协商决定班级事务教案 道德与法治教案12.docx

1、协商决定班级事务教案 道德与法治教案12协商决定班级事务教案 道德与法治教案1 5 协商决定班级事务 教材分析 本课是第二单元“我们是班级的主人”的第二课，教材从学生已有生活经验出发，设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以“合作”为主题的名言俗语大搜索、案例分析、续写日记等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生充分懂得班级事务的决定程序和原则，明白共同的决定要落实，从而培养和加强学生的集体意识、规则意识、民主和平等意识。本课包括“班级事务共商定”“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三部分内容。教学目标 1情感态度与价值观目标：感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂

2、得共同决定具有约束力需要共同遵守。 2知识目标：了解班级事务决策的形式；知道处理、决定班级事务的一般程序和基本原则。 3能力目标：学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。 教学重点 感知民主讨论对处理班级事务的重要意义；懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。 教学难点 学会运用民主讨论的方式，在坚持原则的前提下解决班级事务。 课时安排 2课时。 第一课时 教学过程 一、导入新课 教师随机提问：大家认为，我们班级的事务，应该由老师或者班委会单独决定吗？ 在学生的回答中进行引导，强调民主讨论的益处与重要性。 二、班级事务共商定 老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动

3、方案。1（1）老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项与需要遵守的规则。 （2）学生介绍提案内容。（参考课本提案，也可提出其他提案。） （3）组织学生认真讨论提案，发表不同意见。 （4）学生投票，确定方案。 小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 2回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。 板书或课件出示： 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 大会表决，公布结果 教师提示每一个环节的注意事项，并组织学生讨论：对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？（联系第2课“学会沟通交流”的学习内容。）。小结：民主讨论能为班

4、级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。三、决定班级事务有原则（一） 1小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？ 2各小组汇报。 3教师总结：在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中，也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。四、课后作业 以小组为单位，完成课本P39“活动园”的任务。 第二课时 教学过程 一、温故知新，导入新课 教师：上堂课，我们探究了决定班级事务的一个原则公平公正。这节课，我

5、们接着探讨另外两个原则“公开透明”和“协商合作”。 二、决定班级事务有原则（二） 第一自然段，然后独立完成本页“活动园”的任务。学生自主阅读P381 教师巡视。2 教师选择巡视过程中具有代表性的学生的作业，让本人向全班同学作汇报。3 各组讨论在此基础上班级事务可以作出哪些改进，派代表向全班汇报。4教师过渡：理解了“公开透明”原则后，我们还有一个原则要去了解，就是“协商5已经有了切身体验。相信同学们在完成上堂课的课后作业的过程中，。关于这个原则，合作”下面哪位同学可以告诉老师你们完成任务的过程和从中得到的启发呢？。 ）（学生举手，教师点名作答。教师总结：坚持协商合作，班级成员相互沟通、理解和尊重

6、，能集中大家的智慧达成共识，有利于我们的班级建设，对我们每个人表达能力和沟通能力也是极好的锻炼。 三、共同的决定要落实 1教师出示本版块思维导图： 平等观念：共同的决定每个人都要遵守，执行过程要平等 共同的决定 集体观念：不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决 要落实 要求 协商观念：出现问题需要调整，多种途径协商解决 2教材各版块中的“活动园”内容都是学生日常班级生活中经常遇到的，可以视情况替换成本班级现实事例，更有利于学生讨论交流和从中悟出道理。3学生自主阅读P43“活动园”内容；全班齐读最后一自然段。 四、课后作业 1完成P41“活动园”任务：续写小强的日记，并和同学交流。 2关于

7、“成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”这句话，请你写一段话，讲述一下自己的理解。 协商决定班级事务教案 道德与法治教案1 第二单元 我们是班级的主人 第5课 协商决定班级事务 课时2共 课时 课题设计使用教材内容分本课是五年级道德与法治第二单元我们是班级的主人的第二课。教材包了“班级事务共商定“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”这三个活动主题。这内容贴近学生的生活实际，通过民主讨论的方式决定班级事务，要遵循一定的程序，持公平公正、公开透明的原则，并落实在行动中。帮助学生树立规则意识、程序意识民族协商意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人班级建设贡献自己的

8、力量第一课班级事务共商定和决定班级事务有原教学目情感态度价值观：树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量知识目标：理解民主讨论的方式以及要遵循的原则过程与方法：通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则教学重难重点：了解民主讨论的程序难点讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则教法学教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法学法：合作交流、实践法教学准教师准备准备多媒体课件、素材调查了解民主讨论的方式学生准备：教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 个性思考部分 年人大代表20191. 播放视频： 民主讨论座谈的会议新闻资料 导入语：你们班平时开展活动

9、2. 时，采用哪种方式来决定的？你一、导入新课 学生思考。 是怎么做的？ 【班级事务共商定 】1. 你说我说：什么是民主讨论的 方式？ 思考。 2. 解释民主讨论的概念和参与形 式。 了解认真学习、 3.讨论会：对于讨论中出现的不 讨主 34-35民同意见，我们应该如何对待？ 论的程序。）：4. 活动园（课本36 （针对两份提1）召开临时班会， 讲授新课二、 案，形成共同决定。（2）回顾讨论程序，说一说这种探究、讨论。 方式与其他方式相比有什么不 同。 总结：民主讨论能为班级创设 5.宽松、和谐的氛围，让每个人都 能畅所欲言，充分发表自己的意 见。 【决定班级事务有原则】 37-38）：1.

10、活动园（ ）公平公正（1 讨论中可能出现哪些不公平 的现象？如果你遇到这类现象， 你会怎么办？ 2）公开透明 （讨论、思考、填一填：你认为你们班目前解决问题。哪些事务做到了公开透明？ （3）协商合作 以小组为单位，开展以“合作” 为主题的名言俗语大搜索活动。 填一填 2.举例分享：你们小组的这次协商 合作对你有哪些启示？ 4人小组，展开合作。 三、课堂小结 作业设计 众人拾柴火焰高。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样的大家的智慧才能达成共识。 安全教育：课间游戏时要注意安全。认真学习民主讨论程序。 板书设计 教学反思 教学目标协商决定班级事务班级事务共商定 第二课时 共同的决定要落实 决定班级

11、事务有原则 情感态度价值观：树立民主协商意识和集体意识。知识目标： 理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。过程与方法： 共同协商决定班级事务。教学重难点 重点：落实共同决定要遵守规则。难点：班级决定与个人有冲突时怎么解决。教法学法 教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。教学准备 教师准备： 准备多媒体课件、素材。学生准备： 调查了解民主选举的程序。教学过程 教学环节 一、导入新课 通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、 教师活动 民主讨论决定班级事1.复习导入： 务的原则有哪些？导入语：你们班最近决定的班级2. 事务有哪些？ 遵循公平公正公开透明的原则， 学生活动思考、

12、回答。 个性思考部分 【共同的决定要落实】 1. 民主讨论决定的班级长跑月活动中，一些同学有了自己的想法， 2人组讨论、思考后总结回答。 二、讲授新课 你怎样评价这些同学的想法？他 们的行为对班级共同决定的落实 有什么影响？（不遵守决定） 2. 当班级决定形成后，如果你的学生单独思考，意见和班级决定仍有分歧，你会回答。 怎么处理？（班级决定与个人有 冲突） 3. 落实班级决定过程中，有同学4人组讨论、思有困难或提出不同意见，我们改考。 怎么办？（执行决定过程中出现 问题） ：） 4.活动园（课本43你如何理解“成绩不是第一位的， 团结合作才是第一位的”？ 5.总结：从共同协商到通过多种途 径解决问题，我们变得越来越理 性。 如果每个同学都对班级建设抱有医科负责人的心，勇于承担自己的 责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。 课堂小结三、 安全教育：课间游戏时要注意安全。 认真学习民主讨论程序。 作业设计 协商决定班级事务 板书设计共同的决定要落实 民主协商意识 教学反思