三年级上册英语教案湘少版.docx

1、三年级上册英语教案湘少版大龙中心完小（20172018学年度第一学期）电子备课教案学科英语班级三年级教师胡敏时间2017年8月28日大龙中心完小全册教学计划表2017至2018学年度第一学期班级：三年级科目：英语任课教师：胡敏学情分析英语学习的最初阶段,学生大多零接触英语学习,英语学习语言环境缺失,对于农村的孩子,在基础阶段我更应该让他们学好英语.教材分析本套教材由湖南少年儿童出版社出版的,学生将系统的学习26个英文字母,学习用英语进行日常问候,自我介绍,以及用英语表达常见的小动物和身边的学习用品.全册教学目标激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生初步建立学习英语的自信心.

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、阅读和书写的基础，以及良好的学习习惯，培养学生爱国主义情感。全册教学重点1、 激发学生学习英语的兴趣2、 初步的运用英语3、 中西方文化的交际全册教学难点激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生初步建立学习英语的自信心.教学措施1、 坚持面向全体学生，突出激发兴趣2、 重视语言实践，倡导参与合作3、 加强学法指导，培养自主能力4、 关注文化差异，培养人文素养5、 加强教法研究。灵活使用教材6、 利用教学资源，扩宽学用渠道2017年8月28日2017至2018学年度第一学期教学进度表三年级1、2、3、4班科目:英语教师:胡敏周次日期教学

3、内容备注18.28-9.1开学养成周29.4-9.8Unit1PartEUnit2PartE39.11-9.15Unit3PartEUnit4PartE49.18-9.22Unit5PartEUnit6PartE59.25-9.29Unit1Hello!610.2-10.6Unit2Goodmorning.国庆节710.9-10.13Unit3Whatsyourname?810.16-10.20Unit4Howoldareyou?910.23-10.27Unit5Thisismyfamiliy.1010.30-11.3Unit6Whoshe？1111.6-11.10Unit7Itsadog.1

4、211.13-11.17育Unit8Whatsthis?1311.20-11.24Unit9Itsamouth.1411.27-12.1Unit10Touchyourhead.1512.4-12.8Unit11Ilikethebird.1612.11-12.15Unit12Happybirthday!1712.18-12.22Revision1812.25-12.29Revision19Revision元旦节201.8-1.12期末检测小学英语三年级年级上册常规教学设计第一单元课题Unit1Hello.课型新授课分课时第一课时总课时第1课时授课日期教学内容PartE字母教学教学目标1、认识字母

5、Aa、Bb、Cc并了解其在单词中的发音。2、能听懂、会说、认读新单词bagcat.重点认识字母Aa、Bb、Cc会读、会写难点字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warm-upSayhello（说一些简单的上课用语，让他们慢慢习惯上课用语。）Step2Letsreadanddraw1、 通过手指字母呈现Aa、Bb、Cc2、 出示字母卡片Aa、Bb、Cc，带读；并在四线三格中书写Aa、Bb、Cc（帮助学生及时区分印刷体与书写体的不同）3、 让学生看图猜测内容，学生如有理解上的困难，师可以辅助连贯的动作帮助他们。4、

6、出事单词Anne、bag、cat，运用自然拼读单词并强调字母a、b、c在单词中的发音，让学生跟读体会。Step3LetschantLetterALetterA?AisforAnne.LetterBLetterBbbbBisforbag.LetterCLetterCkkkCisforcat.Step4Practice在练习本上书写本节课学习的三个字母A、B、C的大小写，师巡视指导，及时纠错。课堂小结练习与作业1、 把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、 抄写A、B、C的大小写板书设计AaBbCcAnnebagcat教学反思第二单元课题Unit2Goodmorning,课型新授课分课时第一课时总

7、课时第1课时授课日期教学内容PartE字母教学教学目标1、 认识字母Dd、Ee、Ff、Gg并了解其在单词中的发音。2、 能听懂、会说、认读新单词dog、egg、fish、goat.重点认识字母Dd、Ee、Ff、Gg会读、会写难点字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warm-up1、 Sayhello2、 Revision开火车复习上节课的字母Step2Presentation1、 通过字母卡片复习Aa、Bb、Cc的读音2、 自然引出本课的四个字母Dd、Ee、Ff、Gg要求学生边写边读3、 迪斯尼字母操，让学

8、生充分感知字母4、 结合单词读字母，感受在单词中的字母的读音规律。5、 对字母或单词能独立发表意见的孩子给予充分的肯定。、6、放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Dd、Dd、Dd、dog，Ee、Ee、Ee、egg，Ff、Ff、Ff、fish，Gg、Gg、Gg，goat。提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。7、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。Step3LetschantDEDEletmeseeFG

9、FGletmeseeLetssee,DEFGStep4Practice1、 字母匹配2、 听音写字母3、 左邻右舍4、 用肢体动作表示不同的字母课堂小结练习与作业1、 把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、抄写D、E、F、G的大小写板书设计DdEeFfGgdogeggfishgoat教学反思第三单元课题Unit3Whatsyourname?课型新授课分课时第一课时总课时第1课时授课日期教学内容PartE字母教学教学目标1认识字母Hh、Ii、Jj、Kk并了解其在单词中的发音。2能听懂、会说、认读新单词hat、ice-cream、juice、kite.重点认识字母Hh、Ii、Jj、Kk会读、会写

10、难点字母Hh、Ii、Jj、Kk在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warm-up1、 Greeting2、 Revision开火车复习上节课的字母Step2Presentation1、 教师出示字母和单词卡片，依次教授字母Hh、Ii、Jj、Kk及hatice-creamjuicekite（培养学生仔细听，认真模仿的好习惯，单词只要求听懂，理解即可，以后还会滚动学习）2、 教师用肢体语言展示出各字母，妖学生说出相应的字母。之后学生做，学生猜3、 用画图的方式来记忆字母4、 师在四线三格中书写字母，学生书空后写在四线三格内5、 要求学生

11、总结出HhJjKk中所包含的相同音素/ei/6、 学生听音跟读放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Hh、Ii、Jj、Kk在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Hh、Hh、Hh、hat，Ii、Ii、Ii、icecream，Jj、Jj、Jj、juice，Kk、Kk、Kk、kite。Step3Practice1、 字母匹配2、 听音写字母3、 左邻右舍4、 用肢体动作表示不同的字母课堂小结练习与作业1、 把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、抄写Hh、Ii、Jj、Kk的大小写板书设计HhIiJjKkhatice-creamjuicekite教学反思第四单元课题U

12、nit4Howoldareyou?课型新授课分课时第一课时总课时第1课时授课日期教学内容PartE字母教学教学目标1认识字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp并了解其在单词中的发音。2能听懂、会说、认读新单词lemon、milk、nose、orange、pen.重点认识字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp会读、会写难点字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warm-up1、 Greeting2、 Revision开火车复习上节课的字母Step2Presentation1、 出示字母图片和单词实物，依次教授新字母（

13、采用看一看、摸一摸、闻一闻、说一说的形式）2、 采用画图的形式使学生记忆字母3、 师在四线三格中范写字母的书写、学生模仿4、 师生共同朗读关于字母的单词5、 结合单词读字母，感受在单词中的字母的读音规律放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Ll、Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Ll、Ll、Ll、lemon，Mm、Mm、Mm、milk，Nn、Nn、Nn、nose，Oo、Oo、Oo、orange，Pp、Pp、Pp、pen.wWw.xKb1.coMStep3Practice1、 字母匹配2、 听音写字母3、 左邻右舍4、 用肢体动作表示不

14、同的字母课堂小结练习与作业1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、抄写Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的大小写板书设计LlMmNnOoPpLemonmilknoseorangepen教学反思第五单元课题Unit5Thisismyfamily。课型新授课分课时第一课时总课时第1课时授课日期教学内容PartE字母教学教学目标1认识字母Qq、Rr、Ss、Tt、并了解其在单词中的发音。2能听懂、会说、认读新单词queen、rice、sing、tea。重点认识字母Qq、Rr、Ss、Tt、会读、会写难点字母Qq、Rr、Ss、Tt、在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程

15、设计改进意见Step1Warm-up1、Greeting2、Revision开火车复习上节课的字母Step2Presentation1、 准备若干已学的字母、单词卡片，把他们进行分类。2、 引出字母Qq、Rr、Ss、Tt教师板书字母，在四线三格中规范书写，并教读字母读音。3、 学生在四线三格中书写，师巡视指导。4、 了解字母在单词中的发音，并在单词中圈出今天学习的字母5、 Gussinggame猜字母和单词放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Qq、Rr、Ss、Tt在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Qq、Qq、Qq、queen，Rr、Rr、Rr、rice，

16、Ss、Ss、Ss、sing，Tt、Tt、Tt、tea，Step3Practice1、字母匹配2、听音写字母3、左邻右舍4、用肢体动作表示不同的字母课堂小结练习与作业1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、抄写Ll、Mm、Nn、Oo、Pp的大小写板书设计QqRrSsTtQueenricesingtea教学反思第六单元课题Unit6Whoshe?课型新授课分课时第一课时总课时第1课时授课日期教学内容PartE字母教学教学目标1认识字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz并了解其在单词中的发音。2能听懂、会说、认读新单词upviolinwatchfoxyellowzoo重点认识字母Uu、Vv、Ww

17、、Xx、Yy、Zz会读、会写难点字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warm-up1、Greeting2、Revision开火车复习上节课的字母Step2Presentation1、 教师示范字母操，并教授字母读音2、 教师板书规范字母书写，学生用画图的方式来记忆字母，后规范书写在四线三格中。3、 教师演示生活中与字母U、V、W、X、Y、Z相似的物品图片，让学生猜字母，如磁铁像U，剪刀像X，弹弓像Y4、 学生听音，看图跟读单词：up,violin，watch，box，yellow，zoo.教会强

18、调字母在单词中的发音。5、 模仿练习放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：Uu、Uu、Uu、up，Vv、Vv、Vv、violin，wWw.xKb1.coMWw、Ww、Ww、watch，Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo.Step3Practice1、字母匹配2、听音写字母3、左邻右舍4、用肢体动作表示不同的字母课堂小结练习与作业1、把今天学习的字母及单词读给爸爸妈妈听2、抄写Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小写板书设计UuVvWwXxY

19、yZzupviolinwatchfoxyellowzoo教学反思第一单元课题Unit1Hello!课型新授课分课时第一课时总课时第2课时授课日期教学内容PartABC教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!Im.”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣重点能运用“Hello!Im.”进行问候、作自我介绍难点句型“Hello!Im.”教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2Pre

20、sentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮助写生理解“Iam”T:TodaywelllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。T:Hello,ImMissXiao.放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello,Im”游戏Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“Im”作自我介绍。S1：Hello,ImwWw.xKb1.coMS2:Hello,ImS3:T:Hell

21、o,ImMissSs:Hello,Im3、听课文A部分录音，跟读。Step3Practice游戏Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏DragongameStep4Consolidation创设清净，自由会话。课堂小结练习与作业1、熟读partA和partB2、抄写本课单词板书设计Unit1Hello,ImLingling.Hello,ImPeter.Hello,Im教学反思第一单元课题Unit1Hello!课型新授课分课时第2课时总课时2课时授课日期教学内容PartABC教学

22、目标1、能听懂、会说本课会话；2、复习句型“hello/hi！Im”；3、能在适当的场合运用“Nicetomeetyou”向他人致意。重点自我介绍，运用“Nicetomeetyou!”向他人致意。难点理解too的用法。教学方法引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warmingup师生问候。复习句型。师生会话示范。Step2Presentationanddrill1、教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!ImNicetomeetyou.S1：帮助学生回答：“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Niceto

23、meetyou,too.”通常用于回答。T:Hello!ImGladtomeetyou.S2:XkB2、通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。Step3Practice1、教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。2、听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。Step4Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。课堂小结练习与作业完成练习册第一课板书设计教学反思第二单元课题Unit2Goodmorning课型新授课分课时第一课时总课时2课时授课日期教学内容Unit2教学目标1、能

24、听懂、会说课文里的人名。2、能运用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问好，及对此作出回应；3、能听懂、会读、理解A部分内容。、4、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。5、能唱歌曲“Goodmorning”。重点运用“Goodafternoon!”向他人致意难点灵活的运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问候致意。Kb1.Co教学方法迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。教学准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warmingup师生问候。唱英语歌曲hello!

25、Step2Presentationanddrill.1、T:Hello,boysandgirls.TodaywelllearnUnittwo“Goodmorning”板书课题及主题句。带读单词：two2、任意走到一个学生面前打招呼。T:Goodmorning,ImMissXiao.帮助学生理解并回答：“Goodmorning,Im”接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Goodmorning”的意思。3、帮助学生理解课文A部分内容大意。4、听课文A部分录音，跟读。5、听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。Step3Consolidation1、创设情境，自由会话。X

26、|k|B|1.c|O|m2、评价、练习、家庭作业。课堂小结练习与作业板书设计教学反思第二单元课题Unit2Goodmorning课型新授课分课时第2课时总课时2课时授课日期教学内容Unit2Goodmorning教学目标1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。2、能唱歌曲“Goodmorning”。3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。重点掌握并熟练运用句型“Howoldareyou？/Im”难点掌握110的英语单词，运用这些单词对“Howoldareyou？”作出回应。b1.Co1.C教学方法迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。教学

27、准备多媒体教学过程设计改进意见Step1Warmingup1、师生问候。2、自由会话。Step2Presentationanddrill1、老师走到学生中间挑选学生进行对话，复习已学句型。2、老师提出问题，你想知道我的年龄吗？然后引出句型“Howoldareyou？/Im”并板书。3、师生接龙游戏T：Hello！Nicetomeetyou！Howoldareyou？S1：Hello!Nicetomeetyoutoo!Imten.Howoldareyou？S2:Imnine.Howoldareyou？4、帮助学生理解课文A部分内容大意。5、听课文A部分录音，跟读。6、课文B，C部分录音，学生跟读。7、生表演课文C部分。Step3Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。课堂小结练习与作业板书设计教学反思第三单元课题Unit3Whatsyourname?课型新授课分课时第1课时总课时2课时授课日期教学内容Unit3Whatsyourname?教学目标1、能听、说、读本单元新学单词。2、掌握并熟练运用句型“wh