《反问句变陈述句》教学设计.docx

1、反问句变陈述句教学设计反问句变陈述句教学设计内容来源：人教版小学语文二年级下册语文园地八“我的发现”适用对象：小学二年级教学目标：了解反问句及陈述句的区别及反问句改陈述句的方法一、引入课题，了解反问句和陈述句。1.出示“我的发现”句子。a.这么多的星星，你能数得清吗？b.这么多的星星，我数不清。2.你发现了什么？（提示：比较这组句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？）3.总结：第一个句子叫反问句，第二个句子叫陈述句，反问句比陈述句语气要强烈得多，它所表达的意思就含在句子中。4读句子，加深认识。二、比较反问句和陈述句的其他不同1.反问句中有语气词“难道”“怎么”“吗”“呢”等而陈述句没

2、有。2.反问句说“能”而陈述句中说“不能”，反问句中说“不知道”而陈述句中说“知道”，也就是说反问句和陈述句在表述方式上是相反的。3.反问句末尾是问号而陈述句末尾是句号。三、总结反问句变陈述句的规律口诀：反问句改陈述句就是“两去两改”，即去反问词，去疑问词，把肯定改否定，否定改肯定，把问号改句号！1把反问句的问号变句号；2把“吗”“呢”“怎么”“难道”等表示疑问的词去掉；3把反问句里的“不”去掉。4反问句里没有不的添上。（有“不”去掉，没有“不”添上）5不改变句子的意思。四、句子转换练习。1.字典难道不是我们的良师益友吗？ 2难道那条街不热闹吗？ 3难道打仗就是为了多杀人吗？ 4人难道可以没有

3、一点精神吗？ 5我们怎么容忍破坏纪律的人和事？6要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 7杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 8王老师带病工作，我们怎能不感动呢? 9这么重的东西,我怎么拎得动呢?10这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?反问句与陈述句互相转化的讲解与训练乔国立陈述句转换为反问句一、讲解：把陈述句改成反问句可以按以下三个步骤进行：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：加上疑问词。第三步：把句号改成问号。二、举例：1、 这活泼的小孩是我的好朋友。(难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？)2、 六小开展的师生才艺表演活动很好看。(六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？)3、

4、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。(难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？)4、 现在的条件这么好，我们应该好好学习。(现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？)5、 这件事大家都同意。(难道这件事大家都不同意吗？)6、 别人能做到的事，我们也能做到。(别人能做到的事，难道我们不能做到？)7、 这件事大家会同意。（难道这件事大家会不同意？）8、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？）9、 这是祖国母亲对我的期望。（难道这不是祖国母亲对我的期望吗？）10、 不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。（不劳动，连棵花叶养不活，难道这不是真理吗？）11、 你不

5、能这样蛮横无理。（你怎能这样蛮横无理呢？）12、 孙悟空的本领可真大。（难道孙悟空的本领不大吗？） 13、 听了老师的一席话，小刚脸红了。（听了老师的一席话，小刚脸怎能不红呢？）14、 我不会忘记我俩的友谊。（我怎能会忘记我俩的友谊呢？）15、 这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。（这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢？）三、练习 1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。4、21世纪图书馆的大门不会关闭。5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。6、大家老师热爱自己的祖国。7、我是一名少先队员，必须

6、遵守纪律。8、地球是人类的母亲，生命的摇篮。9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。11、海上日出真是伟大的奇观。12、多得些知识不是坏事。 13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。四、参考答案1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？6、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？7、我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？8、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？9、越过岷山，怎能不使红军战士

7、喜笑颜开呢？10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？11、海上日出不是伟大的奇观吗？12、多得些知识难道是坏事吗？13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？ 反问句转化为陈述句一、 讲解：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改成句号。第四步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。二、举例：1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也很悲痛。）2、我们如果没

8、有老百姓的支持，能有今天的局面吗？（我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。）3、这清白的梅花，是玷污得的吗？（这清白的梅花，是玷污不得的。）4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。）5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。） 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。）7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（这世界上糟糕的诗已经够多的了。）8、还有什么别的话比这句最简单

9、的话更能表达我此时的全部感情呢？（没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。）9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？（那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。）10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？（这水一不甜二不辣的，喝它不顶什么用。） 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。）12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？（你都是老头子了，不要订这些东西了。）13、 十万支箭，三天怎么造得成？（十万支箭，三天造不成。） 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（都是你自己找的，我

10、帮不了你的忙。）15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。）16、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？(我们不能忘记老师的谆谆教导。)17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？(居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。)18、 这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？(这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。)19、 看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？(看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。)20、 海边上不是还泛着白色的浪花吗？(海边上还泛着白色的浪花。 )三、练习1、人与山的关系日益密

11、切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？3、说出的话难道可以不算数？4、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？5、不是自家人，难道就不该互相关心吗？6、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？7、当农民，难道就不需要文化知识了吗？8、不好好学习，怎能取得好成绩呢？9、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？10、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？11、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？12、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？13、我们怎能被困难吓倒呢？14、难道你们见过这样的总理吗？15、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？16、这潮湿冰

12、冷的地面怎么能睡呢？17、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？18、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？19、咱们不是早就分好了吗？20、游览了长城，我怎能不受到教育呢？21、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？22、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？23、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？224、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？25、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？26、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？27、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？28、难道我们不相信自己的眼睛吗？29、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，

13、这难道是一个少先队员应有的态度吗？31、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？32、这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？35、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？36、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？37、我们现在不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？39、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？40、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？41、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？42、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？43、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？544、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？