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1、保险代理人从业资格考试保过试题全国2012年1月高等教育自学考试民法原理与实务试题课程代码：00917一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1下列社会关系属于民法的调整对象的有( ) A甲因故意伤害他人被依法拘留 B乙与丙因离婚而发生财产纠纷关系 C丁工商局对某个体工商户作出吊销营业执照的处罚 D戊税务机关向某企业征收税款 2张某离开自己的住所下落不明满4年，其妻李某( ) A只能申请宣告失踪 B只能申请宣告死亡 C只能先申请宣告失踪，再申请宣告死亡 D既可以申请宣告

2、失踪，也可以申请宣告死亡 3甲、乙、丙各出资5万元合伙经营一餐馆。经营期间丙提出退伙，并声明放弃一切合伙权利，也不承担合伙债务，甲、乙均同意。丙退伙后，对退伙前的合伙债务应( )A不承担责任 B承担连带责任 C承担按份责任 D承担有限责任 4下列各项中属于孳息的是( ) A树上的果实 B未收割的庄稼 C银行存款的利息 D供热管道输送的热力 5一个14岁的少年未征得其父母的同意，能独立实施的有效的民事行为是( ) A设立遗嘱处分自己财产的行为 B在非禁渔区钓鱼的行为 C购买日常小用品的行为 D将价值5000元的苹果电脑赠与给好朋友的行为 6下列行为中属于双方民事法律行为的是( ) A买卖行为 B

3、遗嘱行为 C撤销行为 D授权行为 7当事人约定“甲的儿子如果调回北京，甲、乙间的房屋租赁合同即行生效”。这一民事法律行为是( ) A附肯定解除条件的民事行为 B附肯定延缓条件的民事行为 C附否定延缓条件的民事行为 D附否定解除条件的民事行为 8以下行为中能够适用代理的是( ) A签订买卖合同 B立遗嘱 C婚姻登记 D遗产继承 92010年1月5日张三将行李寄存在火车站，2010年1月10该行李被李四冒领，张三欲向李四追索，诉讼时效为( ) A2011年1月10日 B2011年1月5日 C2012年1月10日 D2012年1月5日 10不动产物权的权利变动，通常的公示方法是( ) A交付 B占有

4、 C登记 D合意 11通过自己建设取得房屋所有权的方式属于( ) A原始取得 B继受取得 C加工 D附合 12为农事便利，与他人协商通过他人土地修建水渠直接到达自己的土地，其所享有的通行权属于( ) A相邻权 B地役权 C建设用地使用权 D土地承包经营权 13甲向乙借款5万元，以钢琴做质押。质权成立时间为( ) A借款合同成立时 B钢琴交付时 C质押合同登记时 D质权人同意时 14甲向乙借款10万元，由丙承担连带保证责任。甲届期未还款，则乙( ) A只能请求甲偿还 B只能请求丙偿还 C应先请求甲偿还，不足部分再请求丙偿还 D既可以请求甲偿还，又可以请求丙偿还 15甲因债权人乙下落不明而将应交付

5、的货物提存，提存后如货物遇不可抗力而灭失，该损失应由( ) A甲承担 B乙承担 C提存部门承担 D甲乙分担 16甲公司向乙公司购买一批货物，合同对交货地点没有明确约定，发生争议。依据合同法的规定，交货地点应为( ) A甲公司所在地 B合同签订地 C乙公司所在地 D货物所在地 17下列选项中，乙的行为构成承诺的是( ) A甲向丙发出要约，乙得知后向甲表示接受甲的要约 B甲向乙发出要约，要求乙在接到要约后7日内给予答复，逾期未答复则视为承诺。乙未按期答复 C甲在报纸上刊登广告称：本公司有圣诞礼物出售，欲购者请速与本公司联系。乙打电话给甲订购若干 D甲在报纸上刊登附有价目表的广告称：本书店新到图书若

6、干，欲购者可在一个月内汇款，款到寄书。乙汇款给甲 18采用格式条款订立的合同，对格式条款有两种以上解释的，应当( ) A由人民法院解释 B作出不利于接受格式条款一方的解释 C由双方协商 D作出不利于提供格式条款一方的解释 19张三与李四订立买卖合同，约定张三交货后一周内李四给付货款。交货期届满时，张三发现李四经营状况严重恶化。对此，张三可依法行使( ) A先履行抗辩权 B同时履行抗辩权 C不安抗辩权 D撤销权 20除当事人另有约定外，保管合同的成立时间为( ) A当事人意思表示一致时 B保管物交付时 C保管人签字时 D保管费交付时 21商业借款合同属于( ) A诺成合同 B实践合同 C无偿合同

7、 D单务合同 22下列关于赠与合同的表述正确的是( ) A赠与合同是实践合同 B赠与合同是诺成合同 C赠与合同是单方法律行为 D赠与合同是多方法律行为 23下列事实能引起不当得利之债的有( ) A子女给父母养老费1万元 B明知不欠他人钱款而为给付 C提前偿还所欠他人债务 D为履行合同而支付对方金钱，后该合同被确认无效 24下列事项中属于无因管理的是( ) A清洁工甲清扫马路上的积雪 B承揽人乙保管定作人所提供的原材料 C陌生人丙跳入河中救起落水儿童 D医生丁抢救病人 25口头遗嘱属于( ) A要式民事行为 B附条件民事行为 C要物民事行为 D不要式民事行为 26继承人在遗产处理前对是否接受继承

8、不作任何表示的，视为( ) A接受继承 B放弃继承 C丧失继承权 D自始无继承权 27下列财产不属于遗产范围的是( ) A奖金 B珍贵文物 C荣誉称号 D企业债券 28依据继承法，转继承人必须是( ) A继承人的晚辈直系血亲 B继承人的继承人 C被继承人的晚辈直系血亲 D被继承人的继承人 29某女白领因交通事故致残而住院两年，应当赔偿的事项不包括( ) A青春损失费 B因误工减少的收入 C残疾者生活补助费 D医疗费 30张某于深夜潜入甲公司行窃，偷得一把款式新颖的电动按摩椅，后将该椅卖给李某，李某使用中因按摩椅漏电致残。经查，该按摩椅尚处于实验阶段，未投入流通。李某所受损害应由( ) A甲公司

9、赔偿 B甲公司和张某共担 C李某自担 D张某赔偿 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 31依照我国物权法的规定，下列财产中可以抵押的财产包括( ) A正在建造的建筑物 B半成品 C建设用地使用权 D宅基地 E汽车 32关于地役权与相邻关系的区别，下列说法中正确的是( ) A相邻关系不是一个独立的物权；地役权是独立的用益物权 B相邻关系的产生基于法律的规定；地役权是通过当事人缔结合同而产生 C相邻关系是所有人或使用人的财产权利的延伸；地役权的内容依当事人自由设定

10、 D相邻关系的权利的取得是无偿的；而地役权合同通常是有偿的 E相邻关系是有期限的；地役权是无期限的 33同一财产向两个以上债权人抵押的，拍卖、变卖抵押财产所得的价款依照下列规定清偿( ) A抵押权已登记的，按照登记的先后顺序清偿 B抵押权登记顺序相同的，按照债权比例清偿 C抵押权已登记的先于未登记的受偿 D抵押权未登记的，按照债权成立的先后次序清偿 E抵押权未登记的，按照债权比例清偿 34李某死后留下一套房屋和数十万存款，生前未立遗嘱。李某有三个女儿，并收养了一子。大女儿中年病故，留下一子。养子收入丰厚，却拒绝赡养李某。在两个女儿办理丧事期间，小女儿因交通事故意外身亡，留下一女。下列选项正确的

11、是( )A二女儿、小女儿及养子均是第一顺序继承人 B大女儿之子对李某遗产的继承属于代位继承C小女儿之女属于转继承人 D分配遗产时，养子应当不分或少分 E小女儿之女属于代位继承人 35甲饲养的一只狗在乙公司施工的道路上追咬丙饲养的一只狗，行人丁避让中失足掉入施工形成的坑里，伤势严重。下列说法错误的是( ) A如甲能证明自己没有过错，不应承担对丁的赔偿责任 B如乙能证明自己没有过错，不应承担对丁的赔偿责任 C如丙能证明自己没有过错，不应承担对丁的赔偿责任 D此属意外事件，甲、乙、丙均不应承担对丁的赔偿责任 E应由甲、乙、丙共同对丁承担赔偿责任 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

12、36法人机关 37表见代理 38名誉权 39留置权 40产品责任 四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 41简述我国继承法的基本原则。 42简述善意取得制度的构成要件。 43简述我国物权法规定的物权类型。 44简述侵权责任法规定的免责或减责事由。 五、案例分析题(本大题共3小题，每小题7分，共21分) 45甲和乙签订买卖一头牛的合同。双方约定，甲以5000元价款购买乙一头牛。甲当场向乙支付了1000元，并说明第二天将余款带来付清，届时再将牛牵走。不料当天晚上发生盗窃，牛被盗。第二天，甲到乙家中要求其交出牛，乙则认为昨天买卖已经成交了，而且甲已经给了1000元，牛已归甲了，拒绝承担

13、牛被偷的损失。为此双方发生纠纷，甲诉至人民法院，要求乙交付牛。 请回答下列问题： (1)本案中牛的所有权是否已经发生转移? (2)本案中牛损失的风险应由谁负担? 46某日，某中学初三学生正在上晚自习。临近下课时，教室的灯管突然坠落，砸中贾强头部。来学校接孩子的贾父见状，赶紧用自己的摩托车送贾强去医院。由于天黑看不清路面，贾父的车掉进沟里，贾强头部受伤部位再次受到撞击，贾父也受了伤，且摩托车也被摔坏。后查明，该沟系某施工单位所挖，施工单位在沟周围未设警示标志。经医院判断，贾强患了严重脑震荡。 请回答下列问题： (1)贾强的人身损害应由谁承担责任?为什么? (2)贾父的人身及财产损害应由谁承担责任

14、?为什么? 47杜守才与刘萍系夫妻，育有一男杜强，一女杜萍。杜强与肖梅系夫妻，生有一子杜小强。某日，杜强陪父亲去看病，途中遭遇车祸，杜强当场死亡，杜守才在送往医院途中死亡。杜守才夫妇共有私房2间，存款24万元。杜守才之弟杜守智要求参与分割遗产，家庭成员之间因继承发生了纠纷。 请回答下列问题： (1)杜守才的遗产有哪些? (2)杜守智是否有权参与遗产的分割?为什么? (3)杜守才的遗产应如何分割?为什么 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细

15、心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因

16、此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以

17、孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范

18、，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水

19、平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努

20、力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆

21、，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体

22、现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行

23、自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好

24、班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严

25、谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）实行班级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（三）营造良好的学习环境现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是

26、学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加

27、校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:优秀班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主

28、任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气

29、质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种

30、形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力

31、争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:大学班主任工作总结见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。2