义乌市黎明小学三年发展规划1.docx

1、义乌市黎明小学三年发展规划1义乌市黎明小学三年发展规划（2010学年2012学年）一、规划基础：（一）学校概况 黎明小学成立于2007年9月，隶属于江东街道办事处。地处江东街道西陈村，背靠绿树葱郁的狮子山，面临绿波荡漾的黎明湖，学校环境幽雅，建筑独具风格。学校占地56.53亩，建筑面积16168.49平方米，计划办学36个班级，现有28个班， 1346名学生，57位教职员工，教师学历达标为100%，其中大专以上学历的有55人，小挂中高1名,小学高级教师18人。有5名义乌市三级评优优胜奖获得者，一名金华市优秀教师，一名省优秀少先队辅导员。学校师资力量强，教学设备、设施基本达到省示范性学校要求。实

2、验室和各类艺术专用教室、电脑室、图书室、图书阅览室、电子阅览室、科技活动室、多媒体教室、教师电子备课室，室内体育馆、标准化田径场、电子音像资源库、校园网络等现代化教育教学设备全部建立。三期工程体艺楼也在规划中，不久也将矗立在黎明湖畔。学校力争办成一所办学条件现代化，学习环境堪称一流的高规格、上品位的小学。学校以“以德立校，依法治校，科研兴校，特色强校”为策略，以“规范加特色，合格加特长”作为学校办学目标。建立健全各项制度，以制度管理学校，以制度规范学校的各项工作，提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式。同时作为一所新型学校，教师的专业成长，学生的养成教育，

3、校本课程开发和综合实践活动的开展三方面立足学校实际，大力开展开创性工作，形成具有黎明小学特色学校文化。（二）发展水平学校是一所全新的学校，硬件设施一流。 有一批教学骨干队伍，省优秀少先队辅导员一名，金华市优秀教师一名，市级优质课评比优胜奖获得者三名，年轻教师占教师总人数的50%以上。（三）发展瓶颈在社会经济高速发展的今天，我们学校发展的瓶颈主要体现在两个方面：第一个方面是学校非常年轻，学校发展的积淀很薄，作为学校的发展的灵魂，学校特有的文化还没有形成。第二方面是师资上，由于我校教师大部分来自村完小，所以部分教师教育教学理念较为陈旧，不能积极主动的投入新课程改革中，有的教师学习主动性不强，教育教

4、学水平裹步不前，不能适应新课改形势的发展。二、学校办学目标（一）指导思想：在科学发展观的统领下，以办人民满意的教育为出发点；坚持以人为本、以校为本，办“优质规范又特色鲜明”的现代化学校和培养“合格加特长”的创新型学生为办学目标；以抓“养成教育”创“文明校园”；以抓“教学工作”创“人文校园”；以抓“学校管理”创“和谐校园”；以抓“安全教育”创“平安校园”为办学思路；以科研创新为动力，全面推行素质教育。强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色品牌学校。（二）总体目标：深入贯彻党的“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和

5、社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的教育方针，努力实现创义乌市一流的硬件环境、一流的师资队伍、一流的教育质量，以“养成教育”为核心的的德育和以“中国风各地民间文化和少数民族文化”为内容的校本课程为特色的品牌学校。（三）具体目标：1、建立制度、规范管理，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益，要特色，要品牌。2、巩固“普九”成果，学区适龄儿童免试就近入学，入学率达到100%，辍学率0，直升率达到100%。3、通过各科教学，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；使学生初步具有爱国主义、集体主义精神

6、，热爱社会主义；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。4、创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。5、通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造

7、就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加市有关教育部门组织的各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖勇夺，建设一支由市、街道、校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。6、完善学校基础设施和现代化建设，在完成学校校门前的道路工程后尽快启动学校体艺楼项目。开齐、配足各种活动室，争取实现教学现代化。加强学校网站建设，实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。7、校园建设布局合理、环境幽雅、功能齐全，实现

8、净化、美化、亮化。三、保障措施（一）学校管理管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。学校坚持以人为本、依法治校、民主管理。1、完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，党支部保证监督、教职工大会监督参与、校委会主体管理，功能齐全，协调统一的决策层；教导处、总务处、大队部检查督导，组织实施，功能齐全的指挥层；工会小组、教研组、班主任、辅导员执行落实，功能顺畅的执行层。建立各项制度，印制管理手册，教职工人手一份。严格管理程序，责任分工明确，目标落实到位，上下统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理，照章办事。2、实施“刚性+柔性”的管理

9、方式，健全制度约束力，完善考核评估制，实施全员聘用制，落实“教师发展性评价考核实施办法”和“激效工资”考核制，在硬性管理上力求科学公正,在柔性管理上增强感情投资,理解、尊重、关心、支持、想教职工所想，急教职工所急，多为大家办实事，办好事，把思想政治工作做到人的心坎里，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，任贤用能，创设一个安定、团结、民主和谐，积极进取，开拓创新的生动活泼的育人环境。3、丰富教职工文体生活，建设“黎明小学教职工之家”和“退休教师之家”为教师提供文体活动场所，积极开展课余文体活动，增强学校的凝聚力和教职工的向心力，把义乌市黎明小学办成能吸引优秀教师、能留

10、住优秀教师的学校。（二）师资队伍立足本校实际，与时俱进，坚持不懈地开展好“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。师德工程：1、以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨、演讲、参观、访问、支教等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。2、党支部、工会要充分发挥各自的职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师”的活动。党员教师要充分发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。3、根据上

11、级有关规定，建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的，坚决不予聘用。师能工程：1、利用本校师资资源,青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，共同提高。2、强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。50岁以下教师全部掌握简易计算机操作技术，40岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。 3、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台

12、子、压担子，提供机遇。（1）引路子：聘请市教育专家指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。（2）搭台子：按学科分类，开展系列技能比赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。（3）压担子：聘请市教育科研专家为顾问，为骨干教师确立试验课题。安排实验计划，监督实验过程，考核评估实验结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放，同时要随时承担研讨课、观摩课任务。（4）提供机遇：优先选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。教师评优、评先、晋级等在同条件下中青年骨干教师优

13、先。4、上好四类课，培养三个层次的教师，以此来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。四类课是：教学过关课、教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。三个层次的教师是：合格小学教师、学校星级教师、市星级教师。并相应拟定四类课的评课标准，客观公正地评课，对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为骨干。5、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。（1）三年之内90%以上的教师会使用多媒体；70%的教师会制作课件，大专学历达到95%，本科学历达50%。（2）三年之内50%的教师形成一定的教育教学经验，大多数年轻教师能对外作公

14、开课；一部分的教师成为科研型人才；少数教师成为市级星级教师、学科带头人；大部分教师有独立承担的研究课题并撰写有研究课题的经验、论文和成果。40岁以下的教师三年内最少要在杂志上发表或市级获奖的一篇学术论文或教改成果。（三）德育工作德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养“四有”新人的根本保证，必须调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范化地开展好德育工作。1、健全德育机制，形成德育网络。要充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校家庭社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。（1）校内树立德育典型。发挥教师的德育积极性、

15、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。（2）建立家长委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。（3）举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。2、行为规范的养成教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新情况。我们将以“积小善、除小恶、养爱心、育新人”为主题的养成教育，作为学校德育特色工作，不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓

16、展德育渠道，选择最佳教育对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果。认真贯彻中共中央关于加强中小学德育工作的通知精神，落实学校德育工作条例，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，做到既教书又育人。要加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。少先队要根据重大节日和重大事件，采取参观访问，社会实践、英模报告、法制讲座、国旗下演讲、科技活

17、动、文艺演出、板报小报竞赛等不同形式，不同方法开展丰富的活动，对学生进行革命传统教育,理想、信念教育,伦理道德、文明习惯及养成教育,纪律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科学,反对迷信的科普教育,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质，遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯，培养他们勇于探索，富于创新和勇于实践的精神，为今后形成科学的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。教导处、大队部每年要制定出全方位、立体化的德育工作方案，寓德育工作于各学科教学之中、各种活动之中，长期有效地开展德育工作，使德育工作制度化、系统化、规范化。3、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校的基层单位，是学校德育管理

18、的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，学校要定期召开德育工作经验交流会，评选德育先进工作者。（四）教学教研1、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨上好每一节课，以多种形式激发课

19、堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教给学生学习方法。注重真理的探究过程及其发现规律，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。2、加强校本课程开发和管理。校本课程是体现学校办学思想和办学特色的一面旗帜，是新课程改革的新鲜事物。校本课程的开发者应该正视未来、预测未来、了解未来和面向未来，为学生的明天做好准备。以坚持培养未来意识为方向，开发未来意识的课程（即未来学课程、发展性课程和科幻性课程），培养学生掌握自学、独立研究等终身学习的技能，作好终身学习的准备。学校将以“中国风各地民间文化和少数民族文化”为主题的校本课程，培养学生热爱传

20、统民族文化的情感，感受中华民族美的创造力，陶冶情趣。3、结合校本课程积极开展综合实践活动。中国风是学校特色文化建设的重要内容，综合实践活动课是丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力的重要载体，在综合实践活动中努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生以中国风为主要内容的活动开展，让学生接触自然，接触社会，动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生热爱家乡、热爱传统文化，培养学生的自主参与精神和创造能力及同学间的合作能力。保证综合实践课时间上落实，内容上落实，场地上落实，师资上落实。在管理上，既要重视活动课和综合实践课的督察评价，又要重视教学效果的展示评价。用成果汇报、作品展览，

21、竞技竞赛等形式，为学生提供展示效果的机会，通过评优活动巩固发展教育效果。4、深入开展教育科研活动。教科研是教学改革发展的根本保证，要采取得力有效措施，以师资建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教改为契机，主抓教学，狠抓教研。要组织我校教育科研小组，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验，要充分发挥我校是省基础教育实验基地的优势，继续保持和省、市教研室的密切联系，组织中青年骨干教师按选择研究课题，承担实验研究。教导处、教研组、课题组要根据实际情况，制定教科研和校本课程开发计划，并按照计划逐步实施。通过教育教学实验，及时总结推广经验，指导我校大面积教育教学改革，把我校教科研和校本研究真正落

22、在实处，进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教学质量，产生更好的教学效益，使我校成为富有特色的品牌学校。5、重视学校体育卫生工作。树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。以体育课教学和大课间、课外体育活动为载体，大力开展阳光体育活动。积极营造氛围，大力宣传阳光体育运动，传播健康理念，使“健康第一”的理念深入人心。（五）环境设施加强校园文化建设，改善育人环境，全面实现教学设施现代化。 1、争取完成两个50台计算机教室、一个50座语音室、一

23、个50座实验室、两个美术室、1个陶艺室、两个音乐室、1个主控演播室、1个多媒体教室、1个电子备课室。努力争取每个教室配齐液晶投影仪、视频展示台、教师每人一部电脑，实现人人、班班、室室能上网。各科教学所需电教设备、器材、教具图书均要达到省标准化学校水平，全面实现教学手段现代化。同时建成现代化的图书馆、学生阅览室、教师阅览室、荣誉室、校史室、档案室、仪器室、少先队活动室等。完成校园整治工作，实现校园净化、美化、亮化，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。（六）教育质量教育质量是学校工作的生命线，是立校之本。教育质量的“显示器”是学生，因此要立足教书育人，突出管理育人，强化服务育人，使学生德、智

24、、体、美等全面发展，各种素质初步形成，又具有一定的特长。这是我校工作的长期目标。1、思想品德切实开展以“积小善、除小恶、养爱心、育新人”为主题的养成教育，以小学生守则、小学生日常行为规范为内容教育学生注意日常的一举一动，一言一行，爱惜自己，在校爱同学，爱老师，爱学校，在家爱同伴、爱父母、爱祖辈，爱公物，爱社会，培养一代充满爱心的新人。对学生进行“五爱”为基本内容的社会公德教育，思想品德教育，加强对学生基本道德行为习惯的培养和基本法制观念的培养。要使学生树立正确的人生观，爱祖国从爱义乌、爱学校、爱家庭做起，具有建设意识和维护意识；爱人民从爱父母、爱师长、爱同学做起，具有互爱互助的品格；爱科学从爱

25、学习做起，学会动手动脑；爱劳动，从“自己的事情自己做”干起，培养会劳动的本领。教育学生要诚信、诚恳、正直、谦虚、宽厚、勇敢、活泼、惜时、负责、有毅力、有信心、成为勇于创新、富于实践的人才。按照“知、情、意、行”的道德规律去教育学生，重点培养学生的道德评价意识和道德行为规范。2、知识能力 各年级各学科要在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。各年级测评，合格率在90%以上，毕业率100%。3、音、体、美及其它各年级体育合格率达到95%以上，体育锻炼达标率90%以上，音乐、美术及其他课合格率达到90%以上。（七）评价机制搞好课程改革，完善评价体系，做好

26、学生成长档案袋建立工作。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价，完善学生成长档案袋，让学生通过档案袋看出他们的发展变化，成长足迹。同时建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，进一步提高教书育人水平。进一步改革完善“奖励性激效工资发放”的考核办法，使之更适应素质教育和课程改革的要求，达到：

27、师德表现有人议，迟到请假有人记，备课教案有人查，教育科研有人抓，课堂教学有人听，作业批改有人评，补缺补差有人管，工作总量有人算，体现优劳优酬，调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。阶段推进计划（一）2010.92011.8学校德育工作：以开展小学生日常行为规范的养成教育为切入点，启动学校德育建设。构建学校德育工作网络，建立德育工作体系和评价体系，形成学校德育氛围。定时开展班队活动，上好思想品德课，落实学生品德教育。开展好三项竞赛和入队、扫墓等常规活动，并以学校旁边的长城烈士陵园作为学校的德育基地，对学生开展革命传统教育。组建雏鹰假日小队，走向社

28、会，参与社区精神文明建设。学校教学工作：全面贯彻党的教育方针政策，始终树立以学生发展为本的理念，加大课堂教学模式的实践探索，逐步建立符合新课程理念的课堂教学模式，夯实常规，规范教学工作，健全校本教研机制，不断探索学生评价和课堂评价的方式，大力开展以“中国风各地民间文化和少数民族文化”为内容的校本课程开发和管理，积极开展综合实践活动,形成具有黎明小学特色的课程。教育科研工作：成立教科室，通过竞聘产生专门分管学校教育科研工作的教科室主任。初步制定教育科研相关的制度。通过全员培训，让全体教师正确认识教育科研工作，了解其重要性。校园文化建设：基本完善校园文化组织机构建设和队伍建设，制订各项制度和活动计

29、划，开展各类丰富的文化活动，初步创设良好的学校人文环境。体艺卫生工作：确保体育、艺术类学科的正常教学，每学年组织大型体育竞赛、艺术活动二次，学生参与率达到100%。积极营造氛围，大力宣传阳光体育运动，传播健康理念，使“健康第一”的理念深入人心。建立卫生保洁制度，校园环境卫生整洁。食堂工作人员持证上岗，无食品安全事故。现代教育技术：制定校园网络规划，启动校园网站建设。通过校本培训，提高教师的信息技术的能力和素养，为应用现代教育技术打下基础。师资队伍建设：分析学校教师队伍现状，初步规划学校教师三年发展目标，开展课堂教学练兵活动，初步确定学校骨干教师和名师培养对象，积极开展校本研训，提高广大教师的课

30、堂教学水平。根据学校新成立的现状，初步拟定黎明小学教师聘用、聘任办法。管理保障机制：初步拟定学校学生管理、教师管理等方面制度。召开教职工大会，初步建立学校政务、财务公开机制。召开家长会，主动与学校所处的村委会联系，争取得到家长、社会对学校工作的支持。 二）2011.92012.8 学校德育工作：继续常深入开展行为规范养成教育，初步形成德育特色。深抓学生的文明礼仪教育，通过雏鹰争章活动和以“说文明话，干文明事，做文明人”为主题的一系列活动，提高学生行为规范达成意识，养成良好的社会公民道德意识以及文明意识。定期举行家长会，加强家校互动。同时，开展小学生行为规范教育实践的校级课题研究。学校教学工作：

31、继续全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，在夯实常规的基础上，形成新的符合新课程理念 堂评价制度，综合实践活动开展形成体系，以“感受传统，传承快乐走进有趣的民俗民风”为内容的校本课程实施初具特色。教育科研工作：完善和健全学校教育科研研究系统、管理系统、保障系统和评价系统。结合学校的教改实际和发展要求，向市里申报立项全员参与的课题和小组课题若干。加强课题的管理，定期开展课题研究。校园文化建设：完善校园物质文化设施，制订校训、校歌、校徽和校旗，努力形成以传承中国民俗民风为特色的校园文化，并开展相应的课题研究。通过开展一系列具有学校特色的校园文化活动，初步

32、建立良好的校风、教风、学风、班风，形成和谐的学校人际关系。体艺卫生工作：合理配备体育、艺术类学科教师，定期组织田径运动会等大型体育艺术活动。以体育课教学和大课间、课外体育活动为载体，大力开展阳光体育活动。在整体提高全校学生的体育、艺术教育水平的基础上，积极组建体育、艺术类兴趣活动队伍。初步形成良好的校园体育艺术活动的氛围。学生自觉养成良好的个人卫生习惯。建立心理健康咨询室，对有心理问题的学生展开辅导。现代教育技术：努力争取更多的多媒体设备进教室，初步完成校内局域网和电脑室的建设。优化学校网站，丰富网站资源，使之成为学校教师学科研训的一大平台。继续提高教师应用现代教育技术的能力，开展信息技术和学科整合的尝试。师资队伍建设：规划学校教师三年发展目标，继续开展课堂教学练兵活动，促进学校骨干教师和学校名师加快成长。建立教师培养管理和评价制度，加强学校校本培训和校本教研质量，力争有一大批青年教师在课堂教学和教学理论上取得较大的提高。制定教师聘用聘任和发展性评价办法，并根据办法聘用聘任教师，促进教师