社会实践备课.docx

1、社会实践备课社会实践备课 作者: 日期： 五 年级 教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析： 综合实践活

2、动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和,按照空间上的分布来划分,主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所,如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是

3、孩子综合实践活动的启蒙老师,有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动,学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标: 知识与技能、过程与能力、情感态度与价值观:1、通过观察、调查，让学生认识自己，善待他人,加强合作, 学会分享，知道这是2世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正、互助、诚信。2、通过观察,访问,认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友-各种动植物，它们是人类生存的

4、基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时,理应自觉地保护自然。3、通过访问,调查,使学生认识社会是个大舞台,社会是一本取之不尽，用之不竭地活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性,生动和富有人情味的空间。让学生在”社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。、通过参加实践活动,在动手动脑,探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考,创新与改建中去感受创作,劳动的艰辛,体会乐趣，收获成功。质量目标:在科学研究中不让每一个学生掉队,让全体学生都能积极参与综合实践活动，进行探讨研究过程,体验探究乐趣,提高研究能力,培养科学素养。 四、教学重难点:

5、重点:让全体学生参与实践探究过程，在动手中解决问题,亲近 和改造社区环境，促进自我发展。难点：由于综合实践活动学科的特殊性,本学科在教学过程中的 主要难点是保证时间，投入足够的精力。 五、具体措施、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 六、活动安排 活动时间活动主题系列活动 实施途径与方法 调整九月份 心灵驿站 1、自我形象设计 懂得“美”包括外表和内涵,设计现在，设计未来并展示 2、我来

6、做导游 研究、摄影、活动体验十月份 亲近自然 3、认识、种植蔬菜 调查、种植、展览 4、人和动物收集资料、欣赏、摄像、展览十一月份 健康快车 5、回收废电池 统计、讨论、分析 6、走进厨房 收集资料、调查、讨论、情境体验、请教、合作交流 十二月份 社会频道 7、超市BC 收集资料、处理、运用信息、交流 8、钱币、历史生活 通过调查活动认识钱币，了解钱币的历史。 六年级实践劳动计划 一、学生情况分析 本学期六年级有四个班级，每个班的平均人数都在6人左右,学生聪明活泼,对实践课程有着浓厚的兴趣,他们都具有一定的独立思考问题,解决问题的能力并对未知的知识领域充满好奇。通过实践课中自己发现问题,并解决

7、学习生活中所面临的问题充分激发了学生的学习热情，培养了学生的动手能力和创新能力。 二、教学内容框架 本学期各年级综合实践活动的研究内容,通过前几年的努力，已经初步形成了具有地方特点、学校特色、实践特性的教学内容。主要从三个方面开展，一方面是学校统一安排的年级活动内容,一方面是由各班级自主选择的活动方案,主要指一些短线活动。第三方面是由全校性统一活动的大型活动。长线和短线相结合,班级性的和全校性的交*进行,从而使活动内容更加丰富，灵活多样，使综合实践活动更有生机、更富实效 三、学习任务和目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联

8、系的整体认识与体验,培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 、亲近周围的自然环境,热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度 4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。 四、具体实施步骤与措施 1、深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程的特点,掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境,促进学

9、生的全面发展。进而更新教师观念、端正学生态度。 2、创设学生发现问题的情景，引导学生选择主题,帮助学生探究、展示、实践、创新,整合、提高学生的各科知识及学习、生活、精神世界,发展学生的情感、态度,提高学生的综合素质。3、 在实践的过程中,教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导时,要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。4、组织活动时,主题尽可能与学校的活动安排相一致，融为一体,相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面,让学生的综合实践活动能力在各项活动中得升华,让学校

10、各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。5、综合实践活动鼓励学生走进生活，参加劳动，拓宽学生的活动空间。对有限的课堂,尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法,引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法,尽可能养成研究性学习的习惯，为课外活动的开展、延伸奠定基础。6、综合实践活动要调动师生的协同合作,更要借助家庭、社会的力量,对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育网络。利用本校、本地的资源优势，利用具有我校特色的校本课程,激发学生对学科知识的兴趣。 五、活动检测及评价1、学生的评价 (1）评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身

11、参与探索、重全员参与。评价与指导相结合,要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。 (2)评价主体:教师、学生、家长、集体。 （3）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。 (4）评价方法:激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合；定型评价和定量评价相结合。2、教师的评价整体评价与分段评价相结合;自我评价与学生评价相结合;文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。 综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高

12、学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 六、教学进度安排九月份校园安全搜查线 我的偶像 意外受伤的原因 十月份果园实践活动参观果园前的准备 认识小康家庭家庭文化生活 十一月份 美好家庭从何来我们最喜欢吃的菜我当小厨师我有东西想拍卖 十二月份 认识客家人 认识蚂蚁和白蚁 蚂蚁和白蚁的危害与防治 我与健康有个约会执教时间： 年 月日累计节次：主备人: 方琰彭泽玉 一、我的偶像教学目标 1、 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备 收集名人图像 教学过

13、程 一、 提问导入： 1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢? 、板书课题:一、我的偶像 二、新课： 1、 出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、 学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。 、小组汇报讨论结果。4、教师引导: （1）将崇拜的浅层发展到深层。 （2)除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。 三、 小结: 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 执教时间:年月日 累计节次:

14、 主备人：方琰彭泽玉 二、校园安全搜查线教学目标 1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 重点难点 提高同学们的自我安全保护。 课前准备分好小组,每组派发调查表格。 教学过程一、 导入： 同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、 新课： 1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录,派代表向老师汇报调查结果。 、 老师根据各组汇报的

15、情况进行分、总结。 、安排宣传委员进行校园安全宣传。主备人:季缨 教学时间：_年_月_日星期_第_节 自我形象设计 活动目的:、通过观察讨论,知道什么样的学生形象是最美的。2、明确努力和改进的目标。3、通过形象设计、名片设计等活动，引导学生改变自己的服饰、言谈举止、内心世界。 、使自己的形象更趋完美，提高自身素质。活动难点： 、让学生在活动中受到熏陶，获得体验,激发每个学生的自信心、上进心。 2、使学生养成良好的道德品质。活动准备： “名片”样式、绘画纸、彩色笔 活动时间: 两周(4课时）活动过程：第一周一、学生形象校园大采风1、学生自由组成“学生形象校园采风组”。 、在班级里、校园里进行观察

16、。3、从服饰、言行举止等方面有目的地跟踪观察形象较为良好的几个人。 4、做好观察记录。二、学生形象大讨论 、各组代表交流观察所得。 、小组以“什么样的学生形象最美”为主题展开讨论。 3、各组请一位同学把大家精彩的发言记录下来,并在全班交流。 三、学生形象大评比 1、归纳总结出学生眼中“最美的学生形象”。 2、教师小结。 教学后记：第二周 一、自我形象设计 1、设计现在的我对照学生眼中“最美的学生形象”。2、让学生用文字形式设计自我形象。、设计“我的名片”教师启发学生为自己设计一张“名片”。 、在名片上写上自己的姓名、性别、联系地址、电话、爱好、特长、理想、座右铭、自己的名言、自己现在的自画像。

17、 5、画画未来的我让学生为自己将来的形象做一下整体的构思。 、用各种绘画方式表现出来。 二、学生形象大展示让学生充分展示自己的良好形象。三、“班级形象大使”评比 1、“我心目中的班级形象大使”演讲比赛。 、班级形象大使投票活动。 3、“班级形象大使”事迹报告会。 四、活动反思。 、活动反思用不同的方式向同学展示自己在活动前后的形象变化。 2、写好活动反思。 3、全班交流反思心得。教学后记：主备人：季缨 教学时间：_年月_日星期 第_节 我来做导游 活动目的:1、知道家乡有许多美丽的风光,了解家乡的自然风光、旅游名胜，并以小导游的形式向大家介绍。、感受家乡的美，激发介绍家乡，宣传家乡的热情。 3

18、、提高收集、整理和运用信息的能力。 活动难点： 1、以小导游的形式介绍家乡风光,了解家乡的人文自然景观,感受家乡的美。 2、学做小导游介绍家乡风光。 活动准备： 课件、学生搜集的景点图片、照片、导游证、小红旗 活动时间： 两周（课时） 活动过程:第一周 一、 走进岳阳 1、课件出示：岳阳几大景点影相资料(岳阳楼、君山、南湖、张谷英等） 2、学生观看交流。3、小朋友还了解有关岳阳的哪些资料呢? 4、小结:我们美丽的家乡岳阳正凭着她的实力、活力和魅力一步步走向世界。作为热情的岳阳小主人，可以把家乡的最美的风光介绍给游客。这节课,我们就来学做小导游,带着各地游客来一次“岳阳之旅”。(边讲边放“岳阳之

19、旅”短片） 二、学做小小导游 (一)成立小旅行社1、为了能把岳阳这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“拂晓旅行社”，知道为什么取这个名字吗？请你向听课老师介绍一下。 2、旅行社是成立了,可是我又发愁了，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。 (二）展示调查资料 、要当好小导游,首先就得了解自己要介绍的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话,你们都准备好了吗？请你把它拿出来,告诉大家你准备介绍的是哪一个景点?、我们的家乡岳阳地方虽然不大,

20、可是值得游玩的景点可真不少哇！大家看,这就是我们岳阳旅游景点分布图。(出示岳阳旅游景点分布图，点击景点出示一些图片。) 3、看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦！ （三）讨论导游知识 1、掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦!不过要把资料介绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢? 2、小结，出示： 导什么:景点名称、地理位置、历史、特点等 怎么导:热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。 、小朋友们都知道了当小导游的基本要求,这就又过了一关啦！ 教学后记: 第二周 一、继续学做小小导游(一）准备介绍景点1、今天请每位小朋友根据做导游的要求,作好准备,拿着你的资

21、料到台上来学做小导游,这可是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！ 、学生自由准备。(二)学做导游介绍 、各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。 2、学生上台,给她带上小帽子,拿着小旗子,学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导游证。 、还有好多小朋友都想来介绍。可是时间有限,怎么办呢?这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。 4、小结:很高兴我们拂晓旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游,为大家介绍了家乡美丽的风光。 二、布置风光

22、展板1、老师发现好多同学调查的都是同一个地方。如果我们同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色。现在我们就按调查的地方不同,组成一个个小导游组。 2、我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有门票,非常丰富。为了让更多的人了解我们的家乡岳阳，老师有个建议：我们在校园里设立一个家乡美景展览区,举行一个家乡美景展览会，好不好? 3、老师为每一个导游组准备了一块展板,各导游团可以把收集到的资料贴到展板上。当然,为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一,组长负责挑选比较好的资料贴上去,注意不要重复;每二,贴得整齐美观一点;第三,还可设计一

23、句广告词，用彩色笔写上去。 4、学生制作展板,教师巡回指导。 5、学生展示展板。 三、畅谈课堂感受 1、听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像,你们有什么想说的? 2、小结:主备人：季缨教学时间：_年_月_日星期_ 第_节 认识、种植蔬菜 活动目的: 、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能。 2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点； 3、种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。活动难点： 通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。 活动准备: 各种蔬菜、几种常用的农具、联系菜农介绍蔬菜的移栽方法 活动时间：两周(4课时）活动过程： 第一周 第一阶段：参观、认识 一、启发与

24、引导： 同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢? （有青菜、白菜、萝卜、黄瓜)你们知道得真多呀，那么,你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？ 引导回答：“是农民伯伯种出来的。” 是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天,老师就要带你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。 二、认识蔬菜: 1、老师带领学生到附近菜市场去参观。2、让学生识别各种蔬菜。 3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。 (如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。）三、认识几种常用的农具： 1、让学生说说你所知道的农具有哪些。2、出示农具,让学生说出农具名称。 、你能说出这些农具各有什么作用？四、

25、教师小结 第二阶段：学习种植 一、了解种植方法: 、组织学生到附近蔬菜园地去采访。、 、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。把土翻松；种植 (左手拿住菜秧的茎,右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。） 浇水（水要浇在根部；浇水要适量；要连浇三天。） 、请一位菜农做种菜示范。 4、学生动手试一试，有所体验。教学后记: 第二周 第三阶段:亲自种植蔬菜： 一、亲自种植、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成畦。 、分成6个小组，每组20棵菜秧，3、指导学生分组实地动手种植。 (看谁种的方法正确,如有不会的同学可让会种的同学作示范。) 3、每组派个同学为菜秧浇水。 （教师

26、可稍作提醒） 二、教师小结 第四阶段:学会管理 、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。 、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。 3、定期给菜捉虫。（可喷洒除虫药水； 用筷子直接抓住虫子拈死。) 教师小结 第五阶段:评比表扬 1、组织学生来到菜园地。 2、观看哪个小组的菜长势旺盛,长得肥大。 、评比优胜小组。 4、说说这次活动的收获。 教学后记：主备人:季缨 教学时间：_年_月_日星期_第_节人和动物活动目的： 1、 认识一些珍稀动物, 2、了解它们的生活情况以及对人类的贡献。、培养学生自觉保护动物，保护生态平衡的意识。 活动难点: 1、培养学生收集资料、整理资料的能力。 2、培养学

27、生作文、书写、美化等综合能力。 活动准备:、 搜集珍稀动物的有关资料。 2、搜集人与动物和谐相处的小故事。 活动时间： 两周(4课时)活动过程： 第一周一、课堂交流：、观看自然中动物自由活动的画面，学生发表感想。2、交流人与动物和谐相处的小故事。 、 大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和谐相处,这个世界才更加美丽。但现在仍有些不法分子肆意捕杀动物,使得一些珍稀动物濒临灭绝。 4、 出示藏羚羊被杀图。 5、师描述，学生谈感想。 6、你知道哪些珍稀动物濒临灭绝?7、谈谈保护野生动物的意义。 二、活动实践： 1、小组讨论:为保护动物做点什么?怎么做？ 2、讨论归纳:写几条公益用语,画宣传海报,写倡议书,给电视台的叔叔阿姨写信，以动物的名义给人类写一封信3、小组成员合作,为动物做一件有意义的事。、各小组展示作品,交流。 附1：人与动物和谐相处的小故事：英国有个好心的太太叫莫尔庚。一天，她去海边散步,救了一头闯进鱼网之中的小海豹，并为它疗伤,给它喂食。小海豹和莫尔庚一家产生了深厚的感情。一个半月后，小海豹回到了大海。莫尔庚太太以为再也见不到它了。谁知,一年后，小海豹又回到了莫尔庚太太家去探望它的救命恩人。莫尔庚太太还设宴招待小海豹。 我在电视上看到过这样一个场景:在一片冰天雪地的森林之中,一只母猴不忍舍弃它已冻僵的幼儿，一连几