2.自己设计填字卡片。3.填好后横向读一读词语，再竖着读一读填好的字，说说发现了什么。（二）谜语展示 自己搜集一些词语准备在课上比赛猜谜。第八单元单元设计：宁阳县堽城镇中心小学 徐征花使用：学校 班级 姓名 1.这一单元共有篇课文和“语文园地八”组成

27、。课文分别是。这一单元课文是以走进科技世界为专题编写的。不同的是：数星星的孩子是写的关于天文学方面的科学；是写用科学方法解决现实问题的；是写推测恐龙灭绝原因的；充满幻想色彩，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境的。“语文园地八中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示；“宽带网”是让同学们通过上网搜集关于的知识。29 数星星的孩子设计：宁阳县堽城镇中心小学 徐征花使用：学校 班级 姓名 导语：在两千多年前，有一个爱数星星的孩子，他是谁？他能数得清吗？让我们走进这篇课文，走近这个数星星的孩子吧！根据常规预习提纲预习课文。读读记记下列词语。距离著名钻研一闪一闪地一组一组的我会记生字。撒玉仰傻距组楚衡汉能用换一换的方法记住： 能用加一加的方法记住： 4写出下列词语的近义词。刻苦（ ） 钻研（ ）5根据课文内容填空。 6按要求做一做。（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。这句话把 比作 ？（2）爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。认真读一读这段话，你从加点的词中体会到什么？ （3）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗？试着在下面的空白处画一画。7.读一读。我们的祖先把天上的星星分成一组