精选初中语文七年级下册4 孙权劝学人教部编版课后辅导练习第四十八篇.docx

1、精选初中语文七年级下册4 孙权劝学人教部编版课后辅导练习第四十八篇2019年精选初中语文七年级下册4 孙权劝学人教部编版课后辅导练习第四十八篇第1题【单选题】对下列加下划线词解释不正确的一项是( )A、孤岂欲卿治经为博士邪!(研究儒家经典)B、但当涉猎，见往事耳。(但是)C、卿言多务，孰若孤?(哪里比得上)D、大兄何见事之晚乎!(长兄，这里是对朋友辈的敬称)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对划线字解释没有错误的一项是( )A、借旁近与之：给 兽铤亡群：冒险 人迹罕至：稀少B、未尝识书具：曾经 锲而不舍：刻 鲜为人知：新鲜C、蒙辞以军中多务：告辞 警报迭起：屡次 风悲日曛：昏黄D、卒之为

2、众人：最终 仰之弥高：更加 层出不穷：穷尽【答案】：【解析】：第3题【单选题】请选出注音正确的一项( )A、卿（j）今当图掌事B、孤岂欲卿治经为博士邪（y）C、即更（gng）刮目相待D、肃遂(su) 拜蒙母【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是( )A、但当涉猎(应当)B、见往事耳(了解)C、自以为大有所益(好处)D、非复吴下阿蒙(收复)【答案】：【解析】：第5题【单选题】为下边句中划线的词选择正确的解释，将序号填在括号里。卿今当涂掌事。( )A、沿途掌管做事B、在安徽省当涂县做事C、掌权管事但当涉猎 ， 见往事耳。( )A、过水去打猎B、浏览群书不做深入

3、研究C、干涉别人打猎【答案】：【解析】：第6题【填空题】班里举行了孙权劝学课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，_。（填写人物神态）孙权：（自言自语）_（设计独白）吕蒙：（从门外大步进入大殿，跪下）大王，不知您找微臣有何事？孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。吕蒙：（不住地点头）_（设计人物语言）【答案】：【解析】：第7题【解答题】“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃怎样的感情?【答案】：【解析】：第8题【文言文阅读】阅读文言文，回答问题初，权谓吕

4、蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。解释下列划线的词语。权谓吕蒙曰_ 蒙辞以军中多务_孤岂欲卿治经为博士邪_ 及鲁肃过寻阳_卿今者才略_ 即更刮目相待_下列词语解释有误的一项是( )A、孤（古时君对臣的爱称）B、博士当时专管经学传授的学官。C、自以为大有所益（增加）D、士别三日（多日，几天）翻译下列句子。但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？下列对文章内容的分析，不正确的一项是

5、( )A、孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的可能性；接着现身说法，阐明“学”的必要性，从而使吕蒙无可推辞。B、鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C、从鲁肃的神态和语言中，可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。D、成语“吴下阿蒙” ，本意指吴县吕蒙，后比喻学识浅薄，文采不足的人。【答案】：【解析】：第9题【文言文阅读】阅读甲乙两段文言文，完成后面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃

6、始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴?孙权劝学）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡 ， 以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自后汉书?烈女传）【注】趋，快步走向。捐，抛弃。亡，通“无”，不足。懿，美好。下列句子划线的词在文句中的意思解释有误的一项是( )A、见往事耳（了解）B

7、、及鲁肃过寻阳（到了的时候）C、当日知其所亡（每天）D、遂七年不返（才）乙文段中划线句子断句正确的一项是( )A、妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B、妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C、妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D、妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也下列说法不正确的一项是( )A、甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B、乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C、甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D、甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。把下列的句子翻译成现代汉语。蒙辞以军中多务

8、。何异断斯织乎？【答案】：【解析】：第10题【文言文阅读】课外精选美文阅读。 太宗尝谓中书令岑文本曰:“夫人虽察性定，必须博学以成其道，A亦扰蜃叭性含水，待月光而水垂:木性怀火，待腿动而焰发;人性含灵，待学成而为美。是以苏秦刺股，量生垂帷二不勤道艺，则其名不立。”文本对曰;“夫人性相近，情则迁移，必须以学饰情，以成其性B礼云:玉不琢不成器，人不学不知道。所以古人勤于学问，谓之懿德。”(节选自吴兢贞观政要)【注释】岑文本:唐太宗时宰相，文学家。蜃:大蛤咧，古人认为其性含水.月光出现时品宝剔透。苏秦:战国纵横家。董生:即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。伤:整理。泌:美好。解释下面加

9、下划线的词语。苏秦刺股_玉不琢不成器，人不学不知道_下面加下划线的词意义、用法相同的一项是( )A、夫人虽禀性定 故余虽愚，卒获有所闻B、必须博学以成其道 我以日始出时去人近C、隧动而焰发 有地隐然而高D、待学成而为美 为人谋而不忠乎用现代汉语写出下面句子的大意。夫人性相近，情则迁移，必须以学伤情，以成其性。唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。【答案】：【解析】：第11题【文言文阅读】阅读文言文，回答问题初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读

10、书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。把这段文字分成两层，并归纳层意。翻译句子。蒙辞以军中多务。卿今者才略，非复吴下阿蒙。“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？【答案】：【解析】：第12题【文言文阅读】阅读下面两篇文言文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

11、卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

12、愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。送东阳马生序解释下列句子中划线词语的意思。蒙乃始就学不敢稍逾约下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是A、结友而别足肤皲裂而不知B、自以为大有所益益慕圣贤之道C、大兄何见事之晚乎当余之从师也D、蒙辞以军中多务未尝稍降辞色把下面句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿

13、治经为博士邪！以是人多以书假余。甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ， 继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。【答案】：【解析】：第13题【文言文阅读】阅读文言文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治

14、通鉴）【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之）【注释】义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：这里指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。

15、解释下列句子中划线的词。蒙辞以军中多务_及鲁肃过寻阳_然今遣汝者_力改故习_用现代汉语翻译下列句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？【答案】：【解析】：第14题【文言文阅读】阅读(甲)(乙)两文，完成小题。(甲)伤仲永全文。(乙)孙权劝学全文。请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)余 闻 之 也 久非 复 吴 下 阿 蒙解释下面加横线的词。不能称前时之闻 称：_日扳仲永环谒于邑人 扳：_即更刮目相待 更：_用现代汉语翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。孤岂欲卿治经为博士邪！(乙)文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为(乙)文拟一个题目，并说明理由。【答案】：【解析】：第15题【综合题】找出下列句子中的通假字并解释。孤岂欲卿治经为博士邪! _通_，意思是_。卿今当涂掌事。_通_，意思是_。【答案】：【解析】：