两案八制传染病新冠肺炎疫情防控八项制度.docx

1、两案八制传染病新冠肺炎疫情防控八项制度 传染病（新冠肺炎疫情）防控八项制度桂枝小学传染病疫情（新冠肺炎疫情）报告制度一、为及时有效预防传染病的发生和蔓延，保障我校师生的身体健康和生命安全，根据传染病防治法、学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范及教育部、省教育厅和市县教育局文件要求，特制定传染病疫情（新冠肺炎疫情）报告制度。二、学校建立传染病防控管理组织，校长是第一责任人，分管新冠肺炎疫情防控工作的副校长为学校疫情报告责任人，班主任为班级疫情报告责任人，负责班级具体工作，各行政领导、年级组长及科任老师协助配合。学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告，提供具体情况。三、疫情报告

2、责任人职责：1、在校长的领导下，具体负责本校传染病疫情和疑似传染病疫情（新冠肺炎疫情）等突发公共卫生事件报告工作；2、定时对全校学生的出勤、健康情况进行巡查；3、负责指导和督查全校学生的晨检和午检工作；4、严格病例登记。学校疫情报告责任人要建立日志，发现传染病例或疑似病例时必须按传染病防治法的规定立即登记（项目包括：病人的发病日期、所在班级、姓名、性别、年龄、症状、是否就诊及医院、排查结果、采取措施、登记人等），并及时向所在地疾病预防控制机构及学校主管部门报告；5、接受卫生部门对学校疫情登记报告和管理情况的监督检查指导。四、本校传染病报告顺序：第一发现人班主任校责任疫情报告人当地疾控中心、校领

3、导卫生行政部门、上级教育部门。五、疫情报告内容及时限：1、在同一班级,1天内有3例或者连续3天内有多个学生(5例以上)患病,并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同用餐、饮水史时，学校疫情报告责任人应当迅速核查清楚，3小时内报出相关信息。新冠肺炎疫情防控期间，应当在核查清楚后即时上报。2、当学校发现传染病或疑似传染病（新冠肺炎疫情）病人时，学校疫情报告人责任人在迅速了解核查后，立即报出相关信息。3、个别学生出现其他不明原因的发热、呕吐、腹泻、呼吸急促或剧烈咳嗽、疼痛等症状时，学校疫情报告人应当在6小时内报出相关信息。4、学校发生群体性重大传染病暴发流行事件、群体性不明原因疾病

4、、严重影响师生健康的事件及突发公共卫生事件，必须在最短的时间内（不超过2小时）向当地疾病预防控制中心和上级教育部门报告。六、学校疫情报告人发现传染病病人或传染病（新冠肺炎疫情）疑似病人时,不得隐瞒、谎报或缓报。七、在发生传染病疫情（新冠肺炎疫情）期间，学校在疾病防控机构的指导下，认真落实相应的传染病综合防治措施。桂枝小学晨午检制度1、疫情防控期间，晨检工作由学校统一安排，前移至入校门前进行，晨检对象为全体学生、教工、食堂工作人员、送货到食堂人员；学生午检由各班主任负责。2、晨检时间为早7:20-8:20，午检时间12:2012：40，晨午检人员要按时到岗，坚持每人必检，及时完成体温检测和数据收

5、集工作。日间，班主任和任课教师要把对学生健康状况的询问与观察放在心上，落在实处，发现异常情况要及时报告、及时处理。3、晨午检除进行体温测量外，还须辅以询问和观察。询问和观察要点为：（1）新冠肺炎相关症状：发热（腋下温度37.3或额头温度36.8）、咳嗽、乏力、干咳、鼻塞、流涕、咽痛、畏寒、胸闷、腹泻等。（2）其他传染病相关症状：发热、皮疹或疱疹（眼结膜、皮肤、口腔黏膜等）、呼吸系统症状（咳嗽、咽喉痛、流涕呼吸不畅）、消化系统症状（呕吐、腹泻、腹痛）、腮腺肿痛、黄疸、头痛、精神状态不佳等（3）其他身体异常情况。4、如果晨午检和日常观察中发现学生出现各种感染症状，立即向其发放一次性口罩，并将其转至

6、隔离室等待，立即向行政值班、具体分管领导报告，由行政值班、具体分管领导研究决定是否留校，做好记录并通知家长。5、分管领导、值班领导应做好晨午检工作的监督和指导，每天及时收集、统计和报告。发现传染疫情须立即报告。对确诊为传染病学生的所在班级，应进行医学性检疫和消毒处理。6、行政值班负责人负责晨、午检记录的检查工作，传染病流行期间，每天检查一次。 桂枝小学因病缺课登记、追踪制度1、学生因病不能到校上课者，应由家长向班主任提出请假，并简要说明病况，并出具医院病假证明。如因突然发病，无法由医院开具证明者，应及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。2、班主任要时刻关注本班学生出勤情况。对于因病缺课

7、的同学，应问明病因，填写晨午检缺勤追踪登记表，及时报交值班领导。学校行政值班领导每日登记缺勤的教职工，追踪缺勤原因，并做好记录。3、任课教师发现课堂有学生缺课时必须及时了解学生缺课原因并将了解的情况报告班主任。如发现上课学生身体有异常情况应及时报告班主任和学校。4、学校值班领导每天对师生因病缺课登记表进行汇总、分析，若发现集聚性情况，应及时通报学校疫情报告人，向县疾控中心和县教体局报告。5、班主任对因病缺勤学生要时刻关注，经常与家长进行沟通，了解学生诊治休养情况，及时进行追踪记录。复课证明查验制度1、严格执行患传染病学生复课前的证明查验工作，尽量避免续发病例的发生。2、患传染病的学生病愈且隔离

8、期满后，班主任应督促其及时到就诊医院或社区开具病愈证明或隔离期满证明，经学校确认后，方可返校上课。3、班主任要如实查验病愈证明或隔离期满证明，及时记录在案，并将证明整理留存。4、学期结束时将缺勤追踪登记表和复课证明一并上交学校安全工作领导组整理归档备查。复课证明查验流程 桂枝小学宣传和健康教育制度1、学校充分利用校讯通、校园公众号、微信、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等平台，做好疫情防控知识宣传普及工作，引导师生员工正确认识疫情，做好自我防护，消除不必要的紧张和恐惧。2、要随时关注各种媒体，做好舆情控制，坚决禁止个人通过自媒体或微信私自发布、转载未经官宣的任何疫情信息。重大公共卫生事件信息均以政

9、府部门公布为准。3、疫情防控期间，学校分管领导和各班级要经常提醒广大师生注意做到以下几点： 出门戴口罩、勤洗手；咳嗽或打喷嚏时用纸巾捂住口鼻； 出现发热等症状，必须要佩戴口罩并及时就医；不吃野味，将肉和蛋彻底煮熟； 避免与呼吸道感染患者密切接触；避免近距离接触野生动物或活牲畜；不要随地吐痰；痰迹应用纸巾包好再扔入垃圾桶；尽量不要去人多的地方；做好室内环境通风工作，保持空气清新。4、切实开展好学生的健康教育工作。班主任、体育课教师要上好健康教育课,上足课时, 保质保量，通过健康教育，让学生全面牢固掌握新冠肺炎疫情的防控知识，了解流行病、传染病的有关知识，增强防患知识。同时要要根据季节的变化和学校

10、实际情况，充分利用专题讲座、班队活动,校园广播等各种阵地加强流行病、传染病预防知识的教育，让学生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。5、加强学生的卫生习惯、饮食习惯和行为习惯的养成教育。桂枝小学心理咨询与干预制度1、为切实加强我校心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制师生中可能出现的心理危机事件，减少师生因心理危机带来的生命损失，促进师生健康成长，根据我校实际情况，特制定本制度。2、学校成立心理咨询与干预领导小组（以下简称“领导小组”），由校长担任组长，由分管教学、安全副校长担任副组长，成员由学校心理健康指导老师、全体班主任组成。领导小组的职责是：预防和监控学校可能诱发学生心理

11、危机的各种生活事件；收集并上报学校有心理和行为异常学生的信息；对学校学生心理危机事件及时进行预警和初步干预；及时向上级通报情况。3、学校心理健康教育负责人应该有计划地对班主任、科任教师进行心理健康教育知识培训，提高他们心理健康教育能力。4、班主任、科任教师一旦发现同学出现心理问题，应立即向学校报告，心理咨询教师即主动对接学生，开展心理健康教育活动。5、心理咨询室应对所有存在潜在危险的学生进行备案，包括：接待咨询过程中发现的严重心理问题学生、因心理障碍需退学、休学、转学、复学等学生、受到重大违纪处分或违法等处理的学生、有过自杀经历的学生（含未遂）等。6、为了维护学生的合法权益，凡参与心理咨询与干

12、预工作的人员都应做好保密工作，不得随意透露学生的相关信息。心理咨询室对备案资料要严格保密，未经学校“领导小组”同意，他人不得随意借阅；7、心理咨询教师与班主任、科任教师应敏锐觉察学生的异常心理与行为，分辨并发现危机对象，及时发出预警信息，由学校心理咨询室根据预警指标评估预警信息，明确干预对象，对可能发生的危险尽早预测，防患于未然。8、对有下列表现之一的学生，班主任和科任教师应予特别关注：（1）、近期来情绪低落抑郁者，或有强烈的罪恶感、不安全感者；（2）、近期遭遇重大生活事件打击，出现心理、生理或行为异常的学生，如亲人突然死亡或罹患绝症、个人身体受到意外伤害或身患重病等；（3）、性格有明显缺陷者

13、，如孤僻内向与周围的人缺乏正常的感情交流，尤其是不能很好地处理与家庭和朋友的关系者;（4）、长期睡眠障碍者，或身体健康欠佳者；（5）、人格、行为或生活方式突然发生改变者；（6）、曾经有过自杀的企图或行为者，或有过离家出走的行为者；（7）、家庭成长环境严重不良者，如家庭破裂，家庭暴力，家庭成员有自杀史或患精神疾病史；（8）、存在明显的攻击性行为或暴力倾向，而且易受外界刺激对他人或社会造成危害者；（9）、因网络成瘾而严重影响其学习及人际交往者；（10）、因新冠肺炎影响导致的心理问题：恐惧焦虑情绪、愤怒敌对情绪、抑郁、疑病、过度防护等。9、对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点对象：

14、（1）、谈论过自杀并考虑过自杀办法, 直接或间接地有过自杀的暗示和威胁，并在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露出死亡的念头者；（2）、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；（3）、情绪明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑，恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等；（4）、出现幻觉、妄想等异常心理，并伴随有精神障碍（抑郁症、癔症、恐惧症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等）的临床表现者；（5）、最近遭遇家庭变故、意外伤害或性侵犯等重大的生活事件者；（6）、在心理健康普查与访谈后，仍确定为有严重心理障碍者。（7

15、）受新冠肺炎疫情影响，疑病心理严重而出现行为异常者。10、班主任要关爱学生，密切关注有异常心理或行为的学生。要经常深入学生之中了解学生的思想与心理状况，帮助学生解决困难，有针对性地与学生谈话，并引导他们学习利用社会资源处理和解决面临的困难和冲突。若有重要情况，应及时向“领导小组”报告，并在学校的指导下及时对学生进行快捷、有序的干预。桂枝小学外来人员入校管理制度1、新冠肺炎疫情防控期间，坚决执行教育部“五个一律”规定：未经学校批准学生一律不准返校；校外无关人员一律不准进校门；师生进入校门一律核验身份和检测体温；对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察；不服从管理者一律严肃处理。2 、因学校工作需要进入学

16、校找人、办事人员，必须听从保安指挥，测量体温、核查身份和安康码，履行完整登记手续，经保安人员电话通知被找人且得到允许后方可进校，入校必须戴上口罩。3 、上课期间，一般不接待来访，家长为学生送物品的在门口登记清楚并暂存，由门卫室电话通知领取。如要约见老师，由门卫室通知老师到门卫室见面。3 、保安负责做好送来的学生物品和教师物品的登记、保管工作，学生本人领取时要认真核对，并由其本人签字。4 、疫情防控期间，上级和相关部门到校检查工作，亦必须遵照测温查身份验安康码登记戴口罩入内的规定；5、坚决禁止任何推销人员入内。6 、禁止校外人员来校闲逛、游玩；静校、节假日期间拒绝校外人员来访。7、入校操作流程

17、【外来人员来访】【外来人员电话预约相关人员】 【校内联系人电话告知保安，是否同意进校】【传达室完成询问、检查、扫码、测温等程序后登记入校】桂枝小学校园清洁与学习生活场所消毒制度1、进一步完善学校环境卫生检查制度，细化卫生检查标准，进一步明确保洁工人工作职责，进一步明确班级卫生责任区、知行楼、忠山公园、门卫室内外和食堂区域环境卫生管理职责，指定各块负责人，加强校园环境卫生领导工作。分管领导、值班领导进行定期检查（每天晚学后，周五大扫除后）和不定期检查（日间），对各卫生区域进行检查和督促，记录每次检查情况，班级卫生责任区清洁情况每天公布，其他区域检查情况及时反馈，对存在的问题进行通报并及时作出整改

18、。加强食堂卫生安全管理，分管领导必须每天督查，指导食堂管理员和工人及时做好卫生保洁工作。2、每日由学校安排，对教室、办公室、功能室、卫生间、食堂、垃圾站等重点公共场所进行消毒。疫情防控期间，值班领导对各班教室、功能室、办公室通风情况常转常查，发现问题及进指导整改。3、保洁工人要规范操作，。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。保洁工人要重点做好卫生间、洗手区、垃圾站的卫生清洁与消毒工作。4、规范相关垃圾处理操作，隔离室产生的垃圾、废弃口罩等要用专用袋严密包装，并及时清运。未清运的垃圾要置于有盖的桶内，每天用有效氯含1000mg/L 的含氯消

19、毒液喷洒垃圾桶内外表面等；按照医疗废物垃圾管理办法和生活垃圾分类制度实施方案，做好不同垃圾分类处理。食堂餐余垃圾要及时清运，对垃圾桶、堆桶处每天进行清毒。4、班级卫生保洁情况每天晚学后由值班领导公布，每周由少先队汇总，作为班级管理流动红旗的重要指标，每周一小结。其他场所卫生情况由分管领导即时通报。5、各班早到校后第一时开窗通风，日间非极寒天气应保持教室通风状态；极寒天气时，课上适度开窗，课间十分钟开全窗让空气流通，行政值班领导、红领巾监督岗做好督查；各办公室通风情况由年级组长督查；功能室通风由功能室负责人负责；6、39个教室消毒，采用紫外线灯，每日晚间9：0011：00自动进行；功能室消毒由汪

20、正武每天晚学学生全部离校后完成并做好消毒记录；教师办公室消毒由年级组长安排人员完成，行政办公室消毒由各各人自行完成；卫生间、洗手区、走廊、栏杆扶手等重点公共区域消毒由保洁工人完成；食堂消毒由食堂员工完成；分管领导负责检查督促，发现问题及时反馈整改。7、对地面、墙壁等物体表面和物品进行预防性消毒的具体要求如下：地面、墙壁：有肉眼可见污染物时，应先完全清除污染物再消毒。使用浓度为1000mg/L 84消毒液擦拭或喷洒消毒。消毒作用时间应不少于30 分钟。桌面、门把手、水龙头等物体表面：配制浓度为 500mg/L 8消毒液，喷洒，擦拭或者浸泡消毒作用 30 分钟，然后用清水擦拭干净。餐（饮）具：按正常流程清洗干净后，使用沸水煮30分钟。8、消毒注意事项。以清洁为主，预防性消毒为辅，应避免过度消毒。针对不同消毒对象，应按照上述使用浓度、作用时间和消毒方法进行消毒，以确保消毒效果。84消毒剂具有一定的毒性、刺激性和腐蚀性，配制和使用时应注意个人防护，注意消毒后用清水擦拭，防止对消毒物品造成损坏。